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新课程理念下小学语文——高效课堂的发展趋势

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：许林虎

[导读] 语文知识内容丰富多样，不同的字、词、句、段组合可以表达不同的含义，达到不同的表达效果。所以说,语文具有高度的灵活性，可以千变万化。基于语文学科的综合性、复杂性，需要结合学生特征来打造高效课堂，以此来促进课堂质量的提升。

湖北省襄阳市襄州区古驿镇中心小学许林虎 441122

摘要：语文知识内容丰富多样，不同的字、词、句、段组合可以表达不同的含义，达到不同的表达效果。所以说,语文具有高度的灵活性，可以千变万化。基于语文学科的综合性、复杂性，需要结合学生特征来打造高效课堂，以此来促进课堂质量的提升。所以，在小学语文教学中，加强对高效课堂的打造研究就显得尤为重要。
关键词：新课程理念下；小学语文；高效课堂；发展趋势
        前言：语文学科的重要性已经无需赘述，尤其在新课程理念下，语文教学目标在于培育学生的核心素养。因此，作为语文教育工作者，要以提升学生的语文文字应用能力为工作目标，积极创新语文教学新样态，提高语文课堂效率。本文就高效课堂的发展趋势，以及构建高效课堂的有效策略进行简单阐述，以供参考。
        1小学语文高效课堂的发展趋势
        1.1信息化发展趋势
        随着社会的进步与发展，信息技术在社会生产生活中的应用越来越深入，与此同时，也在教育领域中发挥出了巨大的作用。利用信息技术构建教育共享平台，打造智慧课堂，获取更加丰富的教学资源，转变教学模式，提高学生学习兴趣，已经成为提高语文教学质量的重要途径。当前，信息技术在小学语文教学课堂中的主要应用，在于几个方面，一是利用互联网获取更多辅助教学资源，再结合信息技术制作成形式丰富的多媒体课件，比如微课等；二是利用信息技术进行辅助教学，比如希沃白板、希沃助手等软件在小学语文教学中的应用，使得课堂上声音、图片、视频的类型更加丰富、直观，使得课堂更加生动而高效，有利于吸引学生注意力，提高课堂效率。
        1.2趣味性发展趋势
        一直以来，课堂氛围都是影响课堂效率和质量的重要因素，再加语文学科具有一定的特殊性，以及高度拓展性，这是由于不同的字有不同的读音、不同的用法，或做动词，或做名词；不同的词语有不同的意思，或代表褒义，或代表贬义；而且不同的词语组成不同的句子，能够表达完全不同的意思。如果教学方式单一，可能会导致学生的学习兴趣降低，而新课程的教育理念是要突出学生的主体地位，很显然，这就需要从课堂氛围着手，通过趣味化的教学模式来激发学生的自主性与探究意识，比如利用希沃白板展示组词、造句等内容，让学生进行抢答活动，利用游戏化的教学模式鼓励学生参与教学活动等等，以更多的教学形式来激发学生的学习兴趣和意愿，变被动学习为自主学习，从而提升语文教学的质量与效率。

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        2小学语文高效课堂的构建策略
        2.1利用信息技术，构建高效课堂
        语文学习是一个循序渐进的过程，在一定积累的前提下，学生才能够进行精准而流畅的表达。当前小学语文教材中古诗词、文言文的比重有所增加，相对来说，古诗词、文言文等体裁对于小学阶段的学生理解难度较大，再由于有些古诗词中还有些生僻字，读音特别，字意特别，学生很难理解吸收，直接影响教学质量。基于此，就可以利用信息技术手段来构建智慧课堂，利用信息化的优势将古诗词的内容以更为现代化的形式表现出来，让学生有亲切感、熟悉感，比如在古诗词的朗诵中，通过多媒体创设情境，搭配背景音乐与相应的画面，别有一番情趣，不仅能够有效的提升学生的学习兴趣与信心，而且还可以加深学生对优秀传统文化的正确认知。
        2.2利用分层教学，构建高效课堂
        众所周知，学生间由于理解能力，学习态度以及方法的影响，必然会存在一定的差异性。那么，为了更好的提高课堂质量，让学生得到整体性的进步。就可以采取分层教学的模式来对学生进行针对性的教学，一方面，对于学习能力强的学生从提问，到作业，到考核，都可以选用难度较高的题目；而对于基础相对薄弱，或是学习信心不足的学生可以从最基础的内容着手，一步步的打好学生的基础，树立起其学习的信心；通过分层教学模式的实施，让每一位学生都能够学有所得，从而实施高效课堂的构建。
        2.3利用读写结合，打造高效课堂
        阅读与写作是语文教学中的核心内容，也是培养学生学科素养的重要途径，阅读与写作是互相促进的关系，良好的阅读能够为后续的写作输出积累素材，同时，阅读也能够开阔学生的知识视野，在阅读过程中，可以让学生对好词、好句、好段进行摘抄，对阅读内容的中心思想进行概括，或是利用思维导图的形式将人物性格、事件等归纳出来，有一个清晰的脉络，同时再辅以读后感，仿写、续写等形式来提升学生的阅读写作兴趣，促进学生语文素养的提升。
        结束语：综上所述，语文的重要性显而易见，小学正是打好语文基础的关键时期，所以，这就需要广大语文教育工作者结合当前小学生的性格特征以及语文教学的实际情况，根据语文教学所面临的问题与现状，运用恰当的教学手段构建高效课堂，不断提升语文教育教学的质量和水平，以此来提高学生语文核心素养，更好的促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]林运娟.新课程理念下小学语文——高效课堂的发展趋势[J]. 中华少年.2020(000),010:113-113.