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对美术高考中素描教学状况的思考

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：林永国

[导读] 素描是西方绘画中培养造型能力的一种方法。素描基础教学是美术教育的重点和关键。目前，我国基础美术教师对素描的理解较为保守和固定，教学方法有待改进。基础美术教师如何理解素描教学，如何兼顾艺术性和应试性，是值得思考的问题，本文就美术高考中素描教学状况加以探究。

厦门大学附属实验中学林永国福建漳州 363000

摘要：素描是西方绘画中培养造型能力的一种方法。素描基础教学是美术教育的重点和关键。目前，我国基础美术教师对素描的理解较为保守和固定，教学方法有待改进。基础美术教师如何理解素描教学，如何兼顾艺术性和应试性，是值得思考的问题，本文就美术高考中素描教学状况加以探究。
关键词：美术；高考；素描教学；
        引言：素描是高中美术教育的重要组成部分，也是高考美术考试的必修课。在高中美术高考中，素描成绩占很大比例，直接影响到高中生的期末成绩。作为一名高中美术教师，我们应该认识到素描教学在美术教学中的关键和重要性，
        一、合理的观察方法，找出异同点
        素描不仅在于画家手指和心灵的灵活性，还在于画家的视觉观察。纠正其观察错误，在不丧失积极性的情况下纠正其观察重点。如何观察？通过不断的研究，发现有一定的规律。在执行作业之前，我们需要对事物进行合理的观察，查看不同作业组的异同，以及同一组作业的异同。以素描静物为例：不同组别的主要对象是什么，暗、光、透明、金属还是其他的元素？同一组中的主对象和主体之间有什么相似之处和不同之处？它们都是圆的，但大小和颜色不同；罐子的暗面和亮面，人物的年龄、头发长短、胖瘦。在绘画中，每个特征都有不同的处理方向。例如，在显示肌肉和骨骼点时，老年人的肌肉松弛会更加明显；年轻人在肌肉和骨骼点的表现上相对成熟，并且不像老年人那样有形体。
        1.1观察形态结构和表现特征
        造型和结构代表了事物的特征，圆形造型代表了艺术高考素描教学中事物更加圆润；正方形表示物体是正方形的。例如，酒坛倾斜为圆球形，红酒瓶倾斜为圆柱形；苹果趋向于圆形和球形，而梨趋向于椭圆形。也可以直观地反映出要欣赏的事物的特征，从而容易理解这是什么样的事物。
        1.2抓住重点，打开主次关系
        所以它不具备真人黑发、眉毛和黄色皮肤的特征。但不要把石膏头漆成黑色。注意其纹理和内容的真实性。你也可以画石膏头。如：面部特征更重要，表现更多，描述更多；头发是次要的，适当少表现；面部也相对较小，重点描绘明暗之间的边界以及其他虚拟化。素描中的静物画和头像画的区别很大：一方面，内容比较广泛，任何物体都可以出现并用作题材；一方面，物品很多，一般超过10件；一方面，每个物体的纹理是不同的，从深到浅，透明，金属等等。与头像相比，素描静物画对画面纹理和空间的变化有更高的要求，综上所述，对比度更强，精确度更高；并且是灰色的，以减少对比度。主题被描绘成最好的画面，根据这一规律，画面将更具主次性，画面感将更强。总之，素描静物中的题材和前物是主要的，所以我们应该多描写；化身中的面部特征比其他内容更重要。只要抓住这些关键点,就很容易在画面上找到突破口,大大改善画面。

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        1.3色彩色调，表现出绘画的感觉
        很多时候，我们发现自己的照片又脏又乱，我们无法忍受直接看它们。目前的手机的一些软件可以美化拍摄的照片。我们为什么不把我们的照片作为参考呢？绘画需要美学。如果我们的画没有美，谁会欣赏呢？软件中有许多特效，可以将照片处理成许多色调特效。事实上，我们的情况是一样的。对于颜色，有暖调和冷调，而对于素描，有深色、灰色和浅色。人们常说北方的素描色彩浓重，非常奔放；南方的素描非常轻盈柔和。事实上，在我看来，它们都是一样的。各有所长。我们应该多画画，多练习，以提高我们的理解力。减少图片的颜色，使图片更加美观，更精细。除此之外，要注意素描教学的偏差与缺失，这是提高草图建模能力的有效方法。素描是未来艺术家看到灵性、展示才华和展示技能的基本技能之一。一个未来的艺术家对真实物体的体验和他改变艺术表现的能力可以在素描中充分展现出来。
        二、基础美术教师的自我思考
        教师应密切关注艺术高考形式的变化。近年来，美术考试的形式发生了很大的变化。它仍然遵循过去的教学标准，要求学生取得高分。因此，分析和研究近年来美术高分试卷的绘画风格是解决考试问题的有效途径。事实上，艺术性和应试性之间并不存在根本的矛盾。艺术测试本身也测试学生解决基本问题的能力和自身的艺术修养。因此，提高艺术性是为了更好地适应应试教育的要求。只有满足这个要求，才能从根本上对学生进行正确的素描教育，直接提高学生的素描成绩。
        三、熟练运用信息技术
        教师应熟练运用信息技术，灵活运用高科技设备和手段，为学生创造良好的教学场景。学生吸收知识的程度各不相同。有些学生基础很好，但如果老师讲课很慢，他们就会感到不耐烦。有些学生基础不好。如果他们说得太快，他们会觉得自己没有学到任何东西，不知道如何完成课程。如果使用高科技的信息技术教学中,利用多媒体播放等绘画的艺术游戏的第一步,然后详细解释,对于学生的能力,发挥后直接的基础薄弱的学生,老师也可以解释和咨询,正常,慢一点,以便学生能充分吸收知识。这种教学模式不仅丰富了美术教育的教学手段，而且为全体学生创造了良好的教育教学局面，取得了良好的教学效果。美术教师应积极探索其他先进的教学方法，开展多元化教学。在具体的教学过程中，要始终尊重学生的主体性，激发学生学习和应用颜色的兴趣，提高学生学习和应用颜色的积极性和主动性，经常让学生进行素描训练。让学生在素描过程中掌握色彩运用的基本规律和方法，从而提高色彩运用的能力。
        结语：
        总之，素描技能的好坏直接关系到学生高考的最终成绩，直接影响到学生未来职业和生活的发展。作为教师，我们应该以高考素描的重点和难点为基础，以素描技能的培养为基础，运用科学的教学方法，尽可能提高学生高考的成绩。
参考文献：
[1]杨飞云.回到写生：三代油画家写生作品.文化艺术出版社，2020.
[2]陈丹青.当代中国艺术教育的两难处境.中国美术，2019（2）.
[3]于小冬.于小冬讲速写.福建美术出版社，2019.