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谈新课标下如何提高初中生的英语听力能力

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：李新英

[导读] 在当前的英语教育教学当中，需要革新教育教学理念，创新教育教学方法，帮助学生提升英语学习的能力，并且辅助英语教师改进教学，激发学生英语学习的兴趣。同时，提升英语听力能力是帮助学生提高英语实际运用能力的关键方法，为了让学生提高口语能力，教师应当利用多种教学方法改善教学，提高学生英语听力能力。

李新英河北省邯郸市肥乡区第五中学
【摘要】在当前的英语教育教学当中，需要革新教育教学理念，创新教育教学方法，帮助学生提升英语学习的能力，并且辅助英语教师改进教学，激发学生英语学习的兴趣。同时，提升英语听力能力是帮助学生提高英语实际运用能力的关键方法，为了让学生提高口语能力，教师应当利用多种教学方法改善教学，提高学生英语听力能力。
【关键词】初中生；英语；听力教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-211-01

        一、当前初中英语听力教学中存在的问题
        （一）学生英语听力效果较差
        在当前的初中英语听力教学当中存在许多问题，中学生的英语听力效果较差是经常遇到的问题，学生在英语学习当中对单词的记忆与积累能力不足，直接导致英语听力能力较差，对单词的记忆仅停留在简单的认识上，对于单词的发音并不了解，这是导致学生英语听力较差的主要原因。单词理解力的不足直接影响学生英语学习的效果，容易造成“哑巴英语”的出现。
        （二）学生的英语听力训练少
        在中国教育模式指导之下，部分学生英语学习仅停留在写作能力与阅读能力的培养之上，对听力的训练较少，教师在课堂教学当中极少进行英语听力的训练，在仅有的训练过程中也仅为了帮助学生完成书上的听力学习任务，因此，学生没有听力学习的氛围，尤其在学生的日常生活当中，缺少英语听力的学习环境，学生缺少英语听力训练的机会，会直接导致英语听力能力下降。学生的英语听力训练仅停留在英语课堂上是远远不够的，听力的培养需要大量的时间，教师在培养学生英语听力的过程当中，没有找到合适的教学方法，缺少对学生英语训练的强度，这是导致英语听力能力下降的关键原因。
        二、创新当前初中英语听力教学策略的必要性
        （一）有利于提升学生的听力学习效率
        当前的初中英语听力教学方法的改革与创新十分有必要，多样化的英语教学方式，有利于提高学生英语学习的效率，提升学生的英语学习效率需要听力做基础。英语听力能力强的学生，学习英语的主动性较强，对英语学习的积极性较高，教师应当抓住学生英语学习的实际情况，帮助学生创造良好的英语学习氛围，提升学生听力学习的效率。听力学习效率效果的提升需要教师创设良好的英语学习环境，采用多样化的教学方法创新英语学习过程。
        （二）有利于提升学生的英语实际应用能力
        提升初中生的英语听力能力有利于提高学生英语实际应用的能力，在多样化的教学方式之下指导学生提升英语听力能力，增强对单词的记忆和理解，有助于学生主动将英语应用于实际生活当中。英语作为一门语言具有很强的实用性，学习能力较好的学生，对英语学习的兴趣较高，经常积极主动地参与到英语学习中来，主动将英语学习的内容应用到生活当中。英语为一门实用性较强的课程，英语听力能力的提升，能帮助学生在日常生活中更好地使用与应用英语。

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        三、创新英语听力教学的策略
        （一）采用多种教学方法教学
        新时代的初中英语学习过程中，教师应当有意识地采用多种方法提升学生英语听力学习的效果，首先，教师可以在英语课之前为学生播放英语听力，让学生沉浸在英语听力学习环境中，有效提升学生听力学习的积极性。
        其次，在上课的过程当中，教师采用全英文的课程教学模式，为学生创设良好的英语学习氛围，让学生随时享受英语听力学习的乐趣。学生在长期英语听力培养的模式之下，能有效提升英语学习的主动性，在听力过程当中遇到听不懂的话题，学生可以积极地向教师请教。教师可以要求学生将每日听懂的单词记录下来整理成册，让学生在日久积累当中记忆单词，培养学生良好的听力思维习惯。这种教学模式在英语听力课堂教学当中的应用，能有效提高学生英语听力的学习水平，帮助学生创设良好的听力学习氛围，辅助学生提升英语听力能力，提高英语听力训练效率。
        英语听力作为英语学习的重要组成部分，需要强化听力训练，尤其在听力学习过程中，应当有效地增强学生英语听力学习的主动性，让学生在主动学习的氛围当中继续进行听力训练。教师可以为学生布置课外学习任务，尤其是预习任务，让学生在课后预习课文内容，以听力的方式记忆课文中的单词与重要语句。英语教师应当与家长主动联系，让家长在课后为学生播放英语听力，尤其是在学生日常生活当中，比如在吃饭、睡前以及在家中休闲娱乐时为学生播放英语听力，锻炼学生听力能力，辅助英语听力的学习。英语听力能力的提升需要增加训练频率，强化英语听力训练能有效提高学生的英语听力水平。英语听力能力的提升是长期的过程，学生需要在大量的听力训练中提升英语单词听写的敏锐性。因为听力的训练极其需要，学生增强听力训练的频率，提升听力训练的效率。大量的阅读与听力的训练是提高学生英语听力能力的最有效方式。
        （二）在长期积累中提升学生的英语阅读能力
        提升学生对英语学习兴趣是培养听力能力的关键，提升听力能力首先需要学生拥有大量的英语词汇，了解各种词汇的发音，具备良好的阅读习惯。
        阅读能力的提升是提高听力能力的基础，学生在大量的阅读当中提高对词汇的理解力，学生的词汇量越大，英语听力的敏锐性越强。教师可以在每节英语课教学之余，为学生安排课外英语读物的阅读，利用英语绘本或者其他符合初中生年龄特点的英语读物，为学生创设良好的阅读学习氛围，让学生有阅读英语故事的兴趣，帮助学生提升英语阅读能力。
        提升学生阅读量的可以帮助学生积累大量的单词。当前初中英语听力能力差的主要原因是学生对单词的理解能力不够，对听到的英语单词不认识、不熟悉、不了解。通过大量阅读能力的训练，可以有效提高学生英语词汇的学习量，帮助学生认识更多的英语词汇，长此以往，在积累过程当中，学生英语学习效率的提高和英语阅读能力的提升，将直接辅助学生听力能力的提高。良好的英语阅读习惯的培养是辅助学生提升听力的关键方法，因此，学校和家长应当为学生创设英语阅读的氛围，让学生能投入到英语学习当中，提升听力与写作能力。
        四、结语
        听力对于初中学生英语的学习来说十分重要，当前的初中生英语听力能力普遍较差，英语学习仅停留在哑巴英语学习当中。因此，在当前的英语教育教学当中，应当把英语听力的培养放在首位，采用多种教学方式提升学生的英语听力能力，培养学生良好的英语阅读习惯，为提高学生的英语学习效率做充分的准备。
参考文献
[1] 王雪.初中英语听力教学[C].国家教师科研专项基金科研成果2019（八），2019.
[2]覃草英.新形势下初中英语听力教学存在的问题与解决对策[J].新课程（中学版），2018(1):101.
[3]李刚.初中英语听力教学策略探析[J].中学生英语，2018(16):26.