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小学特色科技教育体系探索与创新性研究

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：赵云祥

[导读] 随着教学改革的不断推进和深入的发展，在当前的教学过程中教师们需要结合时代的变化，不断的更新新的教学方案和教学的成果。在整个教学阶段，中小学阶段的教育是学生学习的初始阶段，因此这一阶段教学体系的形成对于学生的学习来说具有重要的作用，教师在开展教学的过程中也应该与时俱进开展创新性的教学体系研讨方案，构建小学特色科技教育体系。

仁怀市盐津小学赵云祥

摘要：随着教学改革的不断推进和深入的发展，在当前的教学过程中教师们需要结合时代的变化，不断的更新新的教学方案和教学的成果。在整个教学阶段，中小学阶段的教育是学生学习的初始阶段，因此这一阶段教学体系的形成对于学生的学习来说具有重要的作用，教师在开展教学的过程中也应该与时俱进开展创新性的教学体系研讨方案，构建小学特色科技教育体系。
关键词：小学教学；教学体系；创新教学
        在当前的社会环境下，科学技术不断的更新和发展，同时科学技术的发展，对于教师的教学也产生了深刻的影响，合理的利用科学技术，能够大幅度的提高教学的效果。但是教师在开展教学的过程中，应该如何运用科学技术是一个重要的问题，首先要做的就是要构建小学特色的科技教育体系，构建出整体的框架，然后在这个框架内部开展相关内容的具体工作，只有这样才能够取得一个好的效果。
        一、树立科技教育工作者的理念
        在开展和建设小学特色科技教育体系的过程中，首先要从思想层面入手，要树立科技教育工作者的主体教育理念，起到统筹发展的作用。
        例如，要想从思想层面对教师的工作产生变化，首先要做的就是要树立科技教育工作者的教育理念，让他们有开展相关科技教育工作的思想内容，然后将这些思想内容汇集在一起开展相关的工作，才能够为建立小学特色的科技教育体系迈出最关键的一步。首先学校要开展相关的科技教育工作者的培育和培养工作，通过召开各种会议的方式来培训学校的教师，树立科技教育的理念和相关的工作方针，通过这样的一种模式来培养相关意识的科技教育工作者，同时这些教育工作者也有相应的技能，能够在实际的教学过程中发挥相应的作用。
        二、建立特色科技教育课程
        建立一个完善的特色科技教育课程是树立科技教育体系的框架，只有在这个框架中进行具体的分工合作，才能将具体的科技教育的措施，推行到每一个班级和每一个学校之中。
        例如，要想开展和建立一个完善的特色科技教育体系，首先要做的就是将其中具体的教学课程给确定下来，教学课程是整个内容的框架具有支撑的作用，所以教师以及学校要发挥带头的作用。从学校的层面来说，学校要支持和鼓励开展各种各样的特色的科技教育课程，同时要对于这些课程的发展给予相关的物质上的帮助和鼓励，通过这种模式，从整个学校内部建立相关的课程体系。同时从教师的角度来说，教师自身也要认真的探索相关的科技教育课程的具体实行方案积极的研究教学的成果,为在实际运行教育课程的过程中贡献一份力量。

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        三、构建特色科技课堂教学模式
        在构建了具体的框架指导理念之后小学特色科技教育体系的一个重要内容，就是具体的实行措施，而具体的实行措施，也就是需要构建特色的科技课堂的教学模式，在具体的教学模式中利用各种教学方案，提高教学的效果。
        例如，在构建特色科技课堂教学的过程中，教师应该发挥着主导的作用，教师在实践的过程中需要结合现有的各种科技模式，比如说互联网等新兴的科技，同时要将这种科技同课堂的教学结合起来，要让科技对于课堂教学效率的提高产生正作用。除此之外，教师在整个过程中也需要统筹兼顾，要注重发挥科技带来的正面效果，同时要最大程度的降低科技对于学生学习产生的负面效果，只有这样才能真正的让科技发挥相应的作用，才能构建小学特色科技课堂的教学模式。
        四、营造科技教育氛围
        一个学校的学习和教学的氛围，对于这个学校的主体教学方向具有重要的导向作用，因此在开展小学特色科技教育体系的过程中，首先要营造一种科技教育的氛围，这在这种氛围中才能更好的开展教育工作。
        例如，对于营造和开展科技教育氛围这一重要的作用，首先要从学校入手。最重要的是学校要发挥带头的作用，学校作为整个教育的最终目视者和管理者，应该承担起营造科技教育氛围的重要作用，在实际的开展过程中，学校要制定各种方针政策，鼓励本学校内部的科技教育环境，同时也要给予物质上的支持来购买和引进一些科技教育的设备，最主要的是要在学校内部提倡科技教育的教学方案，通过这样的一种模式，在整个学校营造良好的科技教育的氛围。
        五、创设特色教育环境
        在开展小学特色科技教育体系的过程中也要做到创设特色教育的环境，就拥有一个特色教育的环境，才能够为开展相关的工作提供帮助和基础。
例如，创设特色教育环境，也要从教师和学校两个方面入手，进行具体的准备工作。从教师方面来说，教师是最终的执行者和具体的操作者，因此教师在制定教学方案的过程中，要具体的以及适当的应用有关的科技设备和科技的内容，将教学同这一部分的内容结合起来，在本班级内部的教学过程中，营造和创设一种特色教育的环境。从学校的角度来说，学校是整个学校团体的管理者和操作者，学校在创设特色教育环境的过程中承担着一种宏观的作用，学校要积极的引进人才和设备，同时要给予各方面的支持和鼓励，鼓励特色教育科技方案和教学研讨会的开展等等工作，从总体上创设一种特色教育的环境。
        结语：总而言之，在当前的教学过程中开展小学特色科学教育体系是当前教学过程中的一个主流方向，学校和教师在开展具体的教学工作的过程中，需要结合各种方案和内容，最大程度的提高教学的效率和效果。本文从几个方面探讨了具体的策略，并进行举例说明，希望能够对小学特色科技教育体系探索与创新性研究有所裨益。
参考文献：
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[2]黄先友,陈旭. 农村小学科技教育校本活动课程实施策略[J]. 教育科学论坛,2019(14):36-39.
[3]刘小丽,王凌霞. 城乡小学科技教育一体化发展必要性与策略探析[J]. 科技视界,2018(06):69-70.