图像化时代高校思想政治教育的供给侧改革研究王丽君--中国期刊网

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图像化时代高校思想政治教育的供给侧改革研究王丽君

发表时间：2021/9/3 来源：《文化研究》2021年10月上作者：王丽君

[导读] 素质教育已在我国逐渐普及，我国的教育的最高目的就是培养社会主义的建设者和接班人。

云南大学滇池学院马克思主义学院王丽君云南省昆明市 650228

摘要：素质教育已在我国逐渐普及，我国的教育的最高目的就是培养社会主义的建设者和接班人。因此，高校对于学生的思想政治教育也特别重视。高校是培养社会主义现代化建设人才的供给侧，思想政治教育对高校培养优秀杰出的人才来说十分重要。随着新时代的发展，各项工作都紧扣着社会主要矛盾的变化，高校在培养学生的思想政治教育，同时也要分析那些适合他们，那些不适合传授给他们，要立足找到问题的出发点，创新教学模式，弘扬传统文化，提升吸引力，坚持党的领导，加强行为培养改进教育服务供给侧，提升影响力。
关键词：图像化时代；高校思想政治教育；侧供给；改革研究策略
        引言：在中国共产党第十九次全国代表大会中，明确指出中国已经进入中国特色社会主义主义阶段，并且也指出了我国的社会主要矛盾已发生了改变。作为培养社会主义建设者的人才，高校应充分抓住这一主要矛盾，改进高校教育工作，为更好的向学生传授思想道德教育，政治教育对学校的校风特别重要，也对学生的世界价值观的影响特别重要。随着互联网额的发展，图像也成为一种重要的表达方式。图像化给高校带来了很多便利的同时，同样也对高校的文化、思想政治教育带来了一定的冲击。为此，在这个图像化时代，要提升高校思想政治教育主体的图像化素养，结合时代创新发展创新能力，研究改革思想政治教育的侧供给，为培养社会主义的建设者和接班人而努力奋斗。
        一、高校思想政治教育侧供给改革的内涵
        思想政治教育就是向人们传授一些正义的想法，正确的能量。让人们有一定的规矩，知道什么该做，什么不该做。由此可知，大学生思想政治教育是学校通过一定的教育方式将思想政治教育传授给大学生，让大学生了解国家大事，知道最近的国家的情况，并能够对社会上的的事情做出自己的判断。也是促进学生全面发展的一种教育活动。但是由于近年来大学生面临的困难和问题越来越多，高校仅靠之前的那些思想和方法恐怕并不能让学生解决自己日常生活中的问题。因此，为了更好的服务于大学生，高校思想政治教育应进行改革，迎接新的思想，新的风气，将改革的内容可以也大学生们排忧解难，可以使大学生们对自己以后处理事情时的足智多谋提前打好基础。
        二、高校思想政治教育供给侧的困境
        （一）高校思想政治教育供给的总量不足，且供应不平衡。
        首先，高校传授思想政治教育的渠道变少了，一般高校向学生们传授思想政治教育都是通过政治理论课程，其他便很少有机会亲自去向学生传授。但是辅导员是大学开展思想教育工作的骨干力量，是接触学生最多的教师，辅导员通过辅导学生的日常事务，为学生提供思想教育服务。因此，学校总是将传授思想教育工作局限于辅导员和思想治课教师，这就使学校传授思想政治教育的渠道变窄，导致学校中的供应不平衡。

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        （二）高校思想政治教育供需内容不匹配
        思想教育工作实际上就是向人灌输思想的工作，但是想要做好这份工作，得看学生想不想听，想不想接受，这就需要高校去做好大学生的工作，了解学生们心理在想什么，知道他们是怎么想的，事情就好办了，也就是说想他们讲授思想教育工作就简单了许多，但是如果高校过度的强调其政治性，就偏离了这件工作的真正目的。很多高校都打着思想政治教育的名义，过多的向学生们去讲解国家的事情，政治变局，这么做是错上加错，思想教育要以学生为主体，而不是以灌输政治思想为主体。
        （三）高校传统思想政治教育供给环境还不够成熟
        高校之前的传统思想以为只要做好自己分内的事，只要在校宣传好思想教育工作，让学生们学到思想教育政治课便可。但是，现在的环境以不适合以前的思想。高校不仅要严格对课堂教学的管理和校园文化的营造，还要密切关注学生在家庭环境和社会环境中的状态，不同的环境下，每个人都在扮演着不同的角色，因此，高校在对学生进行思想教育时，要对她周围
        的环境也有所了解，所谓知己知彼方能百战百胜。因此,高校既要在校做好学生们的工作,也要结合家庭环境与社会环境,共同商讨,共同努力。
        三、高校思想政治教育供给侧改革的路径
        （一）树立多元主体共治理念
        高校思想政治教育供应应树立“多元主体共治理念”，随着时代的更新变迁，大学生上学面临的困难和困惑越来越多，数量越来越庞大，这就需要高校已不能局限于之前那样只进行片面性的思想政治教育，高校也要培养教师进行学习，培训，量思想教育扩大到大致国家大事，小致家常便饭等，高校必须要在方方面面都能照顾到学生，都能设法为学生排忧解难，这才能真正的提升高校思想政治教育的质量
        （二）创设“互动性”供给模式，实现供需内容信息对称
        教育的本质就是促进人的发展。高校思想政治教育就是为了像学生提供更好的产品和服务，实施“互动型”供给模式，将供给侧与需求侧相结合，可以多方面渠道传递信息。另外“互动型”供给模式已经超过了说教范围，它能够让学生亲自互动去交流，亲自去感受，这比教师说教懂的道理要更深刻，只有自己经历过才能深刻的知道这件事的意义，所以“互动型”教学模式，更能体现出思想教育的最高境界。
        结束语：
        现在是图像化时代，图像带给我们的表达远远不少于言语，因此，在高校中如何运用图像化这个便捷的工具来传授思想政治教育是研究的一个难题，思想教育并不同于理论知识，它不是能懂能会用就行，它需要学生去真实的理解，去感受，才能明白它其中的意义，因此，高校思想政治教育供给侧必须要进行改革，唯有遵循大学生思想教育内在的思维逻辑，不断进行优化教育服务供给，才能探索出适合的大学生思想政治教育发现的有效路径。
参考文献：
[1]蒋智华. 供给侧改革理念下高校思想政治教育与新媒体有效融合研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2018, 1(18):12-14+24.
[2]欧晓彦. 新媒体时代高校思想政治教育改革途径研究——基于供给侧改革视角[J]. 山东青年,2020(2):64-65.
[3]谭晓丽. 基于"供给侧改革"视角的高校思想政治教育优化研究[D]. 广西师范大学, 2017.