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家属同步健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响

发表时间：2021/9/3 来源：《医师在线》2021年4月7期作者：廖恒

[导读] 探讨家属同步健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响。

廖恒
（成都市第四人民医院；四川成都610000）
摘要：目的：探讨家属同步健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响。方法：调查选取2019年3月一2020年3月期间我院收治的84例精神分裂症患者作为调查对象，随机分为对照组和观察组，每组42例。两组患者进行常规药物治疗的同时接受健康教育，观察组接受家属同步健康教育，对照组接受一般健康教育。对比分析两种健康教育方式对精神分裂症患者康复效果的影响。结果：观察组患者的总积极因素、总消极因素和病情总估计评分优于对照组，P＜0.05有统计学差异。结论：应用家属同步健康教育可有效促进精神分裂症患者康复，具有积极作用。
关键词：健康教育；分裂症；康复效果
　　精神分裂症是一种常见的重性精神障碍，具有高复发、高病残的特点。有文献报道，精神疾病和社会、心理因素等密切相关，家庭是心理应激和社会支持的重要策源地[1]。家庭成员的陪伴与照顾对精神分裂患者的康复有着重要作用。有效健康教育对患者的康复具有积极作用，本文旨在实行家属同步健康教育对精神分裂症患者康复的影响进行研究分析，效果满意。
1资料和方法
1.1一般资料
　　调查选取2019年3月一2020年3月期间我院收治的84例精神分裂症患者作为调查对象，随机分为对照组和观察组，每组42例，所有患者文化水平均为初中以上。对照组：男22例，女20例，年龄22-55岁，平均35.21±5.14；观察组：男21例，女21例，年龄23-54岁，平均35.34±5.12。纳入标准：（1）所有患者符合精神分裂症诊断标准；（2）所有患者没有进行过相关干预治疗；（3）患者或家属同意并书面签字认可。两组患者在一般资料构成上无明显差异，P＞0.05无统计学意义，具有可比性。
1.2方法
　　两组患者均给予常规药物治疗和健康教育。对照组患者接受一般健康教育，拟定健康教育计划并实施健康教育计划，可通过发放健康教育手册、组织讲座等对患者进行健康教育。观察组患者接受家属同步健康教育，主要包括：（1）对患者和家属进行入院宣教，使患者和家属尽快适应住院环境；（2）向患者和家属讲解疾病相关知识，包括发病原因、症状表现及预后等；（3）向患者和家属讲解治疗康复知识，重点讲解抗精神药物的作用，治疗方法、治疗目的以及出现不良反应的处理方法，提高患者和家属对其重要性的认识；（4）加强家属健康教育，指导家属家庭护理技巧，加强应激处理能力，定期开展座谈会，请患者和家属积极开展讨论，分享经验，发放健康宣教手册供患者和家属参阅。
1.3观察指标
　　　观察分析两组患者的健康教育效果，采用NOSIE-30护士观察量表对患者干预前后的总积极因素、总消极因素和病情总估计进行评价。
1.4统计学方法
　　用SPSS 22.0统计软件包分析对两组患者进行分析，计量用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者总积极因素和总消极因素对比
　　通过对比可知，干预后，观察组患者的总积极因素明显提高，总消极因素明显下降，数据优于对照组，P＜0.05有统计学差异。见表1：

3讨论
　　精神分裂症是一种反复发作的精神疾病，社会心理因素和治疗对患者预后有着重要影响。精神分裂症患者的康复是一个漫长的过程，患者能否顺利完成治疗，与家人的态度、关心、支持等密不可分。相关医学研究显示，精神分裂症患者和家属之间亲密度降低，不利于患者维持期的治疗[2]。当患者病情出现异常，家属缺乏相关应对经验和技巧，通常很难有效引导患者发泄情绪，不能有效督促患者服药。因此开展积极有效的健康教育，对患者的康复尤为重要。
　　健康教育是通过有计划、有系统的社会教育活动，使患者自觉地采纳有利于健康的行为和生活方式。其核心是教育患者树立健康意识、养成良好的健康生活方式，以降低或消除影响健康的不良因素。对精神分裂症患者实行家属同步健康教育可以加强患者对疾病的认识，纠正其对疾病的态度，改善患者的不良心态，消除不益康复的危险因素，从而使患者保持稳定愉悦的心情，感受他人的尊重和关心，能以积极的心态面对各种问题。因此良好的家庭支持能使精神分裂症患者更好地配合治疗，从而促进康复[3]。本次研究通过对两组患者采用不同的健康教育方式，其结果显示，干预前，两组患者的病情没有明显差异。经过干预后，两组组患者的总积极因素评分和病情总估计评分明显提高，两组的总消极因素评分有所下降，观察组优于对照组，P＜0.05有统计学差异。说明家属同步健康教育提高了护理质量，满足了患者和家属对健康教育的需求，保证健康教育的有效性。
　　综上所述，应用家属同步健康教育可有效促进精神分裂症患者康复，同时可提高家属对疾病的正确认识，提高家属的照料水平和应对能力，具有积极作用。
参考文献
[1]冯桂萍, 周玲, 李雪芳,等. 家属参与学习的健康宣教微信平台对居家精神分裂症患者康复效果的影响研究[J]. 心理月刊, 2020, 15(04):22-23.
[2]周继勇. 健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响周继勇[J]. 饮食保健, 2020, 007(005):235-236.
[3]王怀静. 门诊患者家属健康教育对精神分裂症患者康复的影响[J]. 人人健康, 2019, 503(18):20-20.