浅谈如何解决:农村幼儿园幼儿减少,优秀教师留不住问题

发表时间:2021/9/3   来源:《中国教工》2021年第12期   作者:黄周锋
[导读] 目前,农村幼儿园的幼儿数量减少及优秀教师留不住的问题比较严重
        黄周锋
        绍兴市柯桥区稽东镇中心幼儿园  浙江省绍兴市 312061
        摘要:目前,农村幼儿园的幼儿数量减少及优秀教师留不住的问题比较严重,这与农村幼儿园教育水平、管理机制,以及师资不够优秀等问题都有直接的关系。为了更好解决这一问题,农村幼儿园要有效提高教育水平,完善管理机制,并积极落实解决师资等问题,才会有效促进农村幼儿园幼儿数量不断增多,并且让优秀幼儿教师主动留在农村幼儿园,从事幼儿教育工作。
关键词:农村;幼儿减少;优秀教师;留不住;解决
前言:
        当下,农村幼儿园幼儿数量不断减少,优秀幼儿教师也多数外流,农村幼儿教育问题比较严峻。国家大力发展学前教育,农村幼儿园这一现状,备受相关教育部门关注。为了更好解决这一问题,农村幼儿园建设要从提高教育水平和环境、从家长需求出发、及不断应用有效举措留住优秀幼儿教师方面着手,对农村幼儿园加以建设,才会使农村幼儿园更加良性发展,并让农村幼儿得到更好的教育。
一、利用独特优势,营造良好成长环境
        现今,对于幼儿的学前教育,越来越受到家长和教育界的关注。幼儿园要注重为幼儿营造一个良好的成长环境,才会有效促进幼儿发展。在农村,许多家长都将幼儿送至城市,或是由家中老人代为照顾。主要原因是,幼儿在园中并不能接受良好的教育。一方面是教师资源的匮乏,一方面是由于幼儿园的教育水平较低。面对这种情况,农村幼儿园一方面要加强师资建设,一方面可以有效利用独特的条件优势,借助良好的自然环境,对幼儿开展个性化教育,让其拥有比城市幼儿更多、更好的教育。
        比如,农村幼儿园可以借助接触大自然方便的优势,在开展幼儿教育时,开设种植园活动。教师可以指导幼儿在园外、家中栽培不同农作物。并且,指导幼儿细心呵护,并用心观察和管理农作物的成长过程,让幼儿完整体验收获的快乐。不仅可以让幼儿增加许多知识,还可以让其更加懂得粮食的来之不易,进而更加珍惜粮食。既让幼儿受到了良好的教育,又可以让幼儿拥有一个快乐的成长过程经历。
        另外,农村具有先天独厚的地理条件,幼儿教师可以带领幼儿开展饲养小动物的活动,如,小鸡、小鸭、小鹅等。这也是城市幼儿较难相比的优势。在饲养过程中,幼儿教师要用心关注每名幼儿饲养小动物的情况,并培养幼儿的爱心,让其懂得如何去爱护小动物。在此过程中,幼儿的担当和责任意识就会得到良好的培养。并且,还会让幼儿体验到饲养的乐趣,充分满足其成长需要,进而可以让农村幼儿健康快乐的成长。农村幼儿家长,在对幼儿园的教育环境、内容和过程充分了解的情况下,也会十分乐于将幼儿送入园中,从而进一步提高农村幼儿园幼儿的数量。
二、创立日托机制,全面满足家长需求
        目前,许多农村幼儿家长外出打工,对于幼儿的教育也会出现忽略的状态,多数是由家中老人代为看管。其中原因,多以农村幼儿园不能让幼儿受到更多、更好的教育为主。现实情况中,一些农村老人照顾幼儿的精力有限,致使农村幼儿的教育受到严重阻碍。

农村幼儿家长都不希望幼儿输在起跑线上,但迫于生活需要外出打工。为了让幼儿可以既得到良好学前教育,又可以让家长放心外出打工,农村幼儿园可以在有效提高教育水平的基础上,创立全日制幼儿园托管机制。这样既可以让农村幼儿家长,放心外出打工,又可以使农村幼儿接受良好的教育,更好满足农村幼儿家长的需求。
        另外,农村幼儿园要立足农村幼儿家长的实际情况,尽量降低收费标准,并且让幼儿家长,对日托管理更加了解和认可,这样才会让其放心将幼儿送入园中。久而久之,就会形成良性循环,从而在根本上解决农村幼儿园幼儿数量减少的问题。并且,也会有效促进农村幼儿园的发展。让农村幼儿家长更加了解幼儿在园的情况,幼儿园一方面可以通过建立互动平台,如微信群、QQ群等。增加与幼儿家长的沟通,让其对幼儿的成长、发展情况有更多的了解。另一方面,农村幼儿园也要让农村幼儿家长,对幼儿园日托制更加了解。比如,学习、活动、作息时间,教育内容等。农村幼儿家长对此都有一定了解后,才可以真正做到放心将幼儿送入园中,从而有效促进农村幼儿园的幼儿人数的增多。与此同时,农村幼儿的教育也不会落后,进而为幼儿今后更好的成长和发展可以奠定良好的基础。
三、综合师资问题,积极落实举措
        农村幼儿园幼儿数量减少,一方面是由于教育水平、管理机制等因素的影响,很大一方面,是由于师资不够优秀和充足。这就需要有关部门,全面了解优秀幼儿教师留不住的原因,并且积极落实有效举措,去解决相应问题,才会让优秀幼儿教师乐于留任在农村幼儿园中。以下,对积极落实留住优秀幼儿教师的举措,进行了分析,以供参考。
        第一,与上级教育部门加强人事部门的链接,尽量更多争取正规渠道师资引入。幼儿园的教育质量,与幼儿教师的水准有直接的关系,做好与上级部门的链接,接受更多正规院校毕业的幼儿教师,会在极大程度上提高教育质量,促进幼儿德、智、体、美全面发展,从而在极大程度上提高教育水平,并有效促进农村幼儿园发展。
        第二,农村幼儿园可以直接与幼儿师范学校建立长期合作、联系机制,并且最大限度提高教师报酬。通过这样的举措,会有效增加优秀师资引入途径,让更多优秀幼儿教师关注到农村幼儿园。对于刚刚要走出校门的幼儿教师而言,也会有更多的历练机会,让其将更饱满的热情带入到幼儿教育的工作中。同时,也会有效促使幼儿教师将自身的新知识、新理念和教育幼儿的新方法,运用到教学实践中,从而有效带动教育水平提高,并取得良好的教育效果。通过以上两项师资落实举措的实行,会有效改变优秀教师留不住的问题,并且还会使农村幼儿园的教育水平不断升高,促使农村幼儿家长乐于将幼儿主动送至园中。既可以让农村幼儿不输在学校教育的起跑线上,还可以让农村幼儿家长放心、开心外出打工。
总结:
        当下,农村幼儿的教育倍受各界关注,相关教育部门要注重强化对农村幼儿园教育质量、环境、水平及优秀师资问题的解决,让农村幼儿可以在快乐成长的情况下,受到更多、更好的教育。同时,要有效解决优秀教师留任的问题,充分满足农村幼儿家长的期望与需求,才会让农村幼儿园得到更好发展。
参考文献:
[1]芦文英.农村幼儿教师的困境研究[J].才智,2020(14):49.
[2]张宇.浅析农村幼儿教育的问题和对策[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(04):107-108.
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