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红色纪念馆在青少年爱国主义教育中的价值

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：陈翰章

[导读] 本文对青少年发展形式进行了相关研究，然后从参考历史、以人为本、生活和教育内容有机联系起来出发，对红色纪念馆在青少年爱国主义教育中的应用加以分析，旨在青少年思想不成熟阶段，贯彻落实爱国主义教育，培养出更多综合素质较强的青少年，为促进我国的稳定发展，奠定良好的基础。

陈翰章广西岑溪市梨木镇梨木中心小学
【摘要】本文对青少年发展形式进行了相关研究，然后从参考历史、以人为本、生活和教育内容有机联系起来出发，对红色纪念馆在青少年爱国主义教育中的应用加以分析，旨在青少年思想不成熟阶段，贯彻落实爱国主义教育，培养出更多综合素质较强的青少年，为促进我国的稳定发展，奠定良好的基础。
【关键词】红色纪念馆；青少年；爱国主义教育价值
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-176-01

        红色纪念馆，承载了我国较多的历史文化，能够凸显出我国民族文化、智慧，传播革命烈士的爱国思想。为做好青少年爱国主义教育工作，在青少年爱国主义教育中，可借助红色纪念馆的作用，以此讲解历史、文化相关知识，以此提高青少年的爱国思想，凝聚人们的力量，勿忘国耻。
        一、青少年发展形式的相关研究
        青少年，属于我国未来的希望，其成长情况对于我国的整体发展来讲，会构成直接的影响。针对于此，应重视青少年成长问题，在青少年培养体系基础上，加强思想教育工作，帮助青少年树立正确的人生观和价值观[1]。结合具体状况来看，青少年思想教育方面的工作比较薄弱。站在内部的角度来看，教育环境不能重视青少年思想教育问题，特别为青少年爱国主义教育工作。家庭教育、学校教育，更加看重升学率，青少年思想教育工作中，存在地位性特征，学习任务较重。这时，思想教育工作不能正常落实，无法很好的开展爱国主义教育工作。与此同时，我国教学体系中，以素质教育为主，更加看重青少年的发展，不能正视社会主义接班人的教育理念。趋于这种形势下，为提高青少年自身的发展，需要关注人的发展、社会的发展，以此保持两者相互统一。需要注意的是，社会的发展，离不开历史、文化的支持，可见社会的发展和人的发展关系密切，社会发展存在价值，才可显示出青少年的发展价值。结合战争年代、历史、文化的相关内容，组织青少年进行红色纪念馆爱国主义教育活动，凸显出青少年在教育工作中的主体地位。以外部角度观察，我国社会经济的快速发展下，经济建设问题需予以重视。全球受到西方思想所影响，若想做好青少年的教育工作，存在较大的挑战性。思想教育工作的实施，能够保证青少年思想教育成长，在思想教育体系的基础上，进行爱国主义教育工作，凝聚社会团体的力量非常必要。因为只有切实组好爱国主义教育工作，才能使中国框架扩大，实现少年强、中国强的目的。
        二、红色纪念馆在青少年爱国主义教育中的应用分析
        （一）参考历史
        爱国主义的核心，为获得国家的认可，我国历史、文化，为我国的整体发展奠定了良好的基础，凝聚了使人们的力量。

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针对青少年来讲，以历史的层面出发，感受我国文化魅力，学习中国民族自强不息的精神，培养青少年良好的品质均极其关键。这时，就应该借助红色纪念馆工作人员的作用，合理运用相关材料、现有资源，展示历史事件、历史场景，获得青少年的认同。
        （二）以人文本
        青少年爱国主义教育工作、其他群体爱国主义教育工作比较，存在较大的差异性。因为青少年的思想尚不成熟，理解能力较弱，关注的事物和成人有非常大的不同[2]。针对于此，需坚持以人为本的原则，尽可能满足青少年自身的发展需求、要求，结合青少年年龄特点分析其思想、行为，通过适宜的方式展示教育内容，从而帮助青少年树立爱国主义思想。
        （三）生活和教育内容有机联系
        学校环境、生活环境，对于青少年自身发展，均会造成不同程度的影响。为此，在实行爱国主义教育工作时，需要将学习内容和青少年的实际生活联系到一起，循序渐进培养青少年爱家、爱校、爱国等情怀。教课中关于革命传统题材的描述，均能凝聚人们的红色文化精神、团体力量。对青少年来讲，学习学科内容的同时，还可使其感受到革命先烈的团结、凝聚的力量，培养其爱国思想。此外，爱国主义教育活动更加生动、形象，能够加深青少年的理解和认识，吸引更多的青少年参与到红色纪念馆爱国主义教育活动中。
        （四）将社会服务作为保障
        进行青少年爱国主义教育工作，需要做好红色纪念馆的保护工作，并应向外扩大爱国主义教育的范围。秉持爱国主义的理念开展教育工作，深层次挖掘教育功能资源，将服务青少年为主，作为社会五福的宗旨，加大青少年爱国主义教育活动的宣传力度。和中小学主动练习，将学校教育、爱国主义教育相联系，可组织青少年入队、成人仪式、清明节祭扫等活动，使青少年走出学校，参与到爱国主义教育活动中，进行未成年教育，帮助青少年树立爱国的意识[3]。此外，可选择一些优秀的青少年参与到志愿者中，使其能利用节假日、周末、寒暑假等，加入纪念馆讲解活动、外出活动。经专业人员进行管理，从而帮助青少年将爱国行动融入日常生活，在学校做好其他青少年的影响工作，实现爱国主义教育最理想的宣传目的，把握机遇，更好的贯彻国家相关精神。
        结语：为顺利开展青少年爱国主义教育工作，需要积极调动青少年参与活动的热情，设置教育学习情境、环境。然后，为青少年讲解红色纪念馆历史内容、文化内容，帮助青少年树立正确的人生观、价值观，培养青少年的爱国情怀。
参考文献：
[1]吕巍.红色纪念馆在青少年爱国主义教育中的价值分析[J].赢未来，2017(13):0326-0326.
[2]江东文.试论纪念馆爱国主义教育功能的发挥与提升——以福建省革命历史纪念馆为例[J].中国民族博览，2017(5):212-215.
[3]向玩风，刘兴池，刘晋铭.浅析“红色教育”在中小学爱国主义教育中的重要性[J].中国校外教育，2017(28):1-2.