吴霞
重庆市九龙坡区实验幼儿园 重庆市 九龙坡区 400050
摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“?幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” [1]防止各类安全事件的发生，确保幼儿的健康成长，是幼儿园工作的重点。我园在实施安全管理的过程中，加强了制度建设，重视教职工的安全培训，注重多方联动，形成了我园的安全管理策略，促进了的校园平安，确保幼儿的健康成长。
关键词：安全; 安全管理； 校园平安
幼儿园的安全工作直接关系到孩子能否安全、健康地成长，关系到万千家庭的幸福安宁和社会稳定。幼儿园安全管理是指管理者利用各种资源，采用科学的工作方式和管理手段，增强教职工的安全意识，实现幼儿安全教育目标的职能活动。我园在实施安全管理的过程中，从安全管理的重要性出发，加强安全制度建设，重视教职工安全培训、演练活动，注重家庭、幼儿园、社区、街镇多方联动，促进了校园平安。
一、幼儿园安全管理的重要作用
（一）开展幼儿园安全管理的重要性
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成为了幼儿园工作的首要任务。幼儿由于年龄小、好奇心重，活动欲望强烈，但缺乏一定的自我保护意识和能力，对一些危险认识不够，容易受到伤害。因此，在幼儿园开展安全管理十分重要。
（二）开展幼儿园安全管理的必要性
2016版《幼儿园工作规程》专设了“幼儿园的安全”这一章，对幼儿园的安全管理，包括安全制度、园舍、设施设备、饮用水、教职工安全意识、幼儿安全教育、反家庭暴力、投校方责任险等方面提出了明确的要求，因此健全幼儿园安全机构、完善幼儿园安全制度、提高教职工安全意识、开展幼儿安全教育，保证幼儿在园安全十分必要。
二、幼儿园安全管理的策略
（一）健全的机构、完善的制度、预案，是开展幼儿园安全管理的基础。
《中小学幼儿园安全管理办法》规定：“构建学校安全保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追责制度”。 [2]为此，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人、各班班主任为组员的安全领导小组，负责幼儿园各项安全工作的制定、落实及开展。各部门各司其责，在听取教职工意见的基础上，结合实际情况，建立了包括幼儿园门卫制度、园舍管理制度、设施设备制度、消防安全制度、交通安全制度、食品卫生制度、服药管理制度、幼儿接送制度、隐患排查制度、教职工一岗双责制度等在内各项安全管理制度。
《中小学幼儿园安全管理办法》规定：“学校、幼儿园应健全学校安全工作预警机制，制定突发应急预案”。 [3]我园制订了消防、地震、恶劣天气、食物中毒、幼儿外出活动等应急预案，预案的制定便于教职工了解面临突发状况时的处置措施，提高风险防范意识。安全管理机构的形成，制度的完善，为幼儿园的安全管理奠定了基础。
（二）安全培训、演练活动及隐患排查，是安全工作的有效手段
1.开展安全培训，形成培训资源，提升教职工安全意识。
幼儿每天接触最多的就是教师，教师的观念和行为是幼儿安全的重要保障。为了增强教师的安全意识，我园定期开展防火、防暴、安全出行等安全知识培训和传染病预防讲座、意外伤害事故的处理等健康知识的培训，既形成了我园的安全培训资源，又增长了教师安全知识和健康知识，提高教师的安全技能，积累了安全教育经验。如：我园每学期都要开展消防安全培训，邀请消防中心的教官来上课，给教职工讲消防的四个能力、如何使用灭火器、新消防法的三级连带责任等，并传授防范措施和如何对初期火灾进行扑救，如何组织人员疏散、火场自救逃生方法等知识。
2.开展演练活动，提高自护能力。
在日常生活中，一些意外状况如地震、火灾等时有发生，因此在幼儿园开展应急演练活动非常必要。它能在突发事件发生时有效减少人员的伤亡和财产的损失，也能在演练活动中发现存在的问题，并增强大家对突发事件的应急反应能力。
我园非常重视安全演练活动的开展，每学期都要开展2次演练活动。我们开展每一次演练活动都要经过周密的部署。活动前会先召开行政安全会议，讨论并制定演练方案；在演练活动中，会注意各部门人员的配合和幼儿在活动中的表现；活动后，会进行总结，表扬做得好的地方，提出需要修改的意见。如每年的“5.12”我园都会开展地震避震及疏散演练活动，老师们在演练前开展一些地震避震方面的安全知识教育活动，让幼儿学习一些地震避震及疏散方面的知识，但演练是应急的，不会提前通知，部分幼儿在演练的过程中还是会出现一些问题，如躲避的地点不对，疏散时没有护住头部等现象，我们会在总结的时候将这些问题提出来，在和幼儿的互动中，引导幼儿发现问题，再次学习正确的地震避震及疏散逃生的知识，掌握正确的方法，提高幼儿应急疏散的能力和自救的能力。
3.开展隐患排查，消除安全隐患。
为了给幼儿创设一个安全的教育环境，我园一直重视安全隐患的排查。我园成立了三级排查制度，老师们每日、安办主任每周、园长每月开展安全隐患排查，排查自己的班级、楼层；幼儿园的各类建筑和水、电、气等基础设施、生活服务设施、公共活动场所，加强对幼儿园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患进行登记、上报，立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决，给幼儿创造一个安全的生活环境。
（三）家庭、幼儿园、社区、街镇等多方联动，是做好安全工作的保障。
1.家庭、幼儿园相互配合，搭建安全教育的桥梁。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴” [4]。只有家庭教育和幼儿园教育配合起来形成合力，对幼儿的教育才会起到好的效果。我园通过开展新生家长会，对家长进行安全宣传教育，让家长了解幼儿园各项规章制度、并自觉遵守；开展“开学第一课”，针对幼儿安全问题对家长进行培训，提升家长安全意识；开展“安全平台”教育活动，强化家长安全教育意识；开展“家长老师”活动，利用家长教育资源，而且充分发挥了家长参与教学活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，真正成为幼儿园教育的合作伙伴；发放安全告家长书，提醒家长注意幼儿活动及放假的安全，帮助家长提高警惕，避免发生安全事故，搭建家园共育的桥梁。
2.幼儿园、社区、街镇多方联动，促进安全工作的开展。
习总书记多次强调“要把人民群众的生命安全放在第一位”，为了避免幼儿园发生意外伤害事件，社区、街镇、公安等部门加强联系，多方联动就十分必要。比如幼儿上、放学期间，公安部门增派警力到幼儿园附近巡视，协助幼儿园维持秩序，保证了幼儿接送的安全；在春秋季传染病爆发期间，社区派出卫生工作人员到园检查、指导工作，防止了传染病的蔓延；幼儿园附近小摊贩摆摊设点贩卖食品，街镇派出工作人员进行处置，保证了幼儿离园后的饮食安全；多方联动，促进了幼儿园安全工作的开展，确保校园平安。
幼儿园安全工作是一项长期而艰巨的工作。为了保证幼儿的健康成长，促进校园平安，幼儿园、教师、家长、社会积极行动起来，增强安全教育的责任感和使命感；促使幼儿在安全的环境中，健康快乐地成长。
参考文献：
[1]教育部基础教育司 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[Z].江苏教育出版社2005，31
[2]雷思明《幼儿园安全策略50条》[M].华东师范大学出版社2013，223
[3]雷思明《幼儿园安全策略50条》[M].华东师范大学出版社2013，223
[4]教育部基础教育司 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[Z].江苏教育出版社2005，37