高添爽
云南省曲靖市马龙区第一中学 655000
摘要：什么是班主任？班主任是孩子在学校的父母，陪随其成长，教育其待人处事的关键角色之一。一个完美的班主任在校就应该：在人格方面一视同仁，不论贫穷富贵，智商高低，成绩好坏。在教育方面因材施教，给成绩好的愿意继续深造和成绩不好的但也愿意努力的倾斜更多的教育资源。给成绩不好也不愿意继续深造的提供辅导指明出路。
关键词：班主任；集体；教学管理；
一个合格的班主任首先要做到有责任心，能把学生放在心上；其次要有耐心和热心学生的事情很多，有些事情比较繁琐，班主任应对学生提出的问题进行耐心解读并给学生提供合理的意见，对与学生遇到的非学习上的问题也应给予一定的帮助和指导，能够交流倾听，具有亲和性；并且具备较强的专业素养，能够为学生们发展指引正确的方向。“班主任”这看似简单的三个字其实肩负着繁琐而复杂的使命。现谈一下担任班主任工作期间我的一些心得体会：
一、做好班级的组织者、领导者
如何做好组织者、领导者？常规管理这一块，有些事情必须亲力亲为的，就一定要自己做。多进班、多跟班，制定的班规一定要可操作、可执行、不违规，没有后遗症，和学生达成共识，师生共同遵守，否则不要制定，有校纪校规足够用了。在班委培训这方面，定期召开班委会，进行班委培训，定岗定责，扶上马还得送几程，最终目标是班委想做事、敢做事、会做事。班级文化建设方面，和学生一起设计班名、班歌、班徽、班级格言，一起布置和美化教室，图书角、植物角、照片墙、作品墙都搞起来。目前各个学校都比较重视班主任的培养，但班主任自身的职业素养，更多的还是需要靠自己，不断观察和学习，不断的实践和总结，在不断的反思中进步。一直努力，一直进步，一直不断地学习是我们班主任工作成败的关键。
二、做好学生成长的教育者
要想做好学生成长中的教育者，一定要做到胸中有墨水，心中有学生，口中有幽默，手中有成绩。一名好老师首先是教学工作做的很好，上课有趣并且可以吸引学生注意力； 能够一视同仁的照顾到每一个学生的同时又能经常鼓励学生带给他们自信心。尤其是小学生 各方面都处于发展中，需要班主任细心呵护幼苗的成长，作为孩子们尊敬的老师，在他们的心中应该是十八般武艺齐全的，这就需要我们多学习知识，多学习技能，博闻强识。班主任是孩子们心中的榜样，应该为人师表从各方面严格要求自己，才能成为孩子们心中的好老师。
三、当好联系各任课教师的纽带
想要成为一名合格的班主任，一定要和各科教师打好关系，对班级中所发生与某个学科有关的教师交流中主动征求任课教师的意见，不在学生面前表现对任课老师的负面情绪，争取任课教师和自己站在统一阵线。不要因为学生和任课老师发生冲突，也不要在任课老师面前袒护学生。要经常跟任课老师沟通“有不听话的你告诉我我肯定帮你撑腰。”要让任课老师觉得有靠山。例如班上的同学因为某些小事给任课教师带来麻烦，导致的一些矛盾，作为班主任，应主动了解问题情况，多加沟通，找出症结所在。因为同学们最真实的一面，往往会在班主任与任课老师沟通时，所反映的情况与建议中体现出来。如果任课老师与学生发生冲突，判断双方都有错，而且学生没有过激行为，在任课老师面前一定把学生严厉批评一顿，安抚任课老师，然后把学生带到办公室进行单独安抚，就说老师也知道你肯定有自己的理由呀，但是你这样做是不是有失偏颇，如果你站在老师角度想想……如果是因为班主任本身和任课老师之间存在个人误会，要及时的化解矛盾，建立相互之间的了解与信任。
四、当好沟通学校与家长的桥梁
一个班级之中家长众多，各行各业的人员，从学识到经历小到个人的品性以及对孩子的关注程度都是各有千秋，与他们进行友好的多方位的沟通，形成家校教育合力，是值得悉心研究的命题。大多时候，班主任与学生家长之间的问题并没有多么严重，更多的是大家站在自己的角度思考这些问题，如果多从对方的立场出发，那么这些问题就会迎刃而解。所以，沟通要因人而异，因时而异，因情而异，面对各不相同的家长，更需要不同的沟通技巧策略。班主任与家长沟通时没必要为了沟通而沟通，而是要学会寻找突破口去沟通。比如，想上好学校的，聊竞争；想老师多管，自己懒的，聊家庭教育重要性；怕见老师的，适当夸夸孩子……要学会正确地跟家长交流，要明白，家长需要的无非是两种——或者找一些情感的共鸣，或者就是希望老师给出一些可行的办法。找不准痛点，给不出办法，不如就简单闲聊，说说孩子表现，聊聊家长里短，从这里找到切入点，让家长先对你有个简单认可，再逐步深入。
参考文献：
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[4]论“情绪”及“理性”在小学班级管理中的协调[J]. 周玉珍.??新智慧.?2020(03)
[5]浅谈班主任的个性对班风形成的影响[J]. 刘磊.??教育界.?2020(47)