袁刚 闫小庆 谢书培
摘要：发展自身实力对于当代大学生是硬道理,新时代大学生需要接受创新创业教育,用以提高自身适应社会的软实力,其主要目标是使大学生获得较强的创业素质及创新意识。由于只接受理论教育,大学生的创新创业意识虽然会得到提升,但大部分人的创业理念薄弱,创业认知粗浅,很难达到适应社会的相对标准。所以,需要使处于这个特别时代的大学生更加注重和理解实践的重要性,从实践中学习各种创业知识,使得自身创新能力和想法更结合实际,达到实现创新创业教育的本质——实用教育。
关键词：大学生、创新创业、实践性。
基金项目：本文系全国首批高校双带头人教师党支部书记工作室（西安科技大学安全学院教工第一党支部教师党支部书记工作室）和西安科技大学安全学院2021年大学生暑期社会实践项目的部分研究成果。
一、大学生创新创业和实践能力的重要性
（一）创新创业的重要性
近几年来,我国的社会经济建设正处于高速且稳定发展的时期,所以为了我国经济建设更好的发展,国家需要引进大量的创新型企业人才加入其中。
大学生能够结合学到的理论知识去实践,提高本身已有的知识和技能。并且能够通过学习理性创业思维来检验自己所学的创业本领,应用到实际,丰富自己的创业人生观和创业实践经验,应对未来的社会问题和创业风险。
在努力解决自己劳动就业困难问题的同时,也希望能为我国社会大众创造并提供新的劳动就业机会,缓解当今社会繁重的劳动就业压力。
（二）实践能力的重要性
科学实践理论是人们检验事物真理的一个唯一标准。求真,就要有客观全面的认知和持续不断的实践。实践研究观点为我们认识和改造世界提供了客观的可能性。新时代的大学生也更应该亲身实践,加强实践在创新创业教育中所占有的比重,促进创业与实践相结合,更好的适应社会和企业的有益发展,从而整体提高高校学生自身的综合创新创业能力。
二、大学生创新创业教育实施现状
1.缺乏自主创新创业的意识。受传统应试教育模式的影响,目前大学生的就业理念还是处在一个较为传统的环境下,主要以大型企业及事业单位为就业首选目标,其中国企更是高校学生的首选目标。没有充分积极主动地深入了解和充分认识企业创新就是创业。
2.缺乏创新创业实践教育的经验。
目前我国的开展创新驱动创业培训教育还仍然处于相对初级的教学阶段,传统的创业教学模式还未能真正得到有效的教学改革,高校缺少教育标杆,缺少实践经验,缺少教育政策上的引导,导致高校开展创新创业教育成效不足。
3.缺乏创新创业教育的环境。由于教育起步较晚,创新技术创业教育生态圈尚未完全形成,环境文化氛围不够浓厚,加之教育制度的不够完善,极大的直接影响了我国创新技术创业人才教育各项工作的深入开展。
三、提高大学生创新创业实践能力的建议
1.加大对于此的知识宣传教育力度。
创新创业是应该成为一种生态,不是学生们表面认识的一种课程一种比赛。高校媒体要持续加强就业创新驱动创业人才教育的媒体宣传,发挥各类新闻媒体主要起到的宣传载体的带动作用。
2.营造良好校园文化高校校园。
可通过设立一个创新驱动创业科技社团,举办校内的各类创新驱动创业科技竞赛、讲座、论坛和创业经验分享交流会等 ,培育良好的高校创新驱动创业社会物质、精神文化。
3.提供各类多种形式的创新创业资金扶持。
发布相关表示支持的政策,协调校内各种对应的部门,可在第二课堂学分抵免、校内场地租金减免、创业技术专业指导等方面,给在校大学生的创新创业实践教育提供一个全方位且有力的支撑。
参考文献
[1]谷力群．论大学生创业精神的培养[D]．沈阳：辽宁大学，2013．
[2]王生龙．高校创新创业实践教学研究[D]．北京：北京邮电大学，2018．
[3]王美霞．大学生创新创业教育现状调查及对策研究［Ｊ］．中国大学生就业，2018.
[4]王威，王娜．浅析大学生创新创业能力现状及培养路径［J］． 丝路视野，2018
作者信息：
1.袁刚（1990.06—）男，山西大同人，汉族，西安科技大学安全学院，研究方向：高校学生管理与思想政治教育，大学生创业教育，硕士，讲师，二级创业指导师。陕西省西安市临潼区秦唐大道48号 710600
2.闫小庆（2000.10—），女，汉族，陕西西安人，西安科技大学，安全科学与工程学院安全工程系，安全工程专业，2019级本科生，研究方向：建筑安全。陕西省西安市临潼区秦唐大道48号 710600
3.谢书培，（1992.03-），女，汉族，山西太原人，国网山西省电力公司物资分公司，研究方向：税务及稽核财务管理，硕士，会计师。山西省太原市万柏林区长风西街50号晋联大厦，030021