阿卜杜艾尼·买提努日
新疆维吾尔自治区于田县库尔班·吐鲁木初级中学 848400
摘要：随着时代的快速发展，音乐逐渐成为了培养学生审美能力以及增强日常趣味性的主要科目，对于学生的成长和发展起到了至关重要的作用。越来越多的音乐教师意识到音乐课堂的重要性，同时，也逐渐明白了在音乐课堂中师生互动的重要作用，使得初中音乐课堂的有效性得到了更好的发展。对于初中的学生来说，音乐课堂会给学生带来更多的趣味性，对于学生能力的发展也起到了积极的促进作用，为学生音乐素养的培养奠定了良好的基础。
关键词：初中音乐；课堂教学；师生互动
一、初中音乐课堂教学中师生互动的重要性
在我国素质教育的影响下，学生的“德、智、体、美、劳”五个方面的发展都成为了大家重视的重点，初中音乐课堂可以有效的培养学生各个方面能力的发展，充分的展现出了初中音乐课堂的有效性。同时，随着我国当代音乐事业的快速发展，音乐教学活动更加收到了广泛的关注。针对这一情况，教师就可以更多的结合新颖的教学模式，为学生营造一个良好的音乐课堂氛围，使得学生可以完全投入到音乐教学活动中，通过自身的努力不断的进行自我完善，从根本上提升了学生的音乐素养。
二、初中音乐课堂教学中师生互动的有效策略
（一）构建良好课堂氛围，为师生互动奠定基础
在初中阶段，正是学生身心发展的重要阶段，学生音乐课堂的进行过程中，难免会出现胆小、紧张等心理，从而导致学生无法将心中的真实想法表达给教师，降低了学生与音乐教师的沟通，使得学生在教学过程中，遇到问题时，不敢去请教教师，导致教师无法准确的掌握学生学习的真实情况，使得音乐课堂的有效性无法完全发挥出来。因此，教师在开展音乐教学活动时，要更加以宽容的心态来对待学生，多多和学生进行音乐知识的赏析和探讨，让学生可以更多地参与到音乐课堂中，使得音乐课堂教学成效更加显著。
例如：在人教版初中音乐七年级上册第四单元“神州音韵（一）”中歌曲《黄河船夫曲》的教学中，这一歌曲是一首陕西民歌，其中的旋律比较高亢，节奏有力，同时，歌曲主要采用了劳动号子的体裁形式，对于学生来说是一个新颖的音乐体裁，会让学生在学习过程中，遇到各种各样的问题，教师要鼓励学生进行沟通，从而使得音乐课堂氛围愉悦，对于学生音乐课程的学习起到了激励的作用。
（二）趣味音乐教学，引导师生积极展开互动
在传统的音乐教学过程中，导致音乐课堂的趣味性大大降低。
因此，教师要更多的开展趣味性教学，注重结合教学内容来开展教学活动。同时，教师需要充分的了解学生各个方面的真实情况。在初中阶段，学生的好奇心以及事物对于学生的吸引力都非常大，教师要结合学生的情况，让学生可以在快乐中进行知识的学习。教师可以通过多媒体播放一些与教学内容相关的图片、视频等，让学生可以明确的感受到音乐课堂的有趣，从而有助于学生在教学中更多的和教师展开教学互动。
例如：在人教版初中音乐八年级上册第五单元“环球之旅（三）—非洲与美洲”的教学过程中，这部分音乐教学的主要目的是为了让学生感受不同国家音乐的魅力，教师就可以在教学活动中，通过多媒体播放一些能够代表其特色的视频、图片，来帮助学生更加直观的理解其他国家音乐的魅力。同时，教师也要积极与学生探讨其他国家与中国音乐的差异，让学生可以全面的感受音乐的魅力。
（三）开展多样音乐活动，调动师生互动积极性
在目前的音乐课堂的教学过程中，主要存在的问题在于教学方式不够多样化，使得音乐课堂无法完全吸引到学生的注意力。教师在开展音乐课堂时，需要明确学生在教学活动中的主体地位，让学生可以在音乐课堂中充分的展现自己，同时，教师也要积极的对学生进行引导，不仅仅可以提高学生与老师的互动，还可以对培养学生音乐素养起到了积极的作用，从而有效的提升音乐课堂的有效性。让学生更多的通过自身的体会来感受音乐的魅力，可以帮助学生更好的理解音乐知识，使得学生对音乐产生浓厚的兴趣。
例如：在人教版初中音乐九年级上册第一单元“光辉的历程”的教学过程中，这部分的知识主要是为了让学生感受到我国当年艰苦奋战的艰苦历程。针对这一部分的教学中，教师可以让学生分享一些自己所了解的革命歌曲，再进行演唱，对于锻炼学生的胆量和音乐素养有着积极的促进作用，提升了学生的兴趣，更大程度上使得音乐教学内容丰富多彩，对于音乐课程目标的实现起到了积极的作用。
三、结论
随着当前时代的发展，社会对于高素质综合性人才的要求越来越高，而音乐对于学生的各方面能力的发展有着不可忽视的促进作用。教师如果想要从根本上提升音乐课堂的成效，那就需要教师在音乐课堂中更多的注重师生互动的开展。让教师可以充分的了解学生的真实状况，通过加强师生互动，让教师明确的了解师生互动开展的重要性，使得初中音乐课堂可以充分的发挥其有效性，促进学生全面的发展，对于音乐课程教学目标的实现起到了积极的推动作用。
参考文献
[1]杨博.对初中音乐课堂教学中师生互动应用问题的探讨[J].学周刊,2021(11):171-172.
[2]石晶.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].品位·经典,2021(02):169-170.