杨钰平
天津市天勘建筑设计有限公司 天津市 300191
摘要：学校在不断发展的过程中，不仅重视教育质量也开始关注学校建筑的服务功能。研究学校建筑设计的特点，能够为学校建筑的设计创新提供指导，全面提高学校建筑的创新设计水平，使学校建筑发挥为教育服务的功能。在教育现代化的过程中，要促进学校建筑的现代化发展，离不开对学校建筑的创新设计。
关键词：学校；建筑设计；特点；创新
1学校建筑设计的特点
1.1空间布局既灵活分散又整体关联
在现代教育发展的过程中，对督导的服务功能要求越来越高，因此校舍体现出灵活的教学空间特征。例如，大多数学校都配备了专门的计算机教室。在信息技术教学过程中，可以进入计算机教室学习；另一个例子是学校有一个舞蹈教室。教授舞蹈课程时，可以进入专门的舞蹈教室学习。这些都体现了灵活的教学空间特征。因此，针对这样的教学需要，在设计过程中，要根据学校教学活动的开展情况对建筑空间进行设计，以保证满足各种教学活动的需要，进而提高建筑设计水平。此外，灵活的教学空间为各种教学活动提供了更为便利的条件，使教学空间的分布更加合理，为学校的未来发展奠定了基础。
1.2教育教学功能与生活服务功能并重
教育功能是学校教育的主要特征，但学生在学校不仅要接受文化课程的知识，还要受文化氛围的影响，丰富学生的内心世界和精神世界，以拓展文化课程教学的价值，促进学生的全面发展。学校在设计过程中要考虑各种文化元素的运用，并考虑学校公共设施中的人文情怀，为学生提供相应的情感交流场所，增强学校的人文氛围，培养学生的情操。另外，学校要利用各种建筑教学设施体现学校的文化内涵，通过对建筑功能的设计，充分利用人文理念，提升学校的人文氛围，同时突出教育功能，发挥教育功能。比如在学校增加校园建筑雕塑，展示学校文化的同时，让学生在感受校园文化的过程中丰富精神世界，促进他们的全面发展。除此之外，学生大部分时间都在学校度过，所以他们对校园环境非常熟悉。这一特点决定了在学校建筑设计的过程中，要使学校环境具有生活的气息，满足学生的心理需求，尤其是寄宿学校和大学校园，学生应该能够感受到校园中的归属感，满足心理需求。能够全身心投入学习。
2学校建筑设计的创新探讨
2.1设计理念中体现出创新
只有不断创新校舍设计，才能不断适应教育现代化发展的需要。在校舍设计过程中，首先要对学校的实际情况进行深入分析，结合不同教育阶段学校的实际情况，选择相应的设计方案，在应用创新理念时科学评价实际应用，只有这样，才能保证建筑设计的实用性和合理性。其次，通过科学的创新设计，保证学校各建筑空间与结构的搭配更加合理，进一步完善设计方案，提高建筑的教育服务功能。
2.2注重文化魅力的创新
在建筑设计过程中，不仅要考虑建筑设计的教育功能，还要考虑建筑空间的文化价值。通过校舍展示校园文化氛围，使校舍成为文化符号，对学生产生潜移默化的影响，促进学生的全面发展。因此，在实际设计过程中，应将文化元素运用到不同功能的建筑中，拓展建筑的功能，既能满足教学需要，又能为师生之间的学习和生活提供良好的教育环境，鼓励学生投身于学习活动。
2.3追求建筑设计的实用性
在校舍设计过程中，首先要考虑校舍满足教学、生活、住宿等需求，并根据不同的功能进行相应的设计。比如，在学校图书馆的设计过程中，既要使图书馆满足基本的教育功能，又要利用图书馆展示学校的历史和独特的文化资源。通过这种创新方式，可以拓展图书馆的功能，提高图书馆的文化品位，增强学校的人文氛围。在实际设计过程中，可以在图书馆前设置建筑雕塑，在图书馆墙上设置浮雕，在图书馆内部开辟独立的层次空间作为学校博物馆。在建筑使用功能设计中，考虑不同年龄段的学生进行相应的空间设计。比如在中小学体育馆的设计中，考虑到中小学生身心发展和运动能力的特点，在体育建筑空间设计过程中，要合理规划场地，体现安全性和生命力的特点，营造学生体育文化氛围，增强学生的体育体验。
