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探究创新初中语文教学的思路与方法曹琳萍

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：曹琳萍

[导读] 随着时代不断更新，对于教育的要求逐渐增加，为了适应大社会背景的影响，必须对语文教育进行创新改革，教育也应随着时代更新而发展。

山东省德州市平原县第二中学曹琳萍 253100

摘要:随着时代不断更新，对于教育的要求逐渐增加，为了适应大社会背景的影响，必须对语文教育进行创新改革，教育也应随着时代更新而发展。作为老师，也应该为教育出一份力。语文是我国的国文，所以更应进行不断进步，作为我国的语文老师，对于语文的教学活动要重视起来，语文教育需要由教师们探究和创新。初中是学生的关键时期，对于初中教育的重视不言而喻。应该重视对初中语文教育的创新。
关键词:创新初中语文教学思路
        正文:教师对于初中语文教学方法过程大多是千篇一律的，这会对于学生们的学习产生不好的影响，使学生们对语文的兴趣下降，对语文学习的不重视等。所以对于初中语文的学习和教育，要改变这种教学现状就应该对于初中的语文教学进行探究和创新，使学生的兴趣逐渐增加从而提升语文学习的成绩，让学生们对语文这一门学科重视起来并用兴趣来进行学习。
        一、让学生身临其境的进行语文学习
        传统中的初中语文教学主要是以教师授课为主，学生吸收为辅，这会导致学生对教师以至于这门课程失去吸引力，从而使学生对语文失去兴趣和兴致，对于这种行为，初中语文教师应用更多种的方式来吸引学生们的目光。了解学生们兴趣所在，从而更好的进行教学上的创新和改进，或通过使用多媒体等让课程的教育更加丰富，时间更加的充实，让学生们吸收初中语文的动力逐渐上升，对教材的理解不断加深。初中语文教学的创新对于现当代教育来说意义重大。
        例如，在学习济南出版社初中语文教材的《春》这一课时，语文教学老师可以拍下春天的美好景象，鸟语花香的美丽景色，校园里的的春色或刚刚萌芽的植物等，让同学们进行欣赏，理解到春天的美好色彩，了解春天的美丽，欣赏春意的魅力。或播放一段拍摄春天景色的视频，配上优美的音乐让学生们理解到春天的感觉，或让学生们到户外去感受，感受春意盎然的景象，从而更好的理解课文的核心要点。语文教育者们可以让学生们听着音乐或课文的朗读，闭上眼睛想象他们印象里的春天，结束后可以用尽量优美的语言来描述自己心里所想的春天，这样做既有利于学生们对语文兴趣的提升，又有利于学生们语文能力的增加，从而达到一个更好的教学效果。在学习这节课之前，可以让学生们进行讨论自己心目中的春天，最后分小组讨论进行结束后，各个小组派出一名代表上台表述，最后全班同学们投票选出自己认为描述最好的一个小组，语文老师再进行奖励和鼓励。这样做也有利于学生们对这一门课产生兴趣，从而更好的投入到课程的学习中，产生身临其境的感觉，学习课文的同时可以联想到课前的导入。

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        二、在授课过程中进行创新
        在传统语文教学的过程中，语文教师们在进行引入后正式进入授课阶段，在这一阶段中语文老师们应该注意的是同学们对于本节课的知识点的吸收和理解。使同学们真正懂得明白这一节课的重点，更好的运用到语文测试和作业中。初中语文老师应该理解这一年龄段学生们上课的状态和思想，应该在课堂上把握住点点滴滴的时间，抓住这堂课上同学们的目光，使学生们全神贯注的听语文这一科目。授课过程是初中语文教育中最重要的一个部分，初中语文教师尤其要注意这一个重点。不要导入的过程很丰富，到真正传授知识的时候回归传统教学的统一，在授课过程中也应该注重创新和思维的发散。
        例如，在济南出版社初中语文教材中《论语》十二章的学习过程中，语文教师们要首先通过介绍孔子写作《论语》的背景来让学生理解孔子的经历以及孔子所代表的儒家思想想要表达什么，在《论语》学习的过程中，最重要的一点就是要注意课文中的文言文，文言词语的意思和通篇进行课文的通读与解释。语文教师们可以让同学们进行文言词的查询，利用文言词典等工具使学生们对文言文以及文言词有一个更深刻的理解，通过查阅资料，学生们也可以掌握语文辅助资料的学习方法，从而在以后的语文练习过程中，遇到同样的问题可以了解到一种新的查询方法，使学生对文言这一部分不再苦恼。在学习《论语》的同时掌握了一种学习方法。
        三、提升学生对语文学习的兴趣
        在语文学习的过程中，学生们不仅仅要通过语文教师们的传授来获得语文知识，教师们也应该通过平常授课过程中潜移默化的增加学生对语文学习的兴趣。学生们的兴趣提升后，对语文学习的困难自然就相对减少。初中语文教师们可以在对学生们的授课过程中，在每节初中语文课时固定为学生们播放关于初中语文教学的视频或者让学生们展示分享自己近期所阅读的好书或自己认为有意思有兴趣的语文课外读物，或根据每节课所学过的课文中所含有的人物，来进行一段课前表演，学生们扮演不同的课文角色来展现语文课文的魅力，渗透初中语文的知识，也可以复习所学过的知识，从而让学生们对初中语文的兴趣不断的提升，也对语文课的重要程度有所改变。初中语文教师可以通过这些创新来对学生们要求，初中语文的吸引力也会随之上升进步。
        结束语:初中语文教学的创新改变不管是对教师还是对学生都有一定得好处，也会使初中的语文学习更加轻松和愉快，对于现在初中语文教学的传统模式下，改变如今的语文学习模式对于学生们的学习和语文的兴趣更加有利。
参考文献:
[1]王婷婷.探究创新初中语文教学的思路与方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(05):89-90.
[2]孙建芳.新课改背景下创新初中语文教学思路与方法的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(03):57-58.