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高中语文教学中渗透传统文化的有途径探索杨爱云

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：杨爱云

[导读] 我国的社会文明空前发展，整个社会呈现出一派繁荣景象，但由于现代科技的冲击与社会发展前进的趋势，我国传统文化的传承遇到重重挑战与困难。

湖北省仙桃市第八中学杨爱云 433000

摘要：我国的社会文明空前发展，整个社会呈现出一派繁荣景象，但由于现代科技的冲击与社会发展前进的趋势，我国传统文化的传承遇到重重挑战与困难。毋庸置疑，中华民族的伟大复兴离不开传统文化的灌溉与滋养，我们必须重视中华优秀传统文化的继承与发扬。要传承中华优秀传统文化，教育从业者首先要身体力行。高中语文教学对传统文化的渗透，不仅有利于我国传统文化的进步与发展，更能增强青少年的文化自信，进而提升国家软实力。基于此，本篇文章对高中语文教学中渗透传统文化的有效途径进行研究，以供参考。
关键词：高中语文教学；渗透传统文化；有效途径
        引言
        优秀的传统文化对高中生的成长具有积极作用，既可以作为思想的“灯塔”，时刻给学生照耀正确的成长方向，又可以作为充实学生知识的“资料库”，使其见识许多优秀的传统文化作品，从而促进学生健康成长。
        1高中语文教学中渗透传统文化的必要性
        了解民族文化，提高综合素质。在高中语文教学中对学生进行传统文化渗透，能够帮助学生了解中华民族的文化史。中华民族的传统文化博大精深，源远流长。在高中语文教学中渗透传统文化，可以让学生对中华民族文化的历史发展更加了解。另外，对优秀传统文化进行学习，能够提升传统文化的魅力，更好地对中华传统文化进行传承和发展。中华民族的传统文化内容非常丰富，在高中语文教学中渗透传统文化内容，能够加强对学生道德素质的培养，提高学生的道德素质。
        2高中语文教学中渗透传统文化的有效途径
        2.1深挖课本素材，重视拓展延伸，积极弘扬中华优秀传统文化
        中华优秀传统文化是中华民族一脉相承的精神血脉，是中华民族五千年生生不息的精神动力，是我国社会主义核心价值观的重要载体，传承中华优秀传统文化，是当前高中语文教学的重要任务。做好课内教学与延伸，是传承中华优秀传统文化成本最低、功效最好的办法，更能加深高中生对中华优秀传统文化的了解，唤起其文化自信和民族认同感。例如，在讲述《离骚》这篇课文时，老师可以先让学生了解屈原的生平事迹，认识到屈原爱国、忠诚、宁死不屈的优良品质，然后带领学生熟读《离骚》，通篇翻译全文，让学生重点掌握其中的文言文知识，能够从字面理解课文全文。然后再让学生重点诵读“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“固世俗之工巧兮，偭规矩而改错”“民生各有所乐兮，余独好修以为常”等经典名句，在熟练背诵的同时能够运用到日常生活和作文写作中。

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课程结束之时，还可以借此讲讲端午节的由来，让学生了解吃粽子、赛龙舟、系艾草这些在中国各地广泛流传的风俗背后隐藏的文化含义，还可以鼓励学生搜集关于端午节的诗句在课堂上分享。
        2.2开展经典诵读活动
        经典诵读活动会通过诵读经典古诗词的方式，加深学生对古诗词的理解，培育对传统文化的喜爱之情，并且经过经典诵读活动，帮助学生积累更多的阅读量，奠定更为深厚的文化基础。例如，当以爱国为活动主题时，可以预先准备若干首关于爱国的经典古诗词，如《菩萨蛮·书江西造口壁》《望阙台》《六州歌头·长淮望断》等，让学生逐个地诵读诗文，体会其中深深的爱国情感；当以咏物为活动主题时，可以预先准备若干首关于咏物的经典古诗词，如《鹧鸪天·桂花》《梅花绝句二首·其一》《菊花》等，让学生逐个诵读诗文，体会其中的欣赏赞美之情；当以励志为活动主题时，可以预先准备若干首关于励志的经典古诗词，如《满江红·写怀》《扬子江》《自题小像》等，让学生逐个地诵读诗文，体会其中饱满的励志情感。并且，在诵读诗文的过程中，可以利用某些适合主题的背景音乐，用于调动学生内心的情绪，更为贴合某些古诗词的情感主题，从而有利于增强诵读体会。
        2.3对实践教学活动进行强化
        在将传统文化融合到语文教学中时，还需要语文教师能够对实践教学活动进行强化，不能仅在理论讲解中让学生感悟传统文化，这样很容易让学生对传统文化失去兴趣，而是要将语文教学中的理论知识与学生生活进行融合，通过这种方式促使学生能够更好地理解和感悟中华传统文化内容。另外，语文教师还需要注意，在开展实践教学活动的过程中，应该对高中阶段学生的身心发展需求进行了解，要确保所设置的实践活动满足学生需求，能够真正地将学生带入到传统文化知识中。基于此，语文教师可以对传统节日进行充分利用，取得学校的协助，带领学生编排相关节日节目，在这个过程中加深学生对传统文化的认识。比如中秋节，可以带领学生探寻中秋节背后的“团圆”意义；开展中秋节相关故事讲述比赛，并且要将故事背后的内容讲述出来等。通过这种方式，激发学生对传统文化的探索兴趣，在开阔学生视野的同时促使学生对传统文化知识进行有效传承。
        结束语
        传统文化是中国文化体系的重要板块之一，对传统文化的继承与发展是每一位中华儿女的文化使命。作为传统文化的主要载体之一的语言文字的发展对传统文化的继承有着不可替代的重要意义。语文作为对语言训练最重要的一门学科，语文素养会对传统文化的传承起到最直观的影响。高中语文教学是传统文化积累的重要途径，因此，在高中语文课程教学中教师要对学生进行传统文化的有效渗透。
参考文献
[1]马义勇.高中语文教学中的传统文化渗透策略探究[J].考试周刊,2020(71):43-44.
[2]于乐红.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].散文百家(新语文活页),2020(07):5.
[3]张宏妍.浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].学周刊,2019(33):81.