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小学体育课合作能力和合作精神研究

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：张梦佳

[导读] 体育除了是一门能够帮助学生强身健体的课程之外，还承担着培育学生体育精神、道德品质以及心理素质的责任。特别值得一提的是体育课程可以为学生团队合作精神与能力的发展提供良好的保障，使得学生可以在团结协作当中突破学习当中的困难和阻碍，在竞争与合作当中完成学习任务，实现高水平的发挥。

绥滨县第二小学张梦佳

摘要：体育除了是一门能够帮助学生强身健体的课程之外，还承担着培育学生体育精神、道德品质以及心理素质的责任。特别值得一提的是体育课程可以为学生团队合作精神与能力的发展提供良好的保障，使得学生可以在团结协作当中突破学习当中的困难和阻碍，在竞争与合作当中完成学习任务，实现高水平的发挥。小学体育教师要正确认识团队精神和合作能力培养的重要作用，把体育教学作为依托，让学生在团结奋进当中达成学习目标，提高学生身心健康水平，为学生适应激烈的社会竞争环境打好基础。
关键词：小学体育教学；团队合作精神；团队合作能力；基本概念；作用；
        培养在竞争激烈的21世纪，社会缺乏的是拥有较好合作能力的综合性人才，而现在的学生普遍的缺少团队合作精神和团队合作能力。大部分的学生是家里的独生子，孩子的生活环境和大人错误的教育方式使得很多学生自私自利。通过体育教学活动，不仅可以培养学生的团队合作精神，还可以培养学生吃苦耐劳、乐于分享的优秀品质。
        一、团队合作精神、合作能力的基本概念
        所谓团队合作精神，就是一个人的整体意识。其核心是协同合作；基础是尊重个人的兴趣和成就；最高境界是全体成员的高度配合。团队合作精神能够反映出一个组织中，个人利益与组织利益的统一。先集体后个人意识，是一个组织运作的基础。合作能力，就是人与人之间为了达到共同的目的相互照应彼此配合的一种行为。当集体利益受到侵犯时，个人利益也会受到侵犯，当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重。
        二、团队合作精神与合作能力对学生的作用
        （一）导向功能
        团队合作精神的关键，是让全体同学力往一处使，心往一处想。在学生朝着自己的目标努力的同时，向着集体目标的方向前进。在体育教学的过程中，教师可以将整体目标分解成各个小目标合理分配给各个小组，再由各个小组细化目标落实到学生个人身上。例如：对同学进行冬季长跑训练。老师先将班级长跑的总体目标确定，再根据学生的不同情况制定训练计划，让每个同学每天完成自己的目标，这样循序渐进，学生们的体质会越来越好，同样的学生们离目标的距离也会越来越近。
        （二）加强班级之间的凝聚力
        任何组织都需要凝聚力才能建设起来，学生团队合作精神的培养和传统组织管理中上行下效的方法不同。学生团队合作精神的培养讲究通过培养集体意识，进而培养学生的主人翁意识。通过班级的日常集体活动来培养学生的习惯、信仰、兴趣爱好等，来引导学生使其产生集体荣誉感和集体使命感。体育教学中的集体意识强调小组合作，在体育学习中老师可以将任务下发给组长，由组长带领学生进行任务。

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        （三）激励学生认真完成任务
        在体育教学中，团队合作要求同学拥有一定的自觉性，在班级里各个小组的竞争下，可以让小组内部的成员向优秀学生看齐；组与组之间的竞争也有助于学生自觉的学习、进步。在竞争中夺冠的小组成员，不仅可以得到组内成员的认可，还可以得到全班同学的尊敬。在榜样的力量下，班级会更加活跃，学生的集体意识也会越来越强烈。
        （四）提高团队的控制功能
        在一个团队中，对成员的控制极为重要，团队合作精神强大的团队中每个队员的控制能力都比较强，相反的团队合作精神不好的队伍，对成员的控制也相对较差。比较成功的团队是由一个团队控制成员的个人意识，而不成功的团队合作精神则控制成员的行为。
        三、如何在小学体育教学中培养学生的团队合作精神
        （一）合理运用体育游戏，培养学生的团队意识
        体育游戏可以很好的培养学生的团队意识，轻松快乐的游戏不仅可以培养学生上体育课的兴趣，还能在游戏中培养学生的团队意识。拔河游戏是最能体现学生团队合作意识的游戏之一。在游戏中大家分工明确，力气小的学生在一旁呐喊助威，身强体壮的同学参与拔河。这种训练学生团队合作的游戏在体育教学上是不可缺少的，它在游戏中提高学生的身体素质，也在游戏中让同学感受到团队的力量。
        （二）展开拓展训练，激发学生团队合作的潜能
        拓展训练不仅仅局限于体育课上的运动器材的训练，它是利用大自然对学生进行体育训练。但是现今我国教育资源有限，考虑到学生的安全与教育资金的短缺，不建议展开过于危险的体育训练。但是，像信任背摔、盲人过河、两人三足的训练也可以培养学生的团队合作意识。这些项目在运动量上并不大，它强调训练的是同学之间的信任与理解。
        （三）合理利用比赛
        在体育教学中，老师可以进行一些小组之间的比赛来考察学生的团队合作能力。例如分小组进行排球比赛，让学生自由组合并且选出小组长，在竞赛的过程中老师可以了解学生团队合作的能力，学生也可以在竞赛的过程中进一步提高自己的集体荣誉感。
        四、结语
        体育教学活动具有很强的实践性和集体性，在教师重视体育教育的同时，学校也要对此进行密切关注，要配合体育老师的教学方法。此外学校还要积极展开各种体育活动，例如：田径、篮球、排球、足球比赛等等。要让学生在体育竞技中充分感受自己为集体带来的荣誉，同时也充分感受集体为自己带来的荣誉。在体育教学中培养孩子的团队合作精神和合作能力对学生以后的学习、工作、生活都会带来极大的好处。
参考文献：
[1]刘越超.中小学体育合作学习的应用研究[D].首都体育学院，2012.
[2]张丛林.在体育教学中培养学生的团队合作精神[J].体育世界(下旬刊)，2013，（10）.
[3]朱军.体育教学中合作能力与团队合作精神对学生的作用[J].考试周刊，2011，（21）.