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构建初中英语智慧课堂措施探究

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年8月作者：罗双华

[导读] 信息技术现代化为初中英语教育的发展提供了前所未有的机遇，初中英语教育将迎来前所未有的变化。多媒体对英语教学的介入为优化课堂教学注入了新的活力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起了一定的作用。初中英语教师科学地理解和掌握信息技术在英语教育中的作用和英语教育的变化方向，促进英语教育的变化方向，促进英语教育尽快走出单纯“计算机数学”的误区，加快信息技术与英语教育“融合”的过程，充分利

罗双华江西省赣州市瑞金第二中学江西赣州 342500
【摘要】信息技术现代化为初中英语教育的发展提供了前所未有的机遇，初中英语教育将迎来前所未有的变化。多媒体对英语教学的介入为优化课堂教学注入了新的活力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起了一定的作用。初中英语教师科学地理解和掌握信息技术在英语教育中的作用和英语教育的变化方向，促进英语教育的变化方向，促进英语教育尽快走出单纯“计算机数学”的误区，加快信息技术与英语教育“融合”的过程，充分利用现代化教学设施，提高教学质量和效率。
【关键词】初中英语；智慧课堂；措施探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-010-01

        随着新课改的不断推进，初中教师运用信息技术与网络相结合的英语教学可以为学生提供学习资料库，凸显了现代信息技术网络的优势。初中学生利用网络可以快速地学习所需要的各方面的知识，也为英语教学提供了一个广泛的信息来源。图像、文字、视频、动画可以极大刺激学生的多种感官，提高学习效率。
        一、利用微视频导入知识，帮助学生课前预习
        在初中学生的英语学习中，学生缺乏自主学习能力，加上教材吸引性不足、缺乏督促指导等原因，初中学生并不能做到很好的英语课前预习，这样也导致英语课堂的学习效果大打折扣。在这种情况下，将微视频引入预习环节，既可以促进和支撑学生自主学习，也是对学生碎片化学习和泛在学习的强化。微视频可以极大的吸引学生的观看兴趣，另外，微视频资源可以随意下载，可借助手机、电脑等电子设备反复观看、随时查看观看进度等，能够及时给予学生指导，非常适合学生自学和课前预习。英语是一门十分注重自主学习的学科，微视频应用于英语教学，符合现代教育技术发展的英语教学方向。为促进微视视频教学资源在初中英语教学中的应用，初中英语老师应利用课余时间学习计算机知识，掌握录制微视频。生动形象的微视频可以帮助学生更容易地吸收知识，激发学生学习英语兴趣。
        例如初中英语老师在向学生讲读初三第一课《How can we become good learners》时，英语老师可以设计几个短视频，视频全程采用英语，比如问学生问题、和同学合作、制作工作卡片、查阅资料等等内容并让学生反复聆听微视频，利用微视频导入教材，帮助学生课前预习，极大地鼓励学生自学知识。

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        二、开展多媒体教学，提高课堂效率
        课堂教学是现在学校最重要的教学方式，大多数学科都面临学生人数日益增多、教学内容丰富、教学时间下降的情况。这意味着教师要在时间有限的情况下让更多的学生获得更多的知识，只有采用现代化的教学方法，提高教学效率，才能实现这一教学目标。多媒体教学的出现和推广无疑为解决这些问题提供了最有效的措施，而英语多媒体教学是英语教师利用多媒体计算机和网络通信技术，将枯燥的英语语言变成形象生动的动画，图片，视频等等，使学生对英语产生兴趣，从而构建起一种新的课堂教学。随着英语课程改革工作不断深入，多媒体已经成为英语教学改革的一种手段，越来越多的学生喜欢上英语证明了英语多媒体教学具有传统教学不可比拟的优势。
        比如初中英语老师在向学生们讲读初二下学期最后一节课《I’ve had this bike for three years》时可以利用多媒体创设生动形象的人物对话动画情境，打破传统课堂“粉笔和黑板”的局限，具有很强的现实感和表现力，容易引起学生的兴趣，从而帮助学生爱上英语这门学科。除此之外，英语老师采用多媒体教学，可以大大扩展教学内容，减少传统教学的板书时间，为学生提供更多参与教学的机会，提高课堂效率。
        三、创设生动形象的情境，提高语言应用能力
        英语老师在英语教学中创设真实生活，可以使枯燥的知识生动有趣，充分调动学生的积极性、兴趣，在教学中取得良好的效果。将真实的生活情境、真实的物品运用到英语教学中，充分发挥学生的想象力，绝对是学生学好英语的重要方法。教师运用真实的物品、多媒体手段，创设出适合教学的情境，让学生运用所学知识进行对话。英语教师通过现代化手段制作生动的图片、动画，同时添加一些声音和闪光效果，使学生能够积极地学习英语，加强学生的英语交流能力。英语教师通过视觉辅助让学生明白老师所说的话，营造处处学习英语，处处使用英语的氛围。例如：英语老师可以在教室里放一些英语标语，画一些英语卡片，买一些英语杂志，还可以在户外举办英语角。它在训练学生的听力和口语时给予快速的反应，让学生逐渐熟悉这些单词和句子，从而潜移默化地掌握英语这门语言。
        四、总结
        伴随计算机技术的不断成熟，社会上出现了许多新型教学手段，它们在一定程度上便利了教师开展教育工作，而一名初中英语教师更应掌握这些现代化教学手段，更新教学方法，提高课堂效率。英语教师要掌握制作简单易懂的微视频帮助学生导入新的知识，提前预习新知识，从而提高课堂效率。同时英语教师在课堂上也要熟练利用多媒体手段，将教材制作成动画、图片、频等等形式，让教材变得生动形象，大大减少课堂写板书的时间，从而提高课堂效率。除此之外，英语教师在课余时间也可以组织一些英语活动，让学生爱上英语这门语言，从而提高课堂效果。
参考文献：
[1]康宝兰. 初中英语教学中构建智慧课堂的措施探讨[J]. 校园英语, 2019(17):114-114.
[2]李佳.初中英语智慧课堂的构建策略探究[J].当代家庭教育,2020(36):177-178.