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信息化环境下初中英语课堂教学方式转变分析

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：张霞

[导读] 伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育教学中已经越来越多地开展英语信息化教学。

湖北省咸宁市通山县大路乡寺下中学　张霞 437600　

摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育教学中已经越来越多地开展英语信息化教学。英语是全球通用语言，有很强的实用价值，掌握这门语言的作用是极其广泛的。我国对英语语言学习越来越重视，加上现代信息化技术日新月异地发展，促进了学生对学习外语产生越来越强的求知欲，信息化技术也有助于提高英语教学质量。笔者立足于信息化时代的视角，浅谈了现代互联网技术如何在初中阶段的英语课堂教学中得到高效地应用，借此给同行人士提供最大的帮助。
关键词：信息化环境下；初中英语课堂；教学方式；转变
        引言
        网络信息技术、网络教育资源、网络教学模式等新生事物的出现，给传统初中英语教学模式产生很大冲击。通过对现代教育工作发展趋势分析可知，传统应试教学模式，已经无法满足当下教育需求，初中英语课程教学时，需进行教学创新改革，探索网络与课堂结合的教育新模式，有效利用网络技术与资源，提升初中英语课程整体教学水平。
        1初中英语课堂实施信息化教学的重要性
        随着时代的进步与发展，课堂教学模式也应该与时俱进、推陈出新。面对当前传统英语课堂教学模式存在的诸多弊端，学校方面应该大力推广信息化教学，借助信息化教学共享性强、动态性强的特点，在丰富课堂内容的同时也极大地提高学生的学习积极性，便于学生了解在学习过程中遇到的知识疑难点，从而将学习效果最大化。
        2信息化环境下初中英语课堂教学方式转变
        2.1在课堂导入环节应用微课
        在初中英语教学中，利用精彩的微课进行课堂教学导入，有助于快速集中学生注意，激发英语学习兴趣，营造浓厚的课堂学习氛围，提高整体教学效果。教师在上课之前，根据具体的教学内容，以学生的实际掌握情况为依据，结合微课教学目标，设置相应的学情景，充分调动学生的探究欲望与好奇心理，促使他们全身心地投入到课堂教学当中。
        2.2运用教学资源，促进优质资源服务教学
        教学资源是教学过程中运用的基本要素，它对教学过程的发展起着重要的作用，合理、恰当的运用教学资源是促进教育信息化以及实现教育创新的保证。《纲要》指出：加强优质教育资源的开发与应用，以加快教育信息化进程。当前，教学资源种类丰富，平台多样，教师要择优选择适合自己学科的教学资源。“一师一优课，一课一名师”平台。该平台是中央电化教育馆运行维护，内容包括中小学优课视频、课件、教案等材料，这些优课都是每年全国各地区中小学教师参与设计的课程，优秀的会被评为部优、省优、市优、县优课。对于新手教师，及时观看名师授课视频，对于整体把握教材、熟悉课程内容、结构与授课方法十分必要。

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只有教师掌握了相关方法后，才能更好的整合自己学科的内容传授给学生，让课堂连贯、环节紧凑、学生参与度更高，接受更好。初中英语学科作为学生英语学习的初级阶段，要培养学生基本英语素养和发展学生思维能力，使其初步形成用英语与他人沟通交流的能力，为今后英语学习奠定基础。作为英语教师要擅于选择适合的平台，为学生，为教师自己的能力培养选择有利的工具，帮助学生更好的学习，帮助教师提高自身的教学能力，要让这种教育信息技术更好的助力初中英语教学。
        2.3兼顾多媒体教学与传统教学的形式
        许多英语课堂上多媒体喧宾夺主的问题，所以初中英语教师要兼顾好多媒体教学与传统教学这两种形式。在传统教学中受多媒体影响最大的应该是板书，许多英语教师用PPT展示完全代替了板书。其实这种方法是十分不可取的，板书之所以能够流传这么长时间一定是有它的道理的，板书所起到的教学效果也是和PPT不一样的。其实，多媒体教学与传统教学方式并不是一种相互对立、水火不容的关系，相反的多媒体教学是对传统教学一种恰到好处的辅助。所以说，初中英语教师在教学的过程中要明白哪些传统教学方式的内容是值得保留的，哪些内容又应该是被多媒体教学所取代的，怎样能够实现多媒体教学与传统教学方式的良好呼应。这些对于初中英语课堂上使用多媒体教学的教师来说，都是值得深思的内容。
        2.4学习网站为提升学习素养夯实基础。
        首先，我们应引导同学们多收藏几个与学习相关的英语网站，在课余或闲暇时间加强听力的练习，网站里有练耳的丰富素材和资料，一些更高端网站还具有听读共享的功能，这样学习起来更加轻松容易；其次，较多的英语网站都具有口型效仿、发音校正和跟读重读的多项功能。跟着每个段落、每个句子逐词地跟读，可以及时与网络教师发音的口型细致地比对，以便于纠正和进步。指点学生下载一些趣味英文配音的 APP，鼓励他们为影像中的人物进行英文的配音，在给片中人物配音中塑造了自身口语对话的能力，也促进了语言应用能力的提升。第三，除了我国的这些英语网站之外，还应多浏览一些外国的英语网站，口语基础好学生还可通过对话软件与国际友人进行互动对话，逐渐掌握英语更准确的用法，了解西方的文化风俗。
        结语
        初中英语作为培养学生综合素质的关键一环，具有重要的教学意义。面对当前初中英语教学质量不明显、学生学习兴趣不高的现状，教师应该切实利用信息化多媒体技术辅助初中英语课堂教学，努力提高自己的知识储备量，积极活跃课堂氛围，达到课堂效果最优化、教学质量最大化的目的。
参考文献
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