黄梅
贵州省毕节市实验高级中学 贵州毕节 551700
摘要：高中英语教学中，学生自主能力的培养可以帮助学生形成严谨而科学的学习态度。教学过程中，应探索合适的教学方法，尽可能给学生营造良好的氛围，通过多种方式提高学生们的自主学习能力。
关键词：高中英语；培养策略；自主学习
作为新时代的高中生，自主学习能力是一项基本的技能，是学习一切学科的基础。特别是当下的素质教育对老师和学生提出了新的要求。高中生所处的年龄段，已经不再是单纯的被灌输学习的阶段。这个年龄段的学生，自己本身就有一定的学习能力，但是如何让学生更好地进行英语自主学习，老师还要进行积极地探索。
一、自主学习能力的重要性
受到社会主义现代化发展的影响，产生了一种现代化的学习方法那就是自主学习。与传统的学习方法不同，是教师的辅助让学生产生主体意识，进行独立思考与探究，顺利完成学习任务。信息化背景下，英语不再只是一种语言与沟通的工具，英语学习也不再只是满足全球化发展的需要，更是对个人知识的拓展和个人能力的提升。自主学习能力能够良好的帮助学生提高英语水平，调动起学生的英语学习积极主动性，让学生更愿意学习英语。
二、高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略
（一）给予学生自学空间，培养自学能力
高中英语教学中培养学生自主学习能力的初期阶段，教师要从课堂时间着手，培养学生自主学习能力。在课堂教学中，高中生已经具有一定的英语知识积累，教师可以在为学生讲解课堂知识之前，留出部分时间让学生先预习课文，组织学生展开小组讨论，让学生提出经过讨论未能解决的问题，之后教师在课堂讲解中针对学生的问题展开指导，实现培养学生自主学习能力的目的。比如，教师在讲解人教版高中英语“Art”这部分内容时，教师先让学生对课文内容进行大致的阅读，将陌生的单词、词汇以及段落进行标注，如belocatedin等，之后小组展开讨论，提出不懂的问题，方便教师在讲解中提供针对性的指导，深化学生对英语知识的印象，实现培养学生自主学习的能力，提高学生英语学习水平。
（二）联系学生实际，激发学生学习动机
针对学生来说，学习动机才是他们的学习内在动力，还是激起学生主动学习的关键点。如果教师平时擅长进行反思会发现有部分学生学习效率低是由于缺乏学习动机，还有些学生对自己的能力产生质疑，长久下去将会出现厌学情绪。所以，教师在教学中需要培养学生良好的学习动机，让培养出学生自主学习的能力。从教师的角度出发，课堂教学当中运用教材反馈出社会生活主题，与社会生活发展新动态相联系，针对性的给学生提供教育。另外，综合名人自学成才的事迹给学生提供态度教育；与学生实际生活相联系，让学生意识到英语知识的使用价值。教师还需要为学生提供表现的机会，为每位学生提供鼓励，让学生体验到学习的成就，激发学生学习动机。
（三）营造良好氛围，培养学生自学习惯
高中英语课堂教学中，英语教师需要为学生们营造出良好的学习氛围，更好的培养出学生自主学习的良好习惯。教师要集中学生精力参与到课堂教学过程中来。
教师积极主动引入多种教学模式，通过采用多媒体教学方法，为学生带来多重感官的刺激，在课堂教学当中激起学生学习欲望，进而更好的培养学生自主学习习惯。比如，教师在课堂当中为学生介绍有关《Festivalsaroundtheworld》这节课的过程中，利用多媒体给学生们呈现出世界各地的节日，吸引学生的注意力，让学生更愿意参与到英语课堂学习中来。课下学生要及时自主复习英语知识，夯实课堂所学英语知识点，避免遗忘。复习是学生进行消化理解英语知识的一个重要过程，系统化所学英语知识点的过程，还是学生自主学习当中不能缺少的一部分。教师要给学生介绍复习的重要作用，让学生自主安排复习时间，在复习过程中，与之前所学知识点相联系，进行多次复习，良好地掌握复习的方法和技巧。
（四）小组合作学习，培养学生自学能力
设计出层次化的学习小组并非是将学生区别对待，而是要兼顾到全部学生。小组合作学习主要是针对每天高中英语课堂的学习任务。教师通过设计出不同的教学内容，在课堂当中为学生提供讨论的时间，加强学生对英语学习的重视程度，英语学习任务从简单到复杂，经过层次化的英语学习任务的分配，夯实学生的基础，加强优秀学生对英语知识的深入探索。比如，日常生活当中英语口语的运用与训练。同时，教师在课下多参加到学生的小组讨论当中来，与学生一同探讨教学方法，及时调整教学方式，督促学生学习效果，通过良好的发挥出学生的学习优势，制定出适当的教学方法，培养出学生的自主学习能力，加强学生的学习效果。
（五）借助信息技术，优化学生自主学习软件
社会在不断的发展和进步，信息技术发展也比较快。作为一名高中生，在学习英语的过程中，也可以借助信息技术的便利来学习英语，比如一些电子产品网络产品和教学工具等等。老师可以布置学生利用手机app养成每日听英语新闻的习惯，每周设置专门的一节课给学生分享自己这一周的学习成果。作为英语老师，在教学的过程中也可以借助相应的媒介资源和技术资源，帮助学生更好地利用科技，提高学生们自主学习的能力。在这里我们特别需要提醒的是，我们在利用新技术、新软件的过程中要注意它的合理性，通过运用这些软件，学生要不断提高自己的学习效率。这个时候英语老师可以进行把关，比如推荐学生使用一些适合他们的学习软件，帮助学生更好的学习。
结语：
通过上面的分析，我们可以发现，学生的自主能力培养需要的时间比较长。高中英语课堂教学当中培养学生自主学习能力，能够促使学生更好的掌握英语知识。高中英语教学过程中，通过培养出学生的自主学习能力，教师要深化学生对英语知识的了解、激起学生学习兴趣、增强学生解决问题的能力、明确自学目标，更好的提高英语学习成绩，提高教学效率。
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