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浅谈基于核心素养导向的小学语文教学高霞

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：高霞

[导读] 随着时代的发展和进步，人们对于教育的需求也不断增加。在现代先进思想的引导之下，要求小学的语文教学需要围绕学生的核心素养来进行，包括培养学生的文学表达能力、文学思维能力、自主学习能力和学生的语文学习兴趣等多个方面。传统的教学模式已经远远不能够满足现代教育的需求，为了适应新的课程改革，需要对小学教学现有的模式进行创新。结合学生的学习能力基础和学习状态来对教学方式和教学内容进行改进和提升。本文针对基于核

高霞陕西省佳县教体局教研室
【摘要】随着时代的发展和进步，人们对于教育的需求也不断增加。在现代先进思想的引导之下，要求小学的语文教学需要围绕学生的核心素养来进行，包括培养学生的文学表达能力、文学思维能力、自主学习能力和学生的语文学习兴趣等多个方面。传统的教学模式已经远远不能够满足现代教育的需求，为了适应新的课程改革，需要对小学教学现有的模式进行创新。结合学生的学习能力基础和学习状态来对教学方式和教学内容进行改进和提升。本文针对基于核心素养导向的小学语文教学进行研究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。
【关键词】小学语文；核心素养；语文教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-167-01

        引言：
        教育是推动社会发展的主要动力，因此在现代的发展之中需要格外的重视教育的发展。教育不仅是帮助学生建立知识体系的重要途径，更是培养学生的综合素质的重要方式。语文教学对学生的人生观、价值观、世界观的树立都有着非常重要的意义和作用，基于核心素养导向的小学语文教学能够更好地帮助学生进行全面的提升。近年来，我国越来越重视教育事业的发展，也出台了一系列相应的政策来帮助教育进行教学方式和教学模式的改进，希望能够使得现代的小学语文教学秉持以人为本、因材施教的教学理念，从而提升学生的语文综合能力水平。
        一、基于核心素养导向的小学语文教学优势
        （一）使得学生和教师之间进行平等的交流和沟通
        语文学习不仅是在文学知识方面需要帮助学生建立相应的知识体系，包括文学表现手法和表现方式等内容，还需要在精神上注重提升学生的精神境界。在未来的竞争之中不仅是学生的知识能力水平的竞争，更加重要的是个人素质的竞争，这些竞争之中包涵这学生的行为举止和思想道德层次的竞争，这也是现代教育中的重点和难点[1]。传统的教学方式往往很容易造成学生的高分低能，只有对传统的教学模式进行改变，选择基于核心素养导向的小学语文教学才能够使得学生在学习的过程中能够和教师处于一个平等的地位来进行思想上的交流和沟通。这样的教学模式，目的在于提升学生的综合能力水平。促进学生的全面发展，并且，为了提高核心素养为导向的小学语文学习能力，还需要重视培养学生的语言运用能力，使得学生能够更好的和他人进行交流和沟通，这样才能够使得学生更好的适应未来的发展需求。
        （二）对于学生的口语培养具有着重要的意义
        语文是一门语言类的学科，也是现代人们用以交流和沟通的重要载体和工具。但是在进行语言运时，是需要一定的基础能力的。语文教学能够培养学生的语言运用能力，使得学生的语感不断的提升，才能够在进行口语表达时呈现口若悬河的状态。而语感的培养也属于小学语文核心素养中的内容，是核心素养中非常重要的一个组成部分[2]。这样就能够使得教师在教学的过程中将目光从知识的传授转移到培养学生的语感之上。在现代的教学之中，重视培养学生的核心素养，能够使得教学达到事半功倍的效果，真正意义上来帮助学生进行语文综合能力的提升。并且，新型的教学模式还能够为学生提供足够的发展空间，使得学生的实际应用能力不断提高，从而达到提高学生的学习效率、培养语感的目的。

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        （三）培养学生的创新思维和创新能力
        创新是在现代社会发展之下对学生提出的新要求，只有不断的创新才能够使得社会上的各行各业在发展过程中能够拥有不竭的动力。因此，在小学阶段培养学生的创新能力是非常重要的，而语文学科作为注重学生思想培养和精神境界提升的重要学科，在培养学生的创新思维和创新能力方面更是有着不可替代的作用。或者说，语文教学培养学生的创新思维不仅仅是通过直接的知识吸收和视野拓展来实现的，更重要的是能够帮助学生进行各种知识的积累，在积累的过程中使得学生能够将已经学习到的知识转化为自身内在的涵养，从而潜移默化的转变学生的人格和思维方式。
        二、基于核心素养为导向的小学语文教学方法
        （一）通过小学语文课堂教学能够提升学生的语文学习能力
        语文学习能力的培养是现代教学的最终教学目标，小学阶段的教学主要是帮助学生养成良好的思维模式和学习习惯的重要阶段.在现代的教学理念引导之下，还要注重利用科学的教学方式来帮助学生进行语文综合能力的提升。培养学生语文思维的同时还需要养成良好的学习习惯，例如，课前预习、课后复习，在课堂上遇到重点内容及时的进行笔记的记录等[3]。比如，在进行《将相和》一课的教学之前，就需要学生能够对文章中出现的错别字进行提前的学习，避免在后续的学习过程中出现由于生字而导致的文章内容不能够理解的现象。课堂上的教学时间是非常宝贵的，在进行小学语文教学时，更是需要将课堂上的时间进行课例的分配和调剂，使得整个教学重点能够更加突出。小学生有着一定的自我学习能力，课前预习的方式不仅可以使得老师讲课更加轻松，学生也能够带着问题来进行知识的学习。
        （二）结合学生的实际生活来进行语文教学
        语文教学非常注重学生在教学过程中的情感体验，但是由于小学生本身的个人经历有限，对很多事物都不能够正确的理解。尤其是在信息技术非常发达的现代社会，学生在学习的过程中更是会受到社会上各类思潮的影响，从而导致整个教学的效率降低。将学生在课本上所学习到的知识和学生的实际生活相互结合起来，能够增强学生在学习过程中的情感体验，使得学生更好的理解文章知识内容。例如，在进行小学四年级上册第六单元的教学时，第六单元是以父爱母爱作为主题的，可以鼓励学生在课堂上进行生活中所遇到事情的分享。通过讲述自身经历不仅可以使得学生更加深刻的体会到爸爸妈妈的爱，有助于培养学生的感恩精神，还能够对学生的文学口头表达能力进行锻炼[4]。无论是《慈母情深》还是《父爱之舟》，文章中都蕴含着深切的亲情，通过生活中的一件件小事，更是更够凸显父爱和母爱的伟大之处。四年级学生正处于独立意识非常懵懂的时期，需要正确的引导，使得学生能够体会到父母生活的不易，才能够全身心的投入到学习之中。
        基于核心素养导向的小学语文教学是顺应时代发展要求所诞生的新的教学理念，能够培养学生的语文综合能力水平，使得学生能够全面发展。
参考文献
[1] 张君. 浅析基于核心素养导向的小学语文教学[J]. 才智, 2020, 000(006):19.
[2] 韩琳. 浅析基于核心素养导向的小学语文教学[J]. 好家长, 2019, 000(048):P.172-172.
[3] 王赛南, 陈红. 浅析基于核心素养导向的小学语文教学[J]. 中华少年, 2018(36).
[4] 李居祥. 基于核心素养导向的小学语文教学方法浅谈[J]. 语文课内外, 2018, 000(036):274.