洪菲
华中科技大学同济医学院附属协和医院 湖北 武汉430000
摘要：目的：对健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理过程中的应用效果展开研究。方法:研究对本院62例妇科肿瘤疾病患者采用分组实验的方式展开分析，采用双盲分组法分为对照组观察组各31例，在研究中分别应用常规护理和常规护理基础上增加健康教育和心理护理方式，对两组护理效果进行对比。结果：经对比发现，观察组患者经护理后的SAS、SDS评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：于妇科肿瘤患者护理期间采用健康教育和心理护理可以显著改善患者心理状态。
关键词:健康教育；心理护理；妇科肿瘤；应用价值
随着当前社会经济不断提升，人们生活方式逐渐发生变化，也导致妇科肿瘤的发生几率逐渐提升，妇科肿瘤对患者的生命安全和身体健康造成了极大的威胁，已经成为了影响女性健康的主要危险因素。而在当前医疗水平不断提升的时代中，妇科肿瘤的治疗也取得了一定的进展，但是患者在治疗过程中被疾病影响导致其承受较大的心理负担，同时也导致患者的治疗效果受到影响。这就要求在患者治疗期间为其采取有效的护理措施[1]。本文主要以健康教育和心理护理对妇科肿瘤患者护理中的应用效果展开分析，具体分析报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
研究将本院2019年4月至2021年4月期间的62例妇科肿瘤疾病患者纳入到本次对比实验中，所有患者均符合相关妇科肿瘤诊断标准，且不包含精神类疾病的患者，所有患者及其家属对本次研究知情且签署相关知情同意书，本次实验符合本院伦理委员会的批准。以入院顺序为依据，采用双盲分组法对62例患者进行分组，分别是采用常规护理的对照组和在常规护理基础上增加健康教育和心里护理的观察组，其中对照组年龄介于35岁和65岁之间，平均年龄为（42.15±3.16）岁；观察组年龄介于36岁和64岁之间，平均年龄为（43.05±3.20）岁。两组患者的基本资料在对比后差异较小，不具统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
将常规护理应用在对照组患者的护理过程中，即药物指导和日常护理，在这一基础上加强心理护理和健康教育给观察组患者护理中进行实施：
1.2.1健康教育 在实际的护理过程中，护理人员需要充分了解患者的实际情况，并根据患者的文化程度水 平采取个性化的健康教育方式，将治疗方法、疾病的发生原因和发展情况以及治疗原理向患者进行介绍，同时给患者及家属普及在护理前的注意事项，提升言语的通俗性，让患者对疾病有更高的认知能力，与此同时，还需要给患者讲解治疗成功案例，从而提升患者在治疗期间的信心，以良好的心态接受治疗[2]。对于肿瘤早期患者，护理人员的主要讲解内容为治疗的必要性和意义，提升患者对治疗重要性的认可，并将治疗期间可能会产生的并发症向患者进行讲解，从而实施有效的预防措施，与此同时给患者制定科学合理的饮食规划，提升患者的康复速度。
1.2.2心理护理 在患者进行手术治疗期间，会被疾病影响导致产生不同程度的心理压力和不良情绪，这就要求护理人员在护理过程中给患者进行围术期全程的护理措施，提升自身的护患沟通能力，通过和患者的沟通来降低患者对疾病和治疗的恐惧感和焦虑感，提升患者对治疗的信息，从而以更好的心态面对治疗。在手术结束后，护理人员需要及时给予患者安慰和鼓励，让患者接受术后康复治疗，提升患者的康复速度[3]。在实际的康复期间，护理人员可以根据患者的实际情况和家属意见选择对患者进行适当的保密和告知，避免患者心理状况受到影响。
1.3观察指标
采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分对两组患者的心理状态进行评价和对比，分数和患者的焦虑和抑郁情绪成正比。
1.4统计学处理
为了提升研究的准确性，统计学处理是非常必要的步骤之一，本次研究采用的是统计学软件SPSS 22.0来进行数据处理，在进行分析处理后，会对计量和计数进行不同方式的表达，分别是±标准差和n（%）；其次对数据进行检验会采用t和X2进行。经对比后，组间差异较大且具有统计学意义，则视为（P＜0.05）。
2 结果
2.1经对比，观察组患者护理后的SAS评分明显高于对照组（P＜0.05），见表1。
表 1 两组患者护理前后的SAS评分（x±s）
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3 讨论
妇科肿瘤是影响女性生命健康的重要危险因素[4]，且发生几率随着当前人们生活质量的提升也在逐渐提升，外科手术是对该疾病进行治疗的主要方式[5]，且随着当前医疗水平的不断提升，妇科肿瘤的治疗水平也在逐渐进步，在患者治疗期间的护理质量也直接关系到了患者的治疗效果和预后。随着当前医疗水平的不断提升，人们也更加重视护理工作中的护理质量，因此在护理期间心理护理和健康教育也受到更多患者和医疗工作者的关注。在本次研究中，通过分组实验的方式对心理护理和健康教育的护理效果展开了分析和研究，经过对比发现，观察组患者护理后的SAS评分和SDS评分明显优于对照组，两组患者的评分对比差异较为显著，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。
综上所述，于妇科肿瘤患者护理期间采用健康教育和心理护理可以显著改善患者心理状态。
参考文献：
[1]江舒怡. 浅析健康教育和心理护理在妇科肿瘤的应用[J]. 名医,2018(07):145.
[2]冯晓庆,文彩虹. 健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理中的应用[J]. 大医生,2018,3(08):168-169.
[3]刘秀玲. 支持性护理干预联合Orem自理模式对妇科恶性肿瘤患者癌性贫血及生活质量的影响[J]. 河南医学研究,2020,29(14):2679-2681.
[4] 郭静楠,邵静. 以5E教学模式为基础的远程护理随访服务在妇科肿瘤患者术后延续护理中的应用[J].中华现代护理杂志，2020(15)：2041-2046.
[5]陈彩霞，曹炎艳，傅婕茵，李玉珠.快速康复对妇科肿瘤患者腹腔镜手术护理中的护理效果及心理波动的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志,2020(20):99.