2.4校舍与环境的协调
学校建筑设计的过程离不开周围的环境。如果学校的某栋楼过于突兀，会影响学校的整体氛围。因此，在设计过程中要考虑学校的整体环境，将整体环境与建筑设计融为一体，形成一个统一的整体，在此基础上，各功能空间的划分不仅提升了学校的文化氛围，同时也为学生开展各种活动提供了便利条件。
2.5营造便利的学习空间
在进行校园建筑设计时，设计人员要秉持服务学生的设计理念，尤其要对学生的学习需求进行最大程度的满足。基于此，设计人员要在设计教学楼时对各种教学空间进行科学设计，包括书籍阅读空间、科技活动空间、兴趣活动空间、多功能活动空间、劳动与自然科学空间等。通过上述空间的布设，能够突破传统的学习思维状态，帮助学生在更加开放与富有想象力的空间内开展学习活动，从而能够在更加开放的教学环境中进行自主学习，形成独立思考的学习习惯。自主学习空间与传统的教学空间存在较大的不同，设计人员需要积极地推广先进的教学方法，以学生为主体，为学生提供独立的学习空间，并创设相应的实践活动场地，使学生能够拥有更高的学习积极性。
2.6建筑设计与周围环境相匹配
对校园建筑进行创新设计时，仍然要关注校园建筑与周围环境的协调性，要使设计成的校园建筑与周边环境形成统一的整体。在具体的设计过程中，设计人员要基于学校建筑的区位进行分析，要能够了解建筑周边的环境特征，包括地质地势、地形地貌和交通条件等。在进行校园建筑设计时，考虑到良好的走势与交通秩序，要能够最终形成一个层次化和有序化的整体。北京一所中学在进行校园建筑时设计时，就充分考虑了周边环境：在设计时，在学校北侧设计办公大楼，西面设置绿化带，东侧则布设了一条干道；设计人员关注了对校园环境的美化，在设计时科学进行功能分区，并合理布置景观格局；在该校区的西北侧有一个居民区，校园建筑在设计时也关注与小区环境的协调，最终建成的校园建筑风格与小区风格相一致。
3学校建筑的未来发展趋势
3.1建筑空间与社会环境的协同设计
学校建筑布局不同于普通建筑。学校是一个立体的领域。学校的一些装饰和布局是隐藏课程的一部分。因此，学校建筑空间是一个有意义的网络，为学生的学习和成长提供了更加隐蔽的成长环境。目前，我国的校园空间主要强调统一，体现了控制和纪律的理念。在未来的发展过程中，学校建筑设计应体现平等、个性、自主、灵活等新理念，注重学生个性的发展。因此，未来学校建筑学的发展应该涉及建筑学、生态学、课程论等学科的整合。通过这些理念的运用，学校建筑才能更好地适应现代教育的发展。
3.2校舍空间智能化开发
进入新世纪，互联网和信息技术改变了各个领域的生产方式，也不断改变着人们的生活方式。对于学校来说，互联网和信息技术改变了教育方式，现代建筑也在不断向智能化方向发展。作为各类科技应用的前沿，在未来的校舍发展中，校舍向着智能化方向发展已成为一种新的发展趋势。智能校舍以互联网和信息技术为载体，将现代通信、智能计算机、环境监测、智能安防等技术与环境艺术融为一体，通过优化和再组合，为学生提供更方便、更舒适的学习环境。在创新设计的过程中，通过各种智能化的设计理念，突破了建筑是钢与水泥搭配的传统观念。在促进智能发展的过程中，根据不同学校的教育特点和不同年龄段学生的需求，进行相应的智能设计，以满足学生的实际需求。
结论
综上所述，学校建筑不同于其他类型的建筑。在设计特色上，主要体现教育功能，同时也体现了深厚的人文气息。在创新设计的过程中，要综合考虑各种因素，使校舍为学生提供方便、舒适的学习环境。在未来的发展过程中，它将更加智能化，个性化的校舍协同开发将成为未来发展的主要趋势。
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