艾国荣 湖南省津市职业中专学校 湖南 津市 415400
【摘要】QQ作为当今深受青少年群体喜爱的交流工具，如何结合课堂教学发挥其独特的功能具有重要的研究价值。在OFFICE课程中应用QQ辅助教学法，通过教学内容设计、教学实践，实现碎片化教学、差异化教学，可以提高学生的综合能力。
【关键词】QQ；辅助教学法；OFFICE 课程
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-084-01
一、OFFICE课程教学现状
OFFICE课程通常是在机房进行实践教学，学生知识水平参差不齐，使得在教学过程中，教师一方面需要对基础和操作进行讲解演示；另一方面需要兼顾接受能力弱的学生，对其进行一对一辅导；其次，OFFICE是一个办公软件，涉及的知识点和难点很多，理论知识相对枯燥，导致课堂教学效率低下，课堂纪律混乱；再次，由于信息技术飞速发展，课程内容相对来说显得滞后，教师需要不断补充书本内容；最后，教学考核评价方式单一，无法真正反映学生的实际学习情况。上述种种原因，除了由于职业院校学生理论知识接受能力相对较弱，学习较为被动外，还在于当代职业院校学生生长在网络世界环境中，形式单一、因循守旧的传统教学模式无法吸引学生。建立网络学习平台辅助课堂教学，拓展教学空间，对提高课堂教学效率非常重要。
二、QQ的主要功能特点
1.高适用性
作为中国最大的IM软件,QQ的注册用户已经超过10亿,同时在线用户突破1亿,QQ已经成为网民的必备工具之一,上网没有QQ,就如现实中没有手机一样。
2.精准、有针对性、易于操作
QQ的特点是一对一交流及圈子内小范围交流,而这种交流方式可以让我们对用户进行更加精准和有针对性的推广,甚至我们可以根据每个用户不同的特点
进行一对一的沟通。这种特点,是其他方式所不具备的。QQ推广真的非常简单，只要你会打字、聊天,那就可以成为一名QQ推广高手。
3.近乎零成本
QQ推广实施非常简单,准备一台可以上网的电脑再申请一个免费的QQ,就可以马上操作。
4.高效率
由于QQ推广的精准性与持续性,使得它最终的转化率要高于一般网络推广方法,为我们节省了大量的时间与精力,提高了工作的效率。
二、QQ的功能
QQ有收发讯息、传送文件、传送语音、二人世界、发送邮件等功能。具体如下:
1.收发消息:这是QQ最常用的功能,当您的QQ上线以后,您可以接收好友发来的QQ消息或者发送、回复消息给好友。
2.传送文件:您的好友在线时,只需用左键点击图标,选择“传送文件”,选定要传送的文件,点击发送,等待对方接受请求即可。
3.传送语音:利用此功能可以传送语音信息插好话筒,左键点击图标,选择“传送语音”,按提示先录好音,或者打开已录好的文件,发送出去。附言栏里可加入附言文字。
4.二人世界:如果觉得有必要和密友单独聊天,可以使用该功能,不仅能够用文字聊天,还可以使用语音聊天。
5.语音邮件:可以用QQ录音以后发送给您的好友。
6.发送邮件:可以直接给QQ上的网友发邮件,而无须再输入Email地址查看资料:查看及更新QQ上网友的个人信息资料。
三、QQ的教学内容设计
一方面，OFFICE课程的特点是知识点多、操作步骤烦琐；另一方面，手机的屏幕较小，文字内容多，不利于使用者的学习。因此，不宜将教案、讲稿、课件直接搬到QQ，需要教师对原来的教案、课件重新设计，使用简短精炼的文字、清晰的图片、生动有趣的视频来介绍知识点，时间最好不超过3分钟，时间太长会分散学生的注意力。
在QQ的实践教学过程中，将教学内容分为3种类型，一是使用纯文本，使用精简的文字进行知识点的介绍，适合学习能力较强的学生；其二是图像动画，使用PS、美图秀秀、FLASH等编辑软件，将原来在课堂展示的PPT转变为图像网页、动画页面，适合学习能力普通的学生；其三是视频，对操作重点、难点使用录屏软件进行录制，加工后让学生模仿操作，视频的长度应控制在3分钟以内，大小不超过10M。
四、QQ的教学实践
在实际教学过程中，首先需要将教学大纲、教案、文档、录制的教学视频上传到QQ硬盘中，对教学资源进行整理，使一个版面同时呈现多个教学内容。另外，可以通过线上讨论，让学生选出比较难理解的知识点，以便教师针对性指导，提高教学效率。
在使用QQ教学前，应向学生讲解QQ各功能的使用方法，引导学生通过QQ进行预习、提问、复习，及时回复学生在QQ群的提问，并概括出有代表性的问题，在课堂上引导学生共同思考。其次，利用QQ提供的素材管理、群发功能，先将零散知识、课后作业上传到QQ硬盘永久保存，再使用群发功能进行发布，引导学生利用碎片化时间学习，学生在收到信息后，可根据自己的实际情况，结合手机里的教学课件和单元教学视频进行技能难点的多次回放，直到理解和掌握。每次上课前发布群通知，可使用QQ直播间直播上课，也可一对一进行远程操作，调整教学难度、讲授方式等，以提高教学效果。
五、结语
QQ作为一款大众软件，具备了友好的用户界面，一改传统教学乏味、严肃的气氛，让学生在一个比较轻松愉快的环境下进行自主学习，调动了学生的学习兴趣，它的开放性与兼容性都为教学模式的转变提供了良好的支持，使教学能够贴近学生实际。其次，通过平台发布的与教学内容相关的背景资料等，有助于师生双方的互动，让教师了解学生的需求，调动学生的积极性；再次，所有教学内容都在教学实践过程中进行进一步补充与完善，便于学生更好地积累和反思。