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以大学生志愿服务为基点探索新时代高校劳动教育实施路径钟玲

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：钟玲

[导读] 伴随着一系列教育政策的颁布，就当前劳动教育模式，本文分析了完善构建德智体美劳全面发展教育体系的重要性。

江西环境工程职业学院钟玲

摘要：伴随着一系列教育政策的颁布，就当前劳动教育模式，本文分析了完善构建德智体美劳全面发展教育体系的重要性。基于此，本文从高校开展劳动教育的重要性、高校劳动教育现状进行分析，进一步探索以大学生志愿服务为基点的新时代高校劳动教育实施途径。
关键词：志愿服务；劳动教育；实施路径
        引言：为构建德智体美劳全面培育的教育体系，共同构建体现时代特征的劳动教育体系，高校需要进行劳动教育。劳动教育是学生树立正确劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯并热爱劳动热爱劳动人民的有效途径。劳动教育是培育与践行社会主义核心价值观的重要途径，是推动以大学生志愿服务为基点的劳动教育，是新时代高校实现立德树人任务的重要途径，是培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人的需要。
        1、高校开展劳动教育的重要性
        1.1、劳动教育是高校培养人才的需要。大学生处于人生发展的重要阶段，是学习专业技能的关键时期。高校积极开展劳动教育，能在这关键时期通过遵循教育规律的劳动教育体系，为学生提供合理的劳动教育课程。学生在劳动教育中，在做到手脑并用的同时可以强化其实践体验，在提升育人实效性的同时，让大学生可以理解劳动教育的意义和掌握一定的劳动技能。
        1.2、劳动教育是实现高校和社会衔接的需要。当今的社会现状是高校培育的人才与社会所需要的技能型实用型人才所不匹配，教育与就业有所脱节。高校通过劳动教育，让大学生在实践过程中，进一步认识与深化相应的实践技能，在理论与实践相结合的情况下，可以锻炼学生的创新思考能力和提高大学生的职业素养。
        1.3、劳动教育能够塑造健全人格、锻炼坚强意志、树立正确价值观。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，大学时期是学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键阶段，劳动教育可以让大学生立足实践，认识世界，探索真理不断完善自己，形成正确的劳动关、价值观。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出：“劳动教育直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。恩格斯也曾经说过：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。
        2、高校劳动教育现状分析
        2.1、劳动教育形式单一。当前，由于各高校对劳动教育重视程度各不相同，部分高校对于劳动教育没有构建相对应的保障体系，导致劳动教育得不到学生们的重视。例如，在劳动课上，大部分高校重视理论上的教育，只是通过课堂上理论知识的讲解，缺乏实践过程，不能真正实现劳动教育。其次，部分高校为减少不必要的麻烦，只开展校内劳动课程，缺乏校外实践课程的开展，这也进一步削弱了学生们对劳动教育的积极性。
        2.2、缺乏相应的劳动教育管理制度和保障体系。在劳动教育实践中，部分高校管理机制上缺乏合理性。

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在教学管理上，课程设置相对不完善，没有配备专业的指导老师来保障劳动教育的教学质量。其次劳动教育也缺乏相应的实践场所，这就大大限制了劳动教育的多样化开展形式。在保障体系方面，由于对于劳动课程没有构建完整合理的学分制度，进一步影响学生劳动课程的教学质量，导致劳动教育流于表面。
        3、以志愿服务为基点，探索高校劳动教育实施途径
        3.1、构建志愿服务保障体制，管理体系和反馈机制。在志愿劳动服务中，需要构建相对于的志愿时长或者学分保障体系，以此保障学生参与劳动教育的积极性。首先是对于完善相对应的评分制度，根据学生参与的志愿服务的活动数量、活动时长以及活动贡献程度来进行合理的评测，并与相对应的学分制度或者综合评测制度相挂钩。在志愿服务的管理体系方面，首先是根据各年级不同专业的培养需要，合理安排相关的劳动课程。其次是在志愿服务活动中，需要相对于的指导老师，在传授相应的理论知识的同时，时事监管志愿活动的开展。在反馈机制方面，在志愿服务完成之后，可借助课程学习情况和志愿服务相关表现、个人成长变化等，更加全面系统的对学生进行劳动教育评估，推动志愿服务教学质量的提升。
        3.2、坚持志愿服务因地制宜。高校开展志愿服务活动，需要根据各地区和各学校专业的实际出发，采取多种方式开展志愿服务。例如，与农林业相关的专业院校，其志愿服务可以对接植树造林、森林防火知识宣讲、森林的保护等活动。在实现志愿服务形式与内容多样化发展的同时，让志愿服务内容特色化和专业化，充分发挥不同地区，不同学校的特色。在志愿服务中，让学生充分发挥专业优势，实现劳动教育的意义与价值。
        3.3、充分利用网络资源，采取多种方式推动校内校外志愿服务的开展。推动高校在校内举办相关学校社会事务与学校管理的志愿活动，让学生足不出校，就能参与志愿服务。志愿服务活动，可以通过学校，政府和社会三方面共同提供场地与事务内容的支持。推动高校积极与校外的政府和相关的机构企业展开合作，为学生提供更多的实践平台，同时进一步推进高校与社会的教育对接。
        结语:
        新时代的劳动教育在以志愿服务为基点的情况下，在新时代教育体系的构建中，积极培养学生的劳动技能与专业素养，以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务，推动学生德智体美劳全面培养，一方面传承中华民族吃苦耐劳的优秀传统，另一方面为中国的现代化发展做出积极贡献。
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作者简介：姓名：钟玲性别：女民族：汉出生年月：1989 籍贯：江西赣州人学历：硕士研究生职称：助教研究方向：大学生思想政治教育工作单位：江西环境工程职业学院