寄宿制初级中学学生健康管理工作的优势与困境--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

寄宿制初级中学学生健康管理工作的优势与困境

发表时间：2021/9/3 来源：《中国教师》2021年9月作者：赵建华

[导读] 在当前阶段，寄宿制学校得到了越来越多人的认可，一方面，寄宿制学校能够为学生提供良好的学习和生活环境，让教师在学生教育和学生管理方面发挥更重要的作用。另一方面，寄宿制学校也能够有效的缓解家庭负担和家长的负担，减轻教育压力。但是在寄宿制初级中学不断发展的背景下，健康管理工作中也出现了许多问题，广大寄宿制学校的管理者和教师在现阶段立足于问题提出了多种解决方案。本文主要从寄宿制初级中学学生健康管理工作的优

赵建华甘肃省武威市民勤实验中学 733399
【摘要】在当前阶段，寄宿制学校得到了越来越多人的认可，一方面，寄宿制学校能够为学生提供良好的学习和生活环境，让教师在学生教育和学生管理方面发挥更重要的作用。另一方面，寄宿制学校也能够有效的缓解家庭负担和家长的负担，减轻教育压力。但是在寄宿制初级中学不断发展的背景下，健康管理工作中也出现了许多问题，广大寄宿制学校的管理者和教师在现阶段立足于问题提出了多种解决方案。本文主要从寄宿制初级中学学生健康管理工作的优势与困境及其解决策略展开论述。
【关键词】寄宿制学校；健康管理；困境；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）9-241-01

        引言
        寄宿制学校的学生生活和学习都在校内，校园管理对他们而言就是非常重要的。但是在现阶段，对寄宿制初级中学的学生进行健康管理工作中，仍然存在着许多落后的倾向，一些教师和管理者不能关注到健康管理的重要性，健康管理流于表面，流于形式，无法发挥有效的作用，这都严重的影响了学生身体和心理的持续健康发展。
        一、初中寄宿学生健康管理工作的困境
        尽管寄宿制学校的健康管理问题得到了社会各界的关注，广大教师和学生家长也在针对寄宿制学校健康管理工作中存在的问题，提出合理的解决方案，但是当前阶段学校健康管理工作中仍然存在着以下几个方面的问题。
        （一）心理健康问题
        在学校寄宿的学生大多是父母工作较忙婚姻学校与家的距离较远，而选择寄宿的，对于这部分学生而言，心理健康问题是十分突出的，一些学生长期缺乏家庭教育会表现为性格缺陷和情感上的缺失，由于心理发展不健全，长期缺少亲人的关怀，这些学生在学习中经常会表现为焦虑紧张的状态，不能以良好的态度面对学习和生活，在考试中，甚至会由于紧张和焦虑产生许多不该产生的现象。寄宿制学生从小就离开了家庭和父母，在学校寄宿时只能与同学交往，与外界之间的关系严重不足，这就导致他们中的一些学生不愿与人交往，甚至表现为自闭或逆反的倾向，由于受到不良价值观念的影响，一些学生将个人的失败归结于社会和家庭，从而对一切充满敌意，产生逆反行为。
        （二）身体健康问题
        寄宿学校的身体健康问题也是学校健康管理工作的一个重点和容易出现问题的地方。寄宿的学生饮食大多在校内食堂完成，由于缺乏父母良好的照顾，一些寄宿制学校的食谱安排，导致学生营养不足，身体健康受到很大的损害。同时，由于学校食谱缺乏灵活的变化，许多学生长期食用几种菜品容易产生厌食问题。
        （三）道德行为问题
        道德行为问题也是当前阶段初中寄宿学生健康管理工作中的一个重点。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

学生的道德行为会对学生的思想品质和未来发展产生非常重要的影响，初中阶段的学生正处于人生发展的第二个关键时期，在这一时期，学生的身体发育迅速，行动能力得到了明显的增强，如果不能加以有效的德育教育，许多学生会由于缺乏道德约束，产生不良行为。但是许多寄宿制学校的教师并未关注到学生道德品质健康发展的重要性，一些不健康的思想和行为都严重的影响了学生心灵的健康发展，虚拟的网络世界和校园暴力等也会给学生的健康发展带来非常不好的影响。
        二、寄宿制初级中学学生健康管理工作的有效策略
        （一）发挥家庭教育的重要作用
        众所周知，家庭教育会对学生的学习和健康成长带来非常重要的影响，因此，寄宿制学校要想实现学生身心的持续健康发展，就应当充分发挥家庭教育的重要作用。进素质学校的教师要及时的与学生家长沟通，家长不仅承担着物质上满足的使命，也承担着学生心理发展和心理教育上的使命。寄宿制学校的教师在与学生家长沟通时，要将学生在学校内的表现讲给家长，同时让家长及时关注学生的内心发展状态和身体状况，对学生进行适当的心里上的疏导，并通过沟通与交流，了解学生在校内的表现和学习情况，促进学生的健康发展，从而实现寄宿学校健康教育的有效性。
        （二）注重学校和教师的引导
        对于寄宿制学校学生的健康教育而言，学校和教师承担着重要的使命与责任。学校和相关教师为了实现有效的健康教育，要建立健全完善的寄宿制学校资料档案，了解学生的家庭情况和健康情况，通过定期反馈与检查确保学生健康档案的完善。同时，学校和教师也要帮助学生了解心理知识，通过开设专门的心理健康教育课程，促进学生心理的持续健康发展，在遇到问题时让学生及时的与教师沟通，在教师的帮助下解决问题。此外，学校在对学生进行管理的同时，也要开设一些健康管理类的课程，如劳动教育课程。劳动教育课程的开展，一方面能够促进学生的全面发展，另一方面，也能够让学生拥有良好的身体素质和心理素质。例如，为了加强学生的身体素质，本校就充分聚集校内资源构建了校园劳动体验长，通过劳动教育系列展板，学生能够学习本校劳动教育的理念，并受到校园文化环境潜移默化的影响。与此同时，为了丰富寄宿学生的业余生活，学校开设了多个社团活动，着力锤炼学生的劳动品德，如器乐社团，机器人社团，书法社团等等。在整体环境的影响下，在学校寄宿的学生能够体会到劳动的乐趣和多种活动的喜悦感。
        结语
        总之，寄宿制学校的教师和管理者应当从多个角度关注到学生健康管理的重要意义，不仅要对学生进行知识性的教育，也要通过家校合作等途径促进寄宿制学校学生健康教育的高水平发展，实现学生的健康成长。
参考文献：
[1]王清强.应用信息化手段对高职生进行健康管理[J].青年时代，2018(27):204-205.
[2]张陵.高校体育教学微信公共平台的构建分析[J].当代体育科技，2016(31):71-72.
[3]郭晓伟.试论手机媒体的体育信息对大学生体育锻炼的影响[J].当代体育科技，2016(31):50-51.
[4]国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见（国办发〔2016〕27号）[Z].2016.
[5]国务院关于实施健康中国行动的意见（国发〔2019〕13号）[Z].2019.