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联盟联动，全面推进幼儿园“小学化”专项治理——剑阁县学前教育教研联盟去“小学化”行动案例

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：刘晏杨晓庆

[导读]

刘晏杨晓庆剑阁县普安幼儿园
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-005-01

        一、活动背景
        《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》指出：学前教育要“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。”教育部2012 年、2018年先后发出关于规范幼儿园保教工作、小学化专项治理的通知。
        为了落实教育部文件精神，改变“小学化”教育现象，剑阁县学前教育教研联盟主动出击，在教育局的支持下，狠抓教师观念转变与专业培训，强力规范幼儿园办园行为，整体推进幼儿园“小学化”专项治理攻坚战。
        二、推进过程
        （一）全面动员，吹响幼儿园“小学化”专项治理集结号
        一是领会精神，制定行动方案。联盟根据国家、省、市幼儿园“小学化”专项治理工作相关要求，制定了《剑阁县幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》，组织乡镇幼儿园教师全面学习，领会教育部、省教厅、市教育局相关文件精神。
        二是自查自纠，梳理问题清单。联盟与教育局领导组成“去小学化”专项督查小组，对全县公（民）办幼儿园进行了“小学化”问题专项检查，逐片开展整改会，组织教师直面问题，对照清单，自查自纠。
        三是专项学习，认清政策形势。在学前教育股支持下，带领全116名校（园）长参加全市幼儿园小学化专项治理工作推进会，让政策形势入脑入心。
        （二）排兵布阵，拉开幼儿园“小学化”专项治理总体战
        扩大“剑阁县学前教育教研联盟”组织，构建了核心园、一级联盟园、二级联盟园三级辐射网络，以普安幼儿园为核心，全县 12 个教育督导责任区划片组建6 个联盟小组，建立起41 所幼儿园联盟发展共同体，并以纵向深入、横向联动及交叉链接等运行方式层层推进，全面拉开幼儿园“小学化”专项治理战役的序幕。
        （三）挂图作战，发起幼儿园“小学化”专项治理全面会战
        1.任务驱动——联盟全线出击
        以任务为驱动，要求各联盟园举办形式丰富多样的现场会。一是一级联盟园大片区现场会，展现本园去“小学化”成果，为片区幼儿园示范；二是片区一级联盟园、二级联盟园携手举办现场会，向其他片区或全县展现片区“小学化”治理成效。联盟小组全线出击，提供多样的实践与展示平台，促进片区间的交流，有效推动各园主动学习，积极行动，加快了“小学化”专项治理步伐。

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        各联盟园成功举办户外体育活动、集中教育、区角游戏、“小学化”专项治理等10余场专题现场会，形成“现场观摩+管理沙龙+教师研讨+专题讲座”的活动模式，为区域内各级各类幼儿园提供了学习的范本，提升了联盟园办园品质。
        2.研修共进——教师整体提升
        教师专业发展是改变幼儿园“小学化现象的基础和前提。通过学前教育教研联盟，将乡镇园幼儿教师培训、教研等项目活动统一规划、统一管理，同步推进，全面促进区域内幼儿教师专业发展。
        一是核心园集中培训。核心园每期以跟岗研修、置换培训、专题讲座等方式，为联盟园教师提供学习机会，结合联盟园发展现状和教师培训需求，科学设计培训课程。如：暑期组织40所联盟园教师开展暑期专题培训，采用专家讲座与小组研讨，理论培训与实践演练相结合的方式，针对环境创设、美术教学、早操展演、学习故事等内容展开培训，让参培教师转变观念，反思行为，有效提升了教师专业能力。同时，联盟与教育主管部门上下联动，开展了剑阁县学前教育“小学化”专项治理研讨会，进一步梳理问题，研讨对策，制定联盟教师培训新方案。
        二是层级送培到园。根据各联盟园教师在教学方面的问题与困惑，由核心园专家团队送培到一级联盟园，再由一级联盟园送培到二级联盟园。同时借力高校、幼教培训机构、学前教育名师工作室等，开展多层次、多形式、立体交叉的幼儿教师培训。研究中，本县学前教研联盟先后层级开展了《区角活动的开展》《户外活动的开展与实施》《绘本，原来这么好玩》等专题讲座，送培到园。全方位、高密度开展培训、观摩、研讨活动，大幅度转变管理者观念，提升教师专业能力，有效改变了“小学化”教育现象。
        三是课题共研。核心园紧密携手联盟园，开展《农村幼儿园集团办园、联盟发展的机制与策略研究》，从制度建设、师资培训、环境创设、保教质量等方面进行规范和提升。在联盟小组长和集团园专家团队的帮助下，各联盟园教师深入分析园所情况，确立研究小专题，梳理问题清单，开展研究，有效提高了教师专业水平，提升了保教质量。
        3.项目共推——问题逐个击破
        项目共推是采用同步推进的方式加强联盟园常规管理，科学保教。本着以活动促发展的原则，核心园顶层设计，从上至下，层级带动联盟园教师有序、有效开展各类活动，有效去除小学化教育内容，改变小学化教育形式。
        （三）全面检阅，展示幼儿园“小学化”专项治理战果
        组织各联盟园分片开展幼儿园“去小学化”教师课堂教学大比武，集中治理“小学化”教育形式和方法，强力推进游戏化教学。
        三、行动反思
        两年来，学前教育教研联盟以核心园为依托，进行了积极、有益的探索，由点到面、由表及里地改变着全县农村园“小学化”现状，幼儿园“小学化”问题得到遏制，游戏化教学得到推广。
        治理幼儿园小学化问题是一场关乎幼儿园、家庭、社会的持久战，很多现实问题需要再添措施、持续跟进。
        下一阶段，我们将扩大学前教育教研联盟的外延，逐步向民办园延伸，加大对民办园的指导，加强与高校的衔接，着力乡村幼儿教师职后培训课程体系的建设和在地化实践研究，改进家园共育的形式和策略。