刘玉梅
四川省泸州市泸县云锦镇石马中心小学校 646102
摘要:信息技术学科是一门技术性很强的学科，同时又有很强的操作性，未来是高科技的时代，是人工智能的时代，因而对信息技术提出更高的要求，所以学生们应充分重视信息技术课。为了充分调动学生们的积极性，教师应采用微课教学这一新型的教学模式。此种教学方式重视学生们的主体性，通过微课教学让学生们自主交流与探索，能提高学生们相互的协调性，同时，学生能自主地进行创新，提高团结合作能力与自主学习的动力。本文主要论述的微课教学模式在小学信息技术教学课堂中的应用。
关键词:微课教学；信息技术；应用
微课教学法是基于一种建构主义式的教学方法。这种教学方法大大促进了课堂主题活动情境的综合创建,学生不仅能够积极参与课堂解决实际问题的实践过程,并且能充分调动学生的学习兴趣和热情。在教学任务或实际问题的正确指导下,学生不仅可以快速获得科学知识和专业技能,并可以全面提高自己解决实际问题的科学方法和价值。信息技术课堂非常适合于这种新的教学方法。开展一些贴近学生学习生活的基本主题学科实践教学活动,从而更好的充分发挥广大学生的学习主题性，同时，让他们完全积极参与到教学课堂。
一、微课教学模式的含义
微课教学模式是一种新型的教学方式，它打破了各个学科之间的界限，将多学科的知识进行融合，通过一个特定的主题给学生们布置任务，学生们带着任务去学习，充分调动学生的主观能动性，开放学生的思维模式，让学生自主的交流学习，充分体现以学生为主体的教学理念，从而全面提升学生的综合素质的一种教学方法。
受应试教育的影响，信息技术因不参加考试，对于课业任务繁重的学生来说，信息技术这门课还不如刷几道数学题来的实际，但是未来是信息的时代，电脑已经成为人们的左右手，所以信息技术的重要性不言而喻，在有限的时间中如何快速熟练地掌握所学技术要点是每个学生的当务之急，将微课教学方式应用到小学信息技术中去，具有十分重要的意义。
因为此种教学模式的学习目标明确，学生们对微课中的的重点知识互相交流沟通，快速学习新的知识，学习氛围更加浓郁。另外参加实践活动，利用微课中所教授的知识来解决生活中的难题，把理论与实践相结合，把信息技术生活化，调动学生们的积极性和创造性。
二、微课在信息技术中的应用
（一）确定微课教学主题
信息技术课堂上，教师可以根据所学的教学重点划分出不同的教学主题，整合成不同的主题微课，让学生们选择自己感兴趣的主题，通过小组的方式进行沟通制作学习与操作。
例如学习powerpoint软件，让学生们掌握这款软件的具体使用方法以及视图效果，并通过利用此软件完成各种所需要的设计工作，如教师可以设计一些简单的小动漫微课，激发学生的想象力，微课可以是童话的形式，寓言形式，公益广告的形式，使学生们可以在实际生活中发现微课的来源，从而学会自己制作一些自己感兴趣的，充满情趣或者教育意义的小制作。
（二）确定微课教学主题有利于完成教学任务
在信息课堂上，教师明确了主题之后，教师可以为学生讲解微课。例如在学习电脑的使用时，微课中教师就应该包含教授电脑使用的各种方法、注意事项以及操作技巧，并用浅显易懂的语言在微课中描述知识要点，使学生们易于理解，并根据自身掌握知识情况反复学习、巩固。教师在制作微课的过程中一定要强调重点和难点，进行详细讲解，引导学生们的注意力集中于此。然后教师可以给学生们布置一些任务，比如制作一个漂亮的书面设计，要求学生自主完成，从而让学生学习并具体了解这款软件的主要性能，加深对知识的理解，增进学生们的操作能力。
（三）确定微课教学主题有利于作品展示及评价
做好任何事情都要坚持，有着持之以恒的态度。对于学生来说，在有限的时间里学到有用的知识，就要充分的调动学生们的兴趣，微课教学能最大化地增进学生们的参与性，激发他们的学习热情，让学生们高效地完成学习任务。对于完成的作品，教师一定给予学生们一定的展示空间，这就能增强学生们的成就感。
例如，教师使用微课讲解PPT的做法，之后让学生自己制作PPT，学生们可以制作完成PPT后，让学生们自己来展示，让其他学生对其进行点评，评出学生们一致认为优秀的作品，教师对此优秀的作品应该予以适当的奖励，把优秀的作品发放到学生的网站上来展示，也可以做成板报，让其他学生进行学习，以此来增加更多操作技能，也会吸引更多的同学参与，从而提高学生们的积极性，让更多的学生爱上信息技术课。
五、总结
总而言之，微课教学模式作为一种新的教学模式，在信息课上的应用能充分的调动学生的积极性，让广大的学生积极的参与进来，身体力行地完成自己的作品，把理论与实际相结合，把深奥的知识用自己的作品来展示出来，提升了信息技术教学的质量，为了推进信息技术教学的进程。教师们应把微课教学与其他优秀的教学模式进行融合，应用到课堂中来，提高学教学效率，调动学生们的热情，使学生们的学习效率得以提升。
参考文献
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