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偏远地区农村幼儿教师专业成长的问题及优化措施

发表时间：2021/9/3 来源：《教学与研究》2021年8月中作者：李巧凤

[导读] 在我国的偏远农村地区，由于经济，环境，观念等多方面的影响，幼儿教育在很多地方没有得到重视，就导致很多幼儿教师的能力水平不足。

湖南省新宁县白沙中心幼儿园李巧凤湖南新宁 422708

摘要：在我国的偏远农村地区，由于经济，环境，观念等多方面的影响，幼儿教育在很多地方没有得到重视，就导致很多幼儿教师的能力水平不足。同时在教育过程中由于受到环境以及自身因素影响，教师的专业能力成长缓慢，导致偏远农村幼儿教师的教学质量严重不足，对幼儿知识水平提高造成了严重的阻碍，下面本文将对偏远农村幼儿教师专业成长问题以及措施做一个探究。
关键词：农村幼儿教师；专业成长；问题；措施
        在偏远地区的农村幼儿教育过程中，幼儿教师的专业成长有着重要意义，不但有利于教师教学水平的提高，对幼儿的健康成长也有着重要作用。特别是在偏远农村由于学校的管理松懈，就使幼儿教师的专业成长的作用更加的明显，但是现今教师在专业成长过程中还存在着很多的问题，对教师能力水平的提高起到了严重的阻碍，就需要社会以及学校加强重视以快速解决这些问题。
        一、偏远地区农村幼儿教师专业成长存在的问题
        （一）资金投入不足，师资队伍不稳定
        在偏远地区的农村幼儿教育过程中，由于教师缺少规范的职称评定制度，甚至在部分农村根本就没有职称评定制度，就导致部分教师在实际的工作过程中，严重缺乏职业安全感。社会地位的不足以及没有制度的有效保证导致很多地区的幼儿教师队伍严重不稳定，同时低收入以及临时聘用已经是很多农村幼儿教师的现状，就导致教师在实际的教学过程中工作积极性不足，缺少自我专业成长的动力。
        （二）家园合作不足，家长重视程度不足
        在进行农村幼儿教育过程中，由于幼儿园师资力量缺乏，就导致很多的教师教学人任务繁重。教师忙于幼儿园的教育工作，导致在实际的教学过程中，家园合作教学不足，以及学校的规章制度中缺乏对家校合作的有关规定，就导致很多学校的家校合作属于一种浅层的合作，教师难以做到积极与家长进行沟通，在沟通过程中无法对学校进行有效的宣传，就导致很多的家长对幼儿教育的重视程度严重不足，所以在农村大部分学生不上幼儿园，幼儿园学费是教育经费的重要来源，学生学费不足，就会对教师的专业成长造成严重阻碍。
        （三）学校环境艰苦，教学资源不足
        在偏远地区的农村幼儿教育过程中，由于很多地区交通不便，信息化程度不足，教学环境艰苦，教学资源严重不足。教师在实际的教学过程中，教学任务繁重，从而缺乏时间进行自我专业提升。同时由于教学资源匮乏，教师在进行教学模式创新过程中，由于学校的教学设备落后，就会对教师的教学效果造成严重的阻碍，导致学生很难快速的理解和吸收。同时在教学过程中缺乏对教师的专业培训，就导致教师的专业化提升效果不明显。
        二、偏远地区农村幼儿教师专业成长的优化措施
        （一）幼儿教师队伍的规范化
        想要促进农村幼儿教师的专业成长，就需要首先建立完善的农村幼儿教师资格认定制度，对农村的幼儿教师实行岗位考核，使教师管理制度逐渐得到优化，对农村幼儿教师的合法权益进行有效保护。

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还要落实幼儿教师的职称评定制度，确定幼儿园编制同时有效提高幼儿园教师的薪资待遇，有效解决幼儿教师的养老医疗等问题，使教师在教学过程中不再有后顾之忧，逐渐提高教师的工作积极性，教师就可以在教学过程中积极地吸取优秀的教学经验，不断通过书籍以及网络使自身的综合素质得到提高，促进教师的专业化成长[1]。
        （二）增加农村幼儿教育经费
        在农村的幼儿教育过程中，学校的经费问题一直是困扰教师进行专业成长的重要问题。这就需要在实际的教学过程中，努力增加资金来源，增加资金方面的投入，除了有关政府加大资金投入外，还要通过借贷以及逐渐吸收社会援助等形式进行资金的补充。同时在教学资金的使用过程中要加强对资金的监管力度，保证每一笔资金的最优化使用，通过资金引入逐渐建立一支强大的教师团队，同时积极引进先进的教学设备，完善图书馆以及多媒体教室的硬件条件，这样教师才能有时间以及条件进行教学方式的创新与探究，这对教师的专业成长有着重要作用。巧妇难为无米之炊，只有在良好硬件基础上，才能有效促进教师专业水平的提高[2]。
        （三）逐渐加强家园合作
        在农村的幼儿教师与过程中，想要逐渐促进教师的专业成长，就需要加强幼儿教育宣传，只有这样才能逐渐获得社会的认可与支持，所以在教育过程中加强家园合作教学是非常必要的。只有家长对幼儿教育的愈加重视，对学校的教学水平能够更加的了解，才能增加学校的宣传力度，使更多的学生家长以及社会人士能够更了解幼儿教育的重要性，学校的学生数量增加，可以有效缓解教育经费不足的问题，同时通过宣传作用，对学校获得社会的经济援助也有着重要的作用，学校的教学资源的日益丰富，可以有效促进教师的专业化成长[3]。
        （四）增加教师培训工作
        在农村的幼儿教师教育过程中，加强对教师的培训工作使快速促进教师专业化成长的重要手段。这就需要在实际的教学工作中，建立当地的教师培训网络，教师可以通过网络进行学习，足不出户就可以进行培训。同时还要鼓励教师进行学历提升，教师在参加学历提升学习过程中可以有效促进教师的专业化成长。同时还要注重开展园内培训，使教师通过工作经验以及工作方式的交流，使所有教师能够得到有效提高，同时学校可以邀请有农村幼儿教育工作经验的专家来幼儿园进行工作指导，通过专家的意见以及建议，可以对教师的思想带来很大的启发，从而有效促进教师的专业化成长[4]。
        三、结束语：
        综上所述，随着社会对农村幼儿教育的愈加重视，农村幼儿教师的专业水平提高对农村幼儿教育事业发展有着重要作用，这就需要政府，学校，教师采用有效的措施，逐渐解决教育过程中的问题，只有这样才能有效促进教师的专业化成长，逐渐提高自身的教学水平，为学生的健康成长保驾护航。
参考文献：
[1]郭丽娟,谢醒瑶,贾瑞棋.农村幼儿教师专业发展困境及其出路[J].现代教育科学,2019,(8):88-92.
[2]李妮娜.农村新手幼儿教师专业发展的影响因素及策略探究[J].教育研究,2021,3(12):152-153.
[3]周春艳,林群.农村幼儿教师专业自主发展的阻碍性因素及其对策探析[J].绵阳师范学院学报,2019,38(6):50-54.
[4]徐宇晨.农村幼儿教师专业素养在园本课程建设中的表现及对策[J].基础教育研究,2019(12):14-15.
本文系：邵阳市教育科学“十三五”规划课题成果，课题名称：偏远地区成长期幼师专业发展培养的实践研究，课题编号SYGH20055