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浅析自然拼读法在初中一年级英语单词教学中的运用

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年7月作者：陈依

[导读] 对于初中一年级的英语教学而言，自然拼读法的运用可以有效地引导学生掌握词汇发音和拼写的对应关系。有利于提升学生的语言敏感度，增强教学的灵活性，达到事半功倍的教学效果。

陈依湖南省邵阳市新邵县新航中学
摘要：对于初中一年级的英语教学而言，自然拼读法的运用可以有效地引导学生掌握词汇发音和拼写的对应关系。有利于提升学生的语言敏感度，增强教学的灵活性，达到事半功倍的教学效果。
关键词：自然拼读法；初中；一年级；英语单词
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-035-01

        【引言】
        随着新课程改革的不断深入，教育教学的手段以及方式也在不断的创新。在初中一年级英语单词教学中自然拼读法的运用起着不可代替的作用，对于提升教学效果，保障教学质量而言具有重要意义。本文以自然拼读法在初中一年级英语单词教学中的优势入手，结合实际教学情况展开阐述，针对自然拼读法在初中一年级英语单词教学中的运用进行探讨。
        1 自然拼读法在初中一年级英语单词教学中的优势
        1.1有利于提升学生词汇的拼读和听写能力
        自然拼读法对学生的英语词汇学习而言，是最科学有效的学习方法，可以降低学生记忆英语单词以及词组的难度，使学生拼读单词更加容易，促使其在英语词汇学习方面找到自信，进而转化成内在的学习动力。在实践中自然拼读帮助学生有规则性的记忆单词，掌握词汇的发音，在一定程度上减轻了学生学习的负担[1]。
        1.2激发了学生英语词汇的兴趣和信心
        自然拼读法可以直接让学生了解到英语词汇发音的规律，单词拼写的结构，以及单词音和形的密切联系，让学生的词汇学习不再拘泥于死记硬背的方式，而是以这种创新的学习方法，熟练单词拼读，掌握学习技巧，消除学生学习的畏难心理。
        1.3是英语词汇教学的全新尝试
        在传统教学中，英语词汇的教学一般都是由教师进行简单的领读，学生机械性的复读这种模式，长期下来学生会感到枯燥，产生学习情绪。因此，学生和教师迫切希望一种新的教学方法，尝试于词汇教学中，改善现阶段的教学现状，所以说自然拼读教学法是初中一年级词汇教学革新的践行结果体现。
        2 自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
        2.1转变教师词汇教学的理念
        在当前的初中英语教学中，很多教师对于词汇的教学并没有足够的认识和重视，在教学方式上也仅仅是采取机械性、死记硬背的方式要求学生，对于单词和读音的教学创新缺少意识性，导致教学效果难以提升，学生也提不起学习的兴趣和积极性。由于教师受传统教学模式和理念的束缚，造成现今词汇教学的现状[2]。

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因此，教师最重要的就是要转变教学的理念，积极的对教学方式进行更新，充分认识到自然拼读法在教学中的重要作用，打破固化思维的壁垒。自然拼读法是强调要在多元化的教学手段基础上展开，帮助学生更好的掌握和理解单词发音和拼读规律，为学生日后更好的英语学习奠定良好的基础。比如，教师可以通过单词卡片的形式来教学，在讲解词汇如何分解拼读时，教师可以运用写有不同字母的卡片来演示拼读的过程，让学生更加直观和形象的了解拼读的原则，更好的掌握单词知识。
        2.2创设学生词汇学习的新渠道
        在自然拼读法的教学实践中，教师要以初一学生的理解能力和认知特点来进行，根据学生的认知水平设计多种教学活动，巩固自然拼读法，提升学生学习英语词汇的兴趣，让学生轻松掌握英语单词。尤其是在教学长音节词和不符合发音规则的单词时，通过自然拼读法学生可以举一反三，提升学生单词记忆的效率[3]。
        例如：在教学英语单词时，教师可以通过游戏教学的方式，让学生从游戏中获得拼读和听写单词的能力。将学生适当的进行小组划分，在游戏开始前，教师读出某个字母或字母组合，然后让学生以小组为单位进行抢答，回答出带有这个字母或字母组合的词语。如教师让学生说出带有DS的发音的单词，学生可以积极抢答Hands、 Friends、birds等单词，既活跃了教堂课堂氛围，同时也巩固了单词知识，加深了学生对单词的记忆。
        2.3丰富课堂词汇教学的资源
        对于初中的学生而言，由于刚实现从小学阶段学习的过渡，对于新知识的学习很容易造成不适应[4]。因此，教师在运用自然拼读法进行教学时，要考虑到学生的这一特点，避免教学的极端化，要采取循序渐进的形式，结合不同的教学内容，让学生逐步的对单词知识加深理解和认知，熟悉自然拼读法的规则，体现教学的灵活性。除此之外，教师还可以将教材作为核心，针对教学内容进行适当的延伸和拓展，增强学生的课外单词积累，将自然拼读法有效的融入教学体系中，提升学生的综合能力。
        结束语：
        总而言之，在初中一年级的英语单词教学中，自然拼读法是最基础的教学方式之一，可以作为最高效的单词学习方式协助学生进行学习。教师要合理、科学化的运用自然拼读法，从单词的语音规律着手教学，让学生对单词的阅读更加的准确，进而掌握单词的拼写，加强读音和单词拼写之间的联系，对于学生的发音要做到及时的纠正，提升学生对单词学习的兴趣和积极性，加深对单词的记忆，进而使学生的成绩和教学的质量得到提升[5]。
参考文献:
[1]康兰兰.试探自然拼读法在农村初中一年级英语单词教学中的应用[J].高考,2017(18):62.
[2]周艳李. 自然拼读法在初中一年级英语词汇教学中的应用研究[D].重庆师范大学,2016.
[3]曾秋莲.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用实证研究[J].校园英语,2021(05):113-114.级为例[J].校园英语,2020(07):196.
[4]康兰兰.试探自然拼读法在农村初中一年级英语单词教学中的应用[J].高考,2017(18):62.
[5]周艳李. 自然拼读法在初中一年级英语词汇教学中的应用研究[D].重庆师范大学,2016.