新课改背景下中职体育教学策略探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新课改背景下中职体育教学策略探究

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：倪伟

[导读] 新时期的中职体育教学越来越被学校和家长所重视，中职生更应该朝着健康、全面、积极的方向发展。

江苏省徐州技师学院倪伟 221000

摘要：新时期的中职体育教学越来越被学校和家长所重视，中职生更应该朝着健康、全面、积极的方向发展。因此教师应当根据新时期中职生的学习特点，结合学生的性格、爱好、习惯，制订符合中职生身心发展的体育教学计划，让顽强拼搏、努力奋进的体育精神给学生带来正能量，同时让学生能够了解并认识体育道德的重要性，最终塑造学生积极向上、奋勇争先的体育品格。新时期的中职体育教学承担着培养学生素质，帮助学生锻炼健康体魄的责任，让新时期的中职生在文化知识学习和身体健康、品格塑造方面都能有更好的表现。
关键词：新课改；中职体育；教学策略
        引言
        如今新课改下的教学要求改变了传统的教学模式，学生不再是仅重视文化课的成绩，也开始追求健康的体魄。校领导及教师对体育教学的重视程度也在逐步增加，对于体育教师来说，有效提高学生的体育成绩是基本要务，但更重要的是在体育课堂上帮助学生加强锻炼，培养学生健康的体魄，让学生能够以最佳的身体状况适应日常学习生活的强度。很多人认为，体育教学就是简单的跑、跳等活动，这是不正确的，体育教学也讲究一定的教学技巧，只有掌握了有效的教学方法，才能保证教学成果的稳固性。下面，就中职体育的有效教学方法提出几点讨论。
        一、新课改背景下中职体育教学的现实意义
        新课改下中职体育教学目的之一是让学生充分享受体育与健康教学，让学生在日常的生活和学习中能够养成良好的体育锻炼习惯，为学生保持一个健康的体魄打好基础。比如，教师在给学生讲述“塑造健康行为”这部分内容时，可以根据相关体育运动的安全事项学习，让学生充分认识到体育学习的重要性。同时根据“培养体育精神”这部分内容，让学生通过体育运动充分释放内心的压抑情绪，让学生了解体育运动健儿的顽强拼搏、努力奋斗的事迹，让体育精神给学生带来持续的学在中职阶段，想要让学生真正养成良好的运动习惯，必须让学生对体育课的学习有足够的兴趣。高效的体育课堂教学能够让学生转变以往认为“体育课就是自习课、玩耍课”的错误意识。例如，教师可以通过“俱乐部式”体育教学模式，根据学生的学习习惯与性格爱好，把学生分成A、B、C三种类别，类似于其他学科的“走读式”教学模式，让不同体育基础的学生进入不同的班级。让他们享受自己喜欢的体育教学内容与方式，让学生高效参加“俱乐部”中的运动项目，同时在运动中慢慢体会到体育与健康课程给自己的身体和精神上带来的积极因素。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、新课改背景下中职体育教学创新策略
        （一）加强思想意识引导，转变教育教学观念
        随着社会的发展，学会与人合作和交往已是一个人适应社会必须具备的重要能力。合作学习有利于学生的社会适应性发展、综合能力提升、情商的培养及逆商的提高。在新课改背景下，体育教师必须要坚持不断地学习，只有学习才能更好地适应新时代对教育教学的要求，尤其在理念与观念的更新上，要主动接受，主动学习，主动深入，主动实践。同时，要深刻理解合作学习的精神实质与核心思想，把握合作学习的相关要素，灵活运用合作学习教学模式。教师要根据合作学习需要完成的课题，设定的目标，合作学习的形式等方面做好教学设计。
        （二）注重体育的技巧性，有效提高体育成绩
        体育的训练看似固定，却并不是一成不变的。有时选择一些小技巧进行训练，会对体育成绩的提高有很大的促进作用。其中一个方法就是在训练中指导学生发现自己的强项和弱项，选择自己擅长的方法进行训练，以达到更理想的训练效果。例如，在进行立定跳远的训练时，辅助的方法有很多种，如蛙跳、深蹲跳、负重跳等等。这些方法的主要目的都是锻炼学生的腿部力量，使学生在立定跳远的时候能够爆发出更大的腿部力量，从而跳得更远。但很多学生对不同的方法有自己的喜好，这就需要学生根据自身的情况，自由选择锻炼的方法。只有学生本身喜欢这种训练方法，才能达到事半功倍的效果。如果学生对训练出现厌倦心理，就不会认真对待训练，这种现象的出现是教师在教学过程中应当避免的。另一个方法就是教会学生在发扬自己长处的时候，也致力于弥补自身的短处。每个人的身体状况不同，体能的发展方向也不同，这就使得每个人不仅有强项项目，也同样有弱项项目。教师在平日的训练中，引导学生了解自己的身体状况，以及清楚地知道自己在体育方面的强势项目和弱势项目。在训练过程中，教师不仅要督促学生将自己擅长的项目进行不断巩固，也要保证学生对自己弱势的项目进行锻炼，以求慢慢补足。在这种状态下，才能保证真正全面地提高学生的体育成绩。
        结束语
        在全面推进体育教学创新过程中，为实现理想的体育教学目标，需要综合体育教学的规则与方法，将体育学习策略与教学策略紧密融合，引导学生重点关注体育学习过程中存在的问题与不足，通过引入趣味性、个性化教学内容，创新学习方法与教学方法，全面增强体育教学效能。
参考文献
[1]蒋刘伟.浅谈中职体育教学策略[J].现代农村科技,2019(08):83-84.
[2]田兰英.探讨新课改下中职体育有效性课堂的教学策略[J].当代体育科技,2019,9(06):53-54.
[3]杨利喜.新课改背景下中专体育教学策略[J].文体用品与科技,2019(01):93-94.
[4]欧奇明.新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究[J].学周刊,2018(36):22-23.