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初中体育教学中提升学生主动参与性的策略教育研究

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：王立志

[导读] 当代社会强调人才的全面发展，教育部门立足新的社会需要对基础教育提出了新的要求，强调学校不仅应着力培养学生的文化素质，还应承担起强健学生体魄、促进其心理健康发展的重要责任。因此，初中基础教育工作除带领学生学习文化知识外，还应加强对体育课程的重视，以培养学生主动参与体育运动的意识，将学生带到体育活动当中。本文由当下初中的体育教学出发，对当前的体育教学困境以及如何高效开展体育教学工作进行深入分析，并提出

王立志云南省曲靖市富源县中安街道一中 655500
【摘要】当代社会强调人才的全面发展，教育部门立足新的社会需要对基础教育提出了新的要求，强调学校不仅应着力培养学生的文化素质，还应承担起强健学生体魄、促进其心理健康发展的重要责任。因此，初中基础教育工作除带领学生学习文化知识外，还应加强对体育课程的重视，以培养学生主动参与体育运动的意识，将学生带到体育活动当中。本文由当下初中的体育教学出发，对当前的体育教学困境以及如何高效开展体育教学工作进行深入分析，并提出了相应的教学策略，以供广大教师参考。
【关键词】初中体育；参与性；方法策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-213-01

        对于提高初中学生的综合素质，促进其全面发展来说，体育教学是不可或缺的一部分，是强健学生体魄的重要手段。但是，就目前的初中整体人才培养工作的落实与推进情况来看，受文化课与其他课程比例分配不均的影响，体育课程并未得到应有的重视，学生对体育活动的参与态度也并不积极。这意味着教师必须立足实际情况，正视现存问题，给予体育课程足够的重视，并积极寻找更加合适、科学的教学方法，让学生真正感受到体育的独特魅力，使其积极主动地参与到相关学习活动中来。
        一、营造和谐氛围，构建和谐师生关系
        师生关系和教学氛围是影响学生学习主动性的关键因素，一个和谐的师生关系能够使学生感到轻松，进而主动投入到知识的探究与实践当中。同样，一个轻松的教学氛围既能起到活跃课堂的作用，又能迅速将学生带入学习状态，进而促进教学效率与质量的提高。初中生已经形成一定自我认知和独立人格意识，在此基础上构建和谐的师生关系尤为重要。在和谐的关系中，学生能体会到尊重并感到放松，这对于提高其运动主动性的意义是不言而喻的。因此，初中体育教师一定要着力打造和谐的师生关系，尽全力营造一个轻松、活泼的教学氛围，将自己放在与学生平等的位置上与他们进行交流并指导其参与体育运动，这样学生更容易接受，其主动性自然能够得到提高。此外，需要注意的是教师对语言的把握，要以风趣幽默的语言代替严肃的语言，减少初中生对教师的畏惧心理和对体育的抗拒情绪，从而起到提高其主动参与意识的作用。

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        二、立足教学实际，明确课堂教学目标
        教学目标是教学工作的出发点，一个根据学生现实情况和教学实际设计的目标，不仅能帮助教师更好地选择教学方法，而且能帮助学生明确成长方向，使其在提高自身综合素养的情况下积极主动地参与到体育学习与实践活动中来。但是，在现阶段的初中体育教学活动中，教师并未制定出清晰的教学目标，这严重阻碍了学生主观能动性的发挥。一些教师局限在传统的教育思想当中，一味地根据新课改的要求向学生进行统一的体育指导，忽略了学生之间的个体差异。久而久之，一些运动素养本就比较弱的学生因为难以跟上教学进度而丧失体育自信，不再主动参与学习与实践活动。因此，想要从根本上让当代初中生主动参与到体育学习活动中来，教师必须立足于实际情况，根据他们的个体差异设计有区别的、具体的教学目标，使其在适合自己的范畴内积极成长，散发光芒。
        例如，针对学生对体育课程兴趣不高的情况，教师可以结合学生的实际性格特点，为学生设计游戏化教学模式，通过将游戏内容与实际教学内容相融合，切实激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂教学活动当中，进而提高课堂教学效率。
        三、多元立体设计，丰富体育教学内容
        初中生会在体育学习与实践活动中流露出消极情绪，一方面是因为主体地位没有得到应有的尊重，另一方面与教学内容过于单一有不可割裂的联系。体育是一个非常庞杂的概念，其涉及的运动形式和内容有很多种，其中大部分都很适合初中生展开学习。但是，在传统的教学模式下，教师往往更加关注基础的体能训练，例如组织学生参与长跑等。长期参与这些训练，学生难免会产生枯燥之感，进而衍生出懈怠情绪。因此，教师在开展体育教学活动时，应以培养其主动参与体育活动的意识为根本目标，尊重学生的主体地位，构建和谐的师生关系，从创新和多元的角度出发，设计更多充满趣味性的活动，全方位、多角度地丰富教学内容，让学生有机会在更多运动中感受属于体育的独特魅力。在丰富的活动内容支持下，学生可以根据自己的喜好、长处等自由选择喜欢的运动，甚至可以在该项运动上接受专业化、系统化的训练，进而达成在体育运动领域的专业化成长，这样不仅能够轻松达成让学生主动参与教学活动的目标，长远发展的教育任务也能高效实现。
        总而言之，初中体育教学要想提升学生的主动参与性，就必须要丰富体育教学的内容，激发学生的学习兴趣，打破传统教学方法，引导学生自主地学习，建立多元化的教学评价体系，采用体育游戏教学，以此来提高学生的体育素养以及综合能力。调动学生参与体育教学活动的主动性是非常有必要且非常关键的，锻炼学生的身心健康，从而促进学生更好更全面地发展。
参考文献：
[1]欧阳兴.关于初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].当代体育科技,2018,8(13):215-216.
[2]余阿军.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].中外交流,2018(1):210-211.