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浅谈红色文化与中学生党史教育

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：朱法前

[导读] 红色文化是中国共产党在国家建设过程中形成的宝贵文化，是教育中学生的宝贵素材，通过对红色资源的挖掘和开发，有效提升中学思想政治教育工作质量，需要在初中历史教学中重视起来。本文红色文化在中学生党史教育是从时代价值入手，讨论如何用红色文化加强中学生的党史教育，希望继续将红色文化发扬光大，培育更多爱党、爱国的社会栋梁。

江苏省兴化市板桥初级中学兴东校区朱法前

摘要：红色文化是中国共产党在国家建设过程中形成的宝贵文化，是教育中学生的宝贵素材，通过对红色资源的挖掘和开发，有效提升中学思想政治教育工作质量，需要在初中历史教学中重视起来。本文红色文化在中学生党史教育是从时代价值入手，讨论如何用红色文化加强中学生的党史教育，希望继续将红色文化发扬光大，培育更多爱党、爱国的社会栋梁。
关键词：红色文化；中学生；党史教育
        当前，党和国家对青少年党史教育高度重视。早在2010年我国就发布了相关文件，指出要将党史作为各类学校思想政治教育的主要内容，当前国际环境复杂多变。为了培育学生爱党爱国精神，开展好党史教育十分关键，需要在初中历史教学中有效融合党史教育、红色文化教育。以下对相关内容进行分析。
        一、红色文化在中学生党史教育中的时代价值
        红色文化是中国共产党诞生发展的历史记载，见证了中国共产党的壮大，可以将红色文化理解为在革命战争年代当中形成的文学作品、文物、文献、革命遗址中凝结的革命精神和革命传统，其中形成的政治和文化形态都是建设新中国不可或缺的元素，弘扬红色文化是社会主义先进文化传播的内在要求，也是巩固共产党执政地位和保持其先进性的要求。
        （一）红色文化是先进文化前进方向
        红色文化传承了中华民族的传统文化，与此同时将民族文化推向了新的高度，老一辈的无产阶级革命家以及领导干部面对强敌不畏艰险，表现出了民族气节和英雄气概。而广大党员追求的科学、民主等思想和高尚品格也是先进文化的体现，初中生作为民族的希望和国家栋梁，需要通过红色文化学习和了解党史肩负起时代发展和实现伟大中国梦的重任。
        （二）红色文化的时代内涵丰富
        红色文化作为人类优秀文化的重要组成，在井冈山斗争当中，共产党坚定的政治信念以及革命乐观主义精神，再如长征路上红军不畏艰险的革命浪漫主义，弘扬革命中烈士气壮山河的诗篇，延安窑洞党和群众促膝长潭的鱼水深情都成为我国文化发展的重要见证。其不仅是历史文化，还是现实文化，尤其是在我国不断深化改革开放进程的背景下，红色文化所蕴含的丰富内涵成为了初中党史教育的宝贵材料。
        （三）红色文化蕴含党的优良传统
        在革命战争年代，中国共产党孕育了诸多优良革命传统，在思想上始终坚持共产主义理想信念，坚持为群众办实事[1]。此外，广大党员不断加强作风建设和自我批评，始终坚持立党为公、执政为民，与群众形成了血肉相连的关系，这是无数共产党人用生命和鲜血换来的宝贵财富，在新的历史时期下对初中生加强党史教育也有着重要意义。

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        二、如何用红色文化加强中学生的党史教育
        中学生是国家建设的未来，其个人信仰、思想道德状况直接影响着社会意识形态以及马克思主义意识形态的地位巩固红色文化，承载着精神资源和物质资源，并且这些内容都是初中党史教育的重要素材，所以在历史教学中需要让“五四精神”、“延安精神”、“改革开放精神”。在新时代焕发新生命，具体说来：
        （一）在党史教育中让红色文化内容更丰富
        涵盖了革命精神以及厚重的历史文化内涵，每件革命文物、每处革命遗迹都折射了革命先烈的坚定信念，崇高信仰和爱国情操[2]。从教育角度讲，这些精神与文物能够成为培育初中生爱国主义核心思想的宝贵财富，有利于引导初中生形成正确价值观念。从教育对象讲，红色文化的形式多样、内容多样，可以对初中不同层次的学生进行思想塑造。比如学习《毛泽东开辟井冈山道路》，教师可以对“井冈山精神”详细讲解。
        （二）在党史教育中让红色文化更直观、生动
        对于初中生来说，这个年龄段的学生求知欲很强，对革命先辈的光辉事迹根兴趣，对革命人物崇拜，并且红色文化中的感人革命事迹、领袖传奇故事都吸引着这个群体，比如邱少云、黄继光、董存瑞的事迹都是宣传党史教育的素材，在实际教育中可以通过听讲革命故事、参观革命遗址等学生喜闻乐见的形式呈现，比如学习《七七事变与全民族抗战》，教师可以为学生播放具有代表性的抗战片段，带领学生重温革命之路，并且借助鲜活的语言以及生动的事迹接受红色文化熏陶。
        （三）在党史教育中让红色文化易于开发
        中国共产党在带领群众革命的过程中留下了诸多宝贵的文化资源，比如中国共产党在上海组建、人民军队在南昌诞生，不论是革命摇篮井冈山，还是革命圣地延安，这些红色文化资源遍布祖国的大江南北，都是党和群众取之不尽、用之不尽的财富。各地区都要用好红色文化资源，开展好党史教育。中学是培育人才的场所，在加强文化教育的过程中需要将红色文化合理融入，丰富活动形式，进而让学生思想高尚，培育更多有理想、有文化、有道德、有纪律的新时代青年。
        结束语：
        综上所述，在初中的历史教育教学过程中，需要对红色文化教育重视起来，学校要通过多种活动开展红色文化教育，使初中生具备爱国思想和集体主义精神。如今，红色文化俨然成为教育工作者进行党史教育的有力武器，而学生也会转变思想。因此，必须把红色文化融入初中教育体系中，培养学生热爱祖国的信念，为国家发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]王佩军.论传承和弘扬虹口党史及红色文化资源蕴含的价值基因[J].上海党史与党建,2020(6):42-46.
[2]张学文.利用红色文化为中学生德育教育增添色彩[J].考试周刊，2017，23(9):195.