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试论在小学语文教学中渗透传统文化的策略曾瑾

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年8月作者：曾瑾

[导读] 随着新课标的改革，小学语文课堂中更加注重将中国传统文化融入进去，这也是当代小学语文教师在课堂教学时要注意的问题，为了顺应时代的发展，小学语文教师对传统的教学方法要进行调整，让中国传统文化能够在平时的语文课程中合理的融合进去，那学生能够产生良好的传承意识，让小学生更加有效地进行全面发展和提高综合素质。

曾瑾湖南省邵阳市新邵县龙溪铺镇中源铺小学
【摘要】随着新课标的改革，小学语文课堂中更加注重将中国传统文化融入进去，这也是当代小学语文教师在课堂教学时要注意的问题，为了顺应时代的发展，小学语文教师对传统的教学方法要进行调整，让中国传统文化能够在平时的语文课程中合理的融合进去，那学生能够产生良好的传承意识，让小学生更加有效地进行全面发展和提高综合素质。
【关键词】传统文化；小学语文；教学；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-058-01

        前言：受到长期的应试教育的影响，即使我国的经济已经得到快速发展，但是大多数学校的教育观念还处于落后状态，只是一味地注重学生的成绩和升学情况，对于学生的全面发展和文化传承意识较为缺乏。所以学生在紧张的课程学习时，无法感受到我国传统文化的魅力，虽然进行了一些名著阅读，但愿具体知道的古典名著也是比较浅的，所以教师要改变传统的教育方式和理念，加强对传统文化在课堂中的融入，让学生能够有更加强烈的传承意识，提高自身的价值观，更加有效的培养学生的文化素养。
        一、合理设置传统文化教学比重，提高传统文化教学地位
        小学语文教师要对传统文化在小学语文教学中的重要性产生意识，在课程设置中进行调整，合理地将传统文化内容融入日常语文教学中去，并且安排好教学课时，使得小学语文教学内容能够多种多样，让学生更加深入地学习到传统文化，感受到我国传统文化的魅力和博大精深。
        若想要更加有效地对学生的综合能力进行全面提高，教师在课程设置要合理地融入传统文化，在进行传统文化课程教学时，将古典文学联合爱国主义当做教学重点，这样不仅使得课程内容更加丰富多样，而且还然后这里能够使学生更好的发展综合能力，并且能够全面了解到中国传统文化的精髓。而且教师在教学时要遵从学生的认知，使得传统文化课程更加精准，来提高教学效率。教师也要让学生成为学习的主体，让学生对传统文化的学习更加主动，改变教学理念，利用现代化教学方式，将中国传统文化的魅力让学生全面感知到，从而让学生能够进行自主学习和独立思考，使学生在思维上得到更好的发展。

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        二、保证传统文化教学内容丰富新颖，提高学生课程感知
        教师在进行传统文化教学，要根据学生的年龄特征和实际教学情况，采用合理的教学方式，来丰富语文教学内容，让学生能够从多方面接触到传统文化并且更加深入了解到传统文化的特点，教师要根据实际教学情况，及时调整教学方式，丰富传统文化在语文教学中的内容，保证学生能够从不同角度了解传统文化的提点，这样使得课堂效率得到提高，同时也能让学生学到更多知识。教师可以充分利用我国互联网迅速发展这一优势，不断对课程进行改革，采用学生更加感兴趣的多媒体来展开教学，让学生更加容易接受的授课模式，学生在提高学习兴趣的同时，更加有动力向着学习目标不断努力，教师在传统文化课程教学时也要适当穿插一些感知内容，使学生的感知能力得到加强，在配合多媒体的教学，让学生在视觉和听觉都能够融合到学习中去，更能够感受到传统文化的独特魅力，以及一些历史英雄人物的伟大精神。
        三、把握课堂教学和课外活动的关系，促进学生全面理解
        通过举办各种各样的活动来进行传统文化教学，也可以丰富学生的课余生活。这场教学并不能满足学生学习传统文化的需求，教师可以在课堂之外利用学生的课后时间，结合课堂与生活实际举办传统文化主题活动。学生在积极参与活动的同时，以切身感悟传统文化，在实际感受下加深学生对传统文化理解和学习。教师还可以让学生阅读传统文化书籍或者观看传统文化电影，叫学生写下自己的观后感，这既可以进行传统文化教学，又可以提高学生的写作能力。教师一定不能满足于课堂教学，形式多样的活动既激发学生的学习兴趣，又能够让学生在丰富的活动中感受传统文化的魅力，还能提高学生综合素质。
        有条件的学校可以组织学生到相关的实践教学基地进行实地学习，比如到当地的文化馆、博物馆等地方参观学习。没有条件的学校，通过与家长进行沟通交流，让家长在平时在家庭教育中注重传统文化的教学。可以通过假期带小孩到文化馆、博物馆等地旅游，也可以去到一些书画展实地感受。通过这样的方式可以让学生在耳濡目染中感受传统文化精髓与魅力。
        四、把握互联网对教师和学生的影响，加大宣传提升素养
        随着科技的发展，互联网已经生活在我们的生活和学习中，给我们的教学提供的帮助。教师要充分利用互联网快捷方便、内容丰富的巨大优势，丰富传统文化的内容，提升自己的专业素养，丰富自身知识面。教师也利用微博、微信、QQ等交流软件宣传传统文化，传播传统文化的思想。
        五、结语
        综上所述，小学语文教学中一定要重视传统文化的教学，可以通过形式多样的教学活动以及课后实践，激发学生学习传统文化的兴趣，让学生切实感悟传统文化的精髓和魅力。同时要重视家校共育，让学生能够在良好的学习环境中受到传统文化的熏陶，全面提升学生的综合素质。
参考文献
[1]童一峰.小学语文教学中渗透传统文化的思考[J] .求知导刊，2015，（39）
[2]张海霞.将传统历史文化教育渗透于小学语文教学中[J] .中国校外教育，2015，（09）.