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幼儿自主游戏实录-趣玩玉米王文娟

发表时间：2021/9/3 来源：《教学与研究》2021年8月中作者：王文娟

[导读] 幼儿是天生的游戏玩家，幼儿自主游戏要从幼儿的兴趣点出发，让幼儿成为游戏的主人，自由探索，自主游戏，在游戏中成长。

怀远县幼儿园王文娟

摘要:幼儿是天生的游戏玩家，幼儿自主游戏要从幼儿的兴趣点出发，让幼儿成为游戏的主人，自由探索，自主游戏，在游戏中成长。
关键词：自主游戏;玉米
        引言：游戏起源于一次谈话活动，苧苧说她在爷爷家掰玉米，小朋友们听到后都很感兴趣，第二天苧苧小朋友带来了许多玉米，大家开心极了，在一起研究起玉米来……
        一、自由探索玩玉米
        （一）玉米初体验
        小朋友们看到玉米后，开心极了，摸一摸发现玉米是硬硬的，闻一闻说玉米有一股清香的味道.有的说玉米还穿的衣服呢，玉米还有胡子呢，真有趣！小朋友拿起玉米在地上拼搭出作品：小花、房子、有的把地上的玉米须捡起来当做是自己的胡子：“瞧，我变成老爷爷了！”还有的孩子把玉米摆成了一条玉米小路，歪歪扭扭的小路引起了孩子们的注意，大家开始自发的走一走玉米小路。后来几个孩子还把玉米在地上摆成了一个房子，玩起了过家家的游戏，还给玉米房子设计了一扇门，客人必须敲门，主人开门后才能进来吃饭，孩子们在游戏过程中创造力十足！陈鹤琴先生曾说过，大自然是最好的活教材，这次苧苧带来的玉米吸引了孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师，孩子们对于玉米有着强烈的好奇心，他们把玩玉米，随意想象，自主游戏。
        （二）剥开玉米玩
        1.玩玉米皮。
        玉米还可以怎么玩呢，孩子们围坐在一起讨论，有了！我们把玉米剥开来玩吧！孩子们在剥玉米皮的过程中观察到玉米皮薄和轻的特点以后，发现了许多玉米皮的玩法:吹、拍、编玉米皮，还可以做一个玉米纸飞机，玉米皮的玩法可真多！
        2.装扮玉米棒。
        娴娴说我们还可以装扮玉米棒呢，说完开始去美工区寻找合适的材料，吸管、毛根、彩纸等辅助材料的加入，让孩子们灵感更加丰富！我来给玉米娃娃扎头发，用吸管给娃娃装上腿和胳膊，我来帮玉米娃娃设计一套衣服，大家想象力很丰富，两个小女生合作完成了安娜与艾莎乘坐玉米小船的作品,大班幼儿合作经验丰富，很快从独自游戏发展为同伴合作游戏。
        3.玉米脱粒。
        老师组织幼儿讨论如何更快脱粒，小女生说把玉米掰成两段更好剥，说着把玉米棒放在桌子边上，用力的掰开，我问她，为什么玉米棒掰成两段就好剥呢？她说因为断的地方，玉米粒已经松动，所以好剥。另一个孩子发现把两段玉米棒放在一起搓更容易脱粒，亮亮说把玉米棒放在框边搓一下也很省力，我发现把玉米棒放在框外搓容易弄得到处都是，提出这一问题后，亮亮迅速做出回应，把玉米棒放在框里搓就不会落到外面了，真是聪明的孩子，小朋友们在自主游戏的过程中已经学会开动脑筋，解决问题。
        鹏鹏：“我们用玉米粒来做贴画吧。

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”
        睿睿：“我们辛苦剥的玉米，就别用胶水粘了，直接在纸上摆吧！”
        卿卿：“好啊，这样玉米玩过还能吃，不浪费粮食！”
        孩子们把玉米粒洗干净，送给食堂阿姨，第二天，阿姨拿着做好的玉米馒头送给小朋友吃，小朋友吃的很香，苧苧说：“真是粒粒皆辛苦啊，我们要把馒头都吃光！”
        小结：老师在这个阶段是幼儿的支持者，提供玩具材料，让它们真正成为孩子游戏的“好朋友”。幼儿以玉米皮，玉米棒，玉米粒为主，以其他材料为辅，发现了更多游戏玩法。老师适时指导幼儿发现玉米容易脱粒的方法，孩子们在玉米脱粒过程中体会到粮食来之不易，提出了不浪费食物的玩法，幼儿珍惜粮食的意识也进一步提高。
        4.拼搭叠叠乐。
        卿卿提议用剩下的玉米瓤来搭叠叠乐，规则是把玉米瓤搭高，还要牢固，搭好后从下面抽取玉米瓤，整堆玉米瓤也不会倒就是拼搭成功，怎么才能搭牢固呢，孩子们商量起来,第一次用井字搭法在地面搭，很容易就倒了，小朋友发现地面不平，第二次决定放在桌子上搭，但是遇到了问题：玉米瓤之间搭的较松散，容易倒。第三次尝试用平铺法搭。
        苧苧：“我看爷爷在家收粮食，都是一层横着摆，一层竖着摆，要不我们也这样试一下!”
        萱萱：“还要选择长一点的玉米瓤，这样才牢固。”
        卿卿：“这样能搭的很高呢！”
        萱萱：“越往上摆，越要小心一点啊。”
        孩子们开始轮流抽出玉米瓤，好紧张啊，会不会成功呢？每个人都抽出一根玉米瓤以后，玉米瓤堆并没有倒，孩子们高兴极了，看来这次搭的很牢固。
        讲评表达：组织幼儿讨论还可以用玉米瓤搭什么？再搭的时候你会怎么做？
        卿卿:“我还想搭长城，再搭一座桥！在上面走一走。”
        萱萱：“我们还需要找到大小一样的玉米瓤，把小的玉米瓤收起来，不然太短的玉米不好搭。”
        孩子们还在继续讨论着......
        小结：幼儿挑战高难度拼搭“叠叠乐” ，多次尝试并反思，总结经验，团结协作，最后游戏成功，孩子们既是游戏的设计者，也是游戏的参与者。游戏成功后的快乐也激发出幼儿自主性、积极能动性与创造性，为以后的游戏带来无限可能。
        二、总结
        通过开展幼儿自主游戏，让我体会到了自由选择、自主展开、自发交流是幼儿自主游戏的基础，幼儿在游戏过程中解放天性，主动创造，发挥个性，游戏也随着幼儿的想法由简单走向复杂多变，游戏水平逐步提升。教师应遵循“幼儿在前，教师在后”的原则，做幼儿自主游戏的支持者，合作者，引导者，让幼儿成为游戏的主人。
        妍妍和馨馨发现了角落里的玉米杆，这个可以怎么玩呢？孩子们的游戏还在继续……