袁刚 唐兴辉 谢书培
西安科技大学安全科学与工程学院 邮编：710600
摘要：随着社会的发展，国家对生产生活中的安全问题愈加重视，因此培养适应时代的安全工程类专业人才显得尤为重要。传统的安全人才培养培养侧重于理论管理的教育，学生在工作岗位上只能纸上谈兵。本文就对安全工程专业学生实践能力和创新创业素质培养等方面做出探讨。
关键词：安全工程 创新创业 实践能力
基金项目：本文系全国首批高校双带头人教师党支部书记工作室（西安科技大学安全学院教工第一党支部教师党支部书记工作室）和西安科技大学安全学院2021年大学生暑期社会实践项目的部分研究成果。
1.当前学校对学生实践能力培养的现状
西安科技大学对安全工程专业投入资金多，大多用于了研究生院的科技研发等，对于本科教育投入相对偏少。在本科阶段，安全工程专业基础课程设计中包括“工科化学实验、大学物理实验、电工学实验、机械设计与基础实验、工程热力学实验”等，但是，大多数实验会出现大量学生“划水”的现象，而专业相关的实验需要模拟矿下环境，至少在我大学前两年的时间里基本没涉及。
我国安全工程起步较晚，现有国内开设安全工程专业的高校基本都是在原来的其他学科上跨学科建立的，更多的是进行理论教育。我校安全工程专业基于“1938年成立的西北工学院矿冶系的矿井通风与安全教研组”设立的，在常心坦、徐精彩等教授的大力建设后，在煤矿安全领域具有明显优势和专业地位。根据我校师生现状，结合当前安全工程发展要求，我提出以下几点建议，提升专业学生的实践能力。
“巧妇难为无米之炊”，首先要给学生提供“炊具”，没有资金则无从谈起。学校可以与企业进行合作，为企业解决部分技术问题，吸引企业为学校投入资金；加强校友团建设，让走出去的校友始终有母校的归属感。
在资金充裕的情况下，更换老旧设备，对实验室设备定期开展检修，为学生提供最好、最称手的“炊具”。
2.创新创业素质培养
2.1改变传统教学模式，提高创新创业能力培养
在学生的教育和创新创业实践过程中，要改变以往常用的教学方式，提高教学的质量。一般来说，高校创新创业培训的教育内容一般以创业知识的教学为基础，教育以教育为主，而培养创新和学生创业的实力较弱。为了更好地适应社会经济人才发展的需要，改变传统的教育方式，以课堂教育为主渠道，以课外教育活动、社会实践活动为途径，鼓励更多的学生参加各种实践活动，可以显著提高教育质量，全面培养学生素质，使他们更好地发挥潜能，取得更好的实践效果。因此，改变传统教育方式，提高教育质量，是一项非常重要的发展战略。
2.2加强大学创新创业校园文化建设
在实践教育活动中，加强高校创新创业文化建设，也是实施大学生创新创业培训与实践战略之一。为了更好地贯彻创新的培养和实践以及学生的创业精神，高校必须把学生创新创业与学生的实际发展需求结合起来，开展学生创新创业的培养和实践，帮助学生解决教育问题和学生创新创业实践问题。加强高校创新创业园区文化建设，切实实现人才培养目标。例如，在以创业和实践创新培训为基础的日常教学活动中，可以鼓励学生积极参与并制定某些激励方案，以提高学生的参与热情，并不断鼓励他们提高运用专业知识的能力，并为他们未来的发展奠定基础。因此，大学生在高校发展中的创新创业培训与实践，不仅可以提高学生的实践能力，而且有助于促进高校人才培养目标的实现。
参考文献
[1]何必夫.大学生创新创业训练与实践研究[J].青春岁月,2017,(15):186-186.2017.15.161.
[2] 王 晖.郑 婷.基于大学生就业通用胜任力的团队素质拓展训练实践研究 [J]. 教师教育学报 , 2015(1):118-124.
[3] 邹家柱 . 国家大学生创新实验计划管理实践研究 [J]. 教书育人 : 高教论坛 , 2014(6):40-41.
作者：
1.袁刚（1990.06—）男，山西大同人，汉族，西安科技大学安全学院，研究方向：高校学生管理与思想政治教育，大学生创业教育，硕士，讲师，二级创业指导师。陕西省西安市临潼区秦唐大道48号 710600
2.唐兴辉（2000.1—），男，汉族，陕西省商洛人，西安科技大学，安全科学与工程学院安全工程系，专业，2019级本科生，研究方向：建筑安全方向。西安科技大学临潼校区秦汉大道48号，邮编：710600
3.谢书培，（1992.03-），女，汉族，山西太原人，国网山西省电力公司物资分公司，研究方向：税务及稽核财务管理，硕士，会计师。山西省太原市万柏林区长风西街50号晋联大厦，030021