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小学鼓号队号咀管理存在问题及对策分析

发表时间：2021/9/3 来源：《教学与研究》2021年8月中作者：冯仕佳

[导读] 小学鼓号队为学生活动提供了很大的支持，通常在小学校庆典礼等活动中都可看见鼓号队的身影。

广州市白云区永兴小学冯仕佳

摘要：小学鼓号队为学生活动提供了很大的支持，通常在小学校庆典礼等活动中都可看见鼓号队的身影。当前小学鼓号队器械流通较为频繁，这对管理工作带来了很大的挑战。在此对鼓号队的号咀管理问题进行分析，以期为小学鼓号队有效管理工作提供些许帮助。
关键词：鼓号队；号咀管理；对策
        引言：小学鼓号队是向外界展示学生精神面貌的重要途径，在少先队中发挥着重要作用。为保证鼓号队活动的顺利开展，有效的管理工作至关重要，其中号咀管理是关键的一环，号咀与口腔产生亲密接触，如果管理不当，极易发生卫生安全问题，对学生的人身安全产生危害。因此加强对号咀管理工作的关注有实际意义。
        1小学鼓号队号咀管理存在的问题
        1.1号咀的卫生状况管理缺失，相关工作落实不到位
        结合当前大部分小学的鼓号队情况分析，很多学校对鼓号乐器和号咀的放置问题处于忽视态度，一般情况下，大部分学校都是选择部分空闲房间作为保管处，缺乏专门负责人员进行日常的清理、保养及维护工作，导致鼓号乐器及号咀等蒙受灰尘等侵扰，号咀及鼓号等器材的卫生状况堪忧，再次使用时需要花费更多的时间和精力进行清理维护，且还影响鼓号及号咀的使用效果。而且几乎大部分学校都不会刻意告诫学生“号咀不要混用”，同时没有在使用前后对号咀进行消毒，上述现象大大增加了传染病交叉感染风险及诱发性疾病大规模爆发的风险[1]。
        1.2号咀的安保维护管理力度不足，监管落实不到位
        对于鼓号器材而言，号咀是其中的重要配件，但需要注意号咀具备体积小、重量轻且容易拆卸的特点，极易发生丢失、遗落或者损坏等情况，因此在日常使用中需要特别注意号咀的状态。同时需要注意小学鼓号队与专业的鼓号表演团队存在区别，其主要用于少先队的集会和活动等，并不是专业的鼓号表演团队，不得用于任何个人或商业活动，因此小学鼓号队不需要频繁进行演奏，表演者的大部分时间仍以学习为主。基于此，小学鼓号队的号咀部件大部分时间都处于闲置状态，但由于学校对其的保养及维护工作落实不到位，常常导致号咀再次使用时出现各种状况，影响正常使用。
        2应对小学鼓号队号咀管理问题的策略
        2.1制定完善的号咀管理细则，促进管理规范化发展
        目前部分学校对鼓号队号咀的管理较为随意，缺乏完整的管理制度体系，学校应积极结合实际探索一套切实可行的号咀管理细则，为相关工作的开展提供明确的指导。在制定的管理细则中，应结合学校实际情况在细则中对号咀的存放位置、收纳细节、定期维护保养等作出明确要求，并加强对管理人员的指导和培训，严格要求管理人员对号咀做好防尘、防潮处理，同时学校要为号咀管理工作提供资金支持，例如购买号咀管理橱柜、锁具、卫生消毒器械及烘干设备等。另外细则中应明确规定使用过程管理标准，要求学生每次使用完号咀后都需要进行全面消毒清洁，并烘干后才能放入指定保管位置。通过上述内容可知，形成一套有实际作用的号咀管理应用流程，可以有效提升号咀管理质量[2]。

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        2.2大力推行号咀专人专用制度，避免相互交叉混用
        为了有效预防交叉感染现象，学校应大力推动号咀专人专用制度落实。可通过标签、封套等方式对号咀进行区分，要求所有鼓号手将自己的信息做好标注，然后在发放或者回收号咀时，仔细对照登记信息及标签内容，确认使用者与记录内容相符，严禁出现号咀滥用乱用现象，如果出现特殊情况，不得不混用时，需要严格按照卫生标准对号咀进行消毒清洁，并对借用人员信息进行登记。另外如果学校条件允许，学校可组织卫生室人员开展指导培训，传授学生号咀消毒操作步骤，并添置足量的消毒水和相关器具，从而为学生提供足够的支持，鼓励学生养成在号咀使用前后自觉消毒的习惯，更为全面的预防卫生安全问题出现。
        2.3开展号咀日常维护保养工作，延长号咀使用寿命
        鼓号应用的号咀属于金属材质，容易受到潮湿环境影响发生腐锈现象，因此严格开展防潮放锈处理十分重要。同时金属材质的号咀由于其自身重量轻、体积小的特点，如果使用不当，很容易出现划痕，而这会对号咀的使用效果造成影响。小学鼓号队由于人员年龄较小，纪律意识认识不足，很多时候并不能完全意识到自身行为造成的后果，且对维护保养方面知识缺乏足够了解，因此在开展号咀管理及维护保养时，依靠学生自己独立完成目标不太现实。真正起到主导作用的还是学校库房管理管理人员及鼓号队的教师，因此要求学校加强对教师工作行为的监督指导，组织不定期抽查等活动，从而督促相关人员认真执行号咀管理制度细则，通过上述措施，确保号咀的日常维护落实到位，从而有效延长号咀的使用寿命[3]。
        2.4以鼓号队号咀管理为契机，培养号手自我管理的习惯
        少先队的培养目标是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而鼓号队就是培养小学生立德树人的前沿阵地，更是培养小学生良好的自我管理能力等行为习惯的榜样队伍。号手作为鼓号队队伍里的排头兵，以优化鼓号队号咀管理为契机，培养其自我管理能力，为鼓号队的良好建设提供保障。
        在鼓号队号手的管理上，使用最优化、适合的激励方法，激励其爱学、乐学，提高兴趣，是非常有助于号咀管理工作的。在新号手训练初期，本人采用结对子的方式，让老号手带领新号手进行号咀清洁、登记、保养等常规操作，在熟练各项步骤方法以后，开展号手评比争章活动，通过挑战任务、团结协作，自评、他评、辅导员评等多元评价获得争章卡，鼓号队里定期颁章、奖励，形成号手人人争章、人人进步的良好氛围，形成号手自我管理的良好行为习惯。
        3结语
        小学鼓号队是由小学生组成，由于其年龄相对较小，导致他们难以独自承担号咀管理活动，因此小学鼓号队的号咀管理工作主要承担者是带队老师及库房管理人员。为了切实做好号咀管理工作，制定完善的管理细则是前提，认真负责的态度是保证，另外学校还应需要组织相关培训，强化安全卫生意识。通过上述行为，为小学鼓号队的健康、稳定运转奠定坚实基础。
参考文献:
[1]张德锟.小学鼓号队号咀管理存在问题及对策分析[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,{4}（12）:276-277.
[2] 邱鸿生. 少先队鼓号队的训练研究[J]. 北方音乐, 2020, 000（003）:113-114.
[3] 张德锟. 基于小学学校鼓号队的组织和训练分析[J]. 考试周刊, 2019, 000（039）:188.