李磊 吴航 储雨蒙 李鑫
摘要：本文就中国大学生创新实践能力的培养问题进行探究，围绕实际现状分析其问题根源，并尝试提出缓解该类教育培养问题的对策与建议。
关键字：创新，创业，实践，大学生
1.大学生创新实践教育的现状
1.1、中国学校教育现状
中国教育模式是长期以来的应试教育传统。没有特别成功的教学方法可供参考，相比于西方国家，更是起步晚，有很多不足和需要改进的地方。创新实践教育虽逐渐引起国家重视，但效果不佳，在高校创新创业课程安排上多为选修课程，教学方面多为理论教学。大学生们普遍存在创新实践方面认知局限问题，创新创业能力偏弱，高校对于大学生创新能力培养仍然处于探索阶段。所以会致使学生们没有特别好的创新创业环境。
1.2、社会教育现状
创新型人才的培养不光是学校的责任，大学生教育要面向社会化和国际化。社会实践活动是大学生进入社会，提高社会适应能力的重要途径。但社会上普遍缺乏合理的实践平台，多数以学生兼职为幌子的机构平台，从中收取高额押金和中介费用，以及各类企业单纯以牟利为目的，低薪招收暑假学生工等，在很大程度上伤害了大学生对实践学习的热情。可见，对于大学生能力培养方面，缺乏足够的安全保障的平台和社会机制。
2.大学生创新和实践能力的重要性
2.1、创新能力的重要性
创新能力得提高是社会进步的一大重要的条件，也是国家进步的一大重要指标。自主创新在中国特色社会主义发展中的重要作用。创新是提高国家能力最重要的因素。人类文明的?本质是创新的结果。可以肯定的是，为了能在国际中占据有利位置，必须培养富有创造力的人才，才能为祖国做出重大贡献。
2.2、实践能力的重要性
邓小平曾经说过：实践是检验真理的唯一标准。一项理论研究只是为了满足您的饥饿感而每天绘制的蛋糕。只有将两者结合起来，您才能自己体验一切。知道了甜蜜而痛苦的真理，书籍理论需要从实践中衍生出来，并随着时间的推移不断推翻原始理论。作为一名大学生，无论哪种情况，都必须具有良好的实践能力和实践精神。
3. 科技创新与实践能力的培养途径
3.1、树立实践创新常态化观念
随着社会的飞速发展和对人才培养的迫切需求，大学生的社会实践活动不仅应集中在寒假，暑假中，而且应是更多的活动。 它还应与大学生的志愿服务，校内工作和学习计划，校外教学和实习，企业职业要求，社区建设服务以及其他学校和俱乐部相结合。
3.2、完善创新实践教学体系
通过企业与其他社会力量和学校之间的合作与交流的发展，整合社会资源，规范大学生社会实践基地的建设。 聘请专业讲师协助开展社会实践活动，确保大学生人身安全和权利并学习知识，不断丰富和优化实践教学内容，扩大实践范围，应将专业知识的实用性 与社会发展需求，特色专业发展息息相关，面向国际发展方向，建立有利于大学生能力培养的新型创业创新实践平台。
3.3、给予大学生足够的质疑和思考空间
培养创新意识在于思想和概念的开放性，并通过质疑内在的理论，观点和结论，从而引导他们的质疑意识成为实践探索，积极思考，积极实践以及最终获得自己独特性的动力，创新的方法。
参考文献：
【1】、刘德才. （2016）. 论大学生科技创新能力的培养. 中国成人教育（1）, 81-83.
【2】、程浩, 于建春. 论社会实践活动与大学生思想政治教育的关系[J]. 求实, 2005（S2）:248-249.
作者信息：
1.李磊（1983.8—），男，陕西榆林人。博士，副教授，博士研究生导师，主要从事安全与应急管理、行为安全管理、舆情监测监控、危险源辨识与控制等方面的教学研究工作。
2.吴航（2001.9—），男，汉族，陕西省三原县人，西安科技大学，安全科学与工程学院消防工程系，2019级本科生。西安科技大学临潼校区秦汉大道48号，邮编：710000
3.储雨蒙（2002.6—），女，汉族，陕西西安人，西安科技大学，安全科学与工程学院安全工程（卓越）专业?2020级本科生，西安科技大学临潼校区秦汉大道48号，邮编：710600
4.李鑫（2001.9—），男，汉族，陕西榆林人，西安科技大学，安全科学与工程学院安全工程（卓越）专业，2019级本科生，西安科技大学临潼校区秦汉大道48号，邮编：710600
基金项目：本文系全国首批高校双带头人教师党支部书记工作室（西安科技大学安全学院教工第一党支部教师党支部书记工作室）和西安科技大学安全学院2021年大学生暑期社会实践项目的部分研究成果。