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关于小学美术教学创新性思维的培养

发表时间：2021/9/3 来源：《中小学教育》2021年10月1期作者：蒋腾

[导读] 随着教育的进步，在新的课程体系与教学方式下，现有的教学方式已经显得老套。科学性、主导型的课堂形式将为学生和老师带来不一样的教学体验。本文就目前小学美术教学所存在的问题进行了详细讨论，并结合新的教学课程体系提出了关于小学美术教学创新性思维的培养方式，旨在以不同的教学方式提高小学美术的教学质量与学生的学习水平。

蒋腾湖南省永州市映山小学）
【摘要】随着教育的进步，在新的课程体系与教学方式下，现有的教学方式已经显得老套。科学性、主导型的课堂形式将为学生和老师带来不一样的教学体验。本文就目前小学美术教学所存在的问题进行了详细讨论，并结合新的教学课程体系提出了关于小学美术教学创新性思维的培养方式，旨在以不同的教学方式提高小学美术的教学质量与学生的学习水平。
【关键词】教学方式；小学美术；创新性思维
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）10-078-01

        一、关于小学美术教学中创新思维培养的重要性
        （一）有助于培养学生的想象力
        小学阶段的学生年龄较小，由于刚刚步入系统的学习生活，学生往往很难适应，这个阶段的学习将为学生未来的学习奠定基础。因此，学生的学习能力需要在此时得到充分发展。学习能力基于想象力。无论是主题还是辅助主体，想象力都有助于学生积极探索和积极探索，这也符合当今社会不断深化的新课程改革要求。众所周知，小学生由于年龄特点，其想象力会达到全年龄段的巅峰，当年龄增长，想象力会随之下降，因此，在小学美术教育中注重对学生进行创新思维培养，将非常有利于学生想象力的延伸与保持
        （二）有助于培养学生的创新力
        创新是世界发展的动力，也是人类进步的动力，一切未知的事物都是在创新的途径中成为已知，由此可见，培养学生的创新能力非常重要。小学美术虽然并非主科科目，学生的学习重点也并不在此，但不得不说的是，美术作为一门艺术性很强的学科，即使无法培养学生的系统学习能力，也可以培养学生的人文感知能力，而在人文感知力中，创新能力是最重要的组成部分，在小学美术教育中加入创新思维的培养，可以鼓励学生将想象力付诸于笔尖纸面，以形象化的方式展示创新思维，这种创新思维的实践，就是创新能力的有效体现，因此，创新思维会直接影响和培养学生的创新能力，为学生的学习与生活打下坚实基础。
        二、关于小学美术教学创新性思维培养的原则
        首先，在改革过程中，小学美术教育需要遵循一定的原则，没有规则就不能改革。只有遵守一定的规定，才能充分发挥小学美术课在培养学生的创新思维和发散思维中的作用。例如，平等原则，民主原则和自由原则。平等原则。要求教师平等对待每个学生，让学生在课堂上有平等的机会表达自我，展现自我，使学生能够通过艺术课堂真正提高创新思维。同时，我们必须遵循民主原则，这也是对新课程改革要求的回应。
        其次，自由原则是艺术教学与其他课堂之间的差异。艺术课程的学生可以自由地进行小组讨论并自由地传达相关内容，而不是传统教室所要求的严格纪律。这将使学生充分发挥自己的创造能力，提高创新能力，培养学生的创新思维。除了平等、民主、自由的原则外，教师还需要欣赏教育，改变学生的批判性教育，并用这种方法培养学生对艺术学习的兴趣。

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        最后，老师在教学的过程中，同样也需要进行教授，并不能完全将课堂交给学生，在一些基本的技能和知识上，可以同创新意识的培养有机地结合在一起，在提高学生基本能力和技能的过程中，培养学生的创造思维。美术的教学也需要老师循序渐进地进行教学，按照由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的逻辑顺序进行教学，从而使得学生真正地认识到美术课堂的魅力。老师作为课堂的引导者，要采用正确的方式去引导学生参与到课堂中。
        三、小学美术教学创新性思维的培养措施
        （一）引导学生构建创新性思维
        在小学美术教学过程中，要合理构建学生创新思维的教学场景，营造轻松愉快的学习氛围，让师生在这种教学环境中和谐地沟通，建立平等的师生关系，促进学生创新性学习。在小学的艺术教学过程中，兴趣是最好的老师，所以我们必须不断提高学生对艺术创作的兴趣，充分调动学生的积极性，让学生在艺术实践中形成自己的思维方式，鼓励学生敢于非常规注重培养学生的创新能力和欣赏能力，加强对学生的发散性思维训练，使学生能够创造性地表达事物。
        （二）发挥学生在课堂上的主体性
        生本教育观点是当前小学教育的重要观念，在教学过程中坚持以学生为本和以学生为主体的教学原则，符合时代发展要求，所以在小学美术教育中，也需要树立起以学生为主体的教学观念，改变以往那种灌输式教育模式，打破学生学习的框架，充分为学生创造发展创新思维的教学空间。发挥学生主体作用，不是教师手把手教学生模仿式画图，而是要针对具体观点和要求，引导学生通过画画表达自己的想法，进而有效培养学生的创造性思维。
        （三）加强对美术教师素质和修养的培养
        为了更好地培养学生在小学美术教育过程中的创新思维，需要美术教师不断提高自身素质和修养，在课堂中正确发挥教师引导作用，不断探求教学方法，注意加强不同学科间的联系，在教学过程中注意合理引导学生进行正确观察、思考，同时要合理发挥多媒体技术在美术教学中的积极作用，教师要充分掌握和使用多媒体技术，通过这一方式将美术作品通过音视频形式进行合理展现，从而有效培养学生的创新思维。另外，教师要注意合理采取自主合作和探究型学习方式，通过创新教学方式培养学生观察力和想象力，并注重加强对学生模仿能力的锻炼，进而鼓励学生发展创新思维。
        四、总结
        总而言之，加强小学美术教学创新性思维的培养，将有助于提高小学美术的教学质量，并且，对于提高小学生美术的学习成绩也有较大帮助。
参考文献：
[1]杜苗苗.小学美术教学中对学生创新思维能力的培养方法[J].中国农村教育,2018(16):90-91.
[2]包玉荣.探析小学美术教学中学生创新思维的培养策略[J].才智,2016(09):70.
[3]徐仕刚.勇于创新大胆改革——浅谈如何在小学美术教学中培养学生的创造性思维[J].美术教育研究,2012(24):153.