黄一鸣1 康东波2 张志明3 彭荣贤4 肖依倩5
湖南省劳动高级技工学校 湖南长沙410000
摘要:世界技能大赛的竞技要求反映了当今世界对产品的质量与操作的精准程度是越来越高。教学向世界技能大赛看齐，可以提高教学质量，突出质量第一的理念，提高整体技术技能水平，因此建立世界技能大赛赛训基地十分有必要。本文首先研究了建设世界技能大赛赛训基地建设的意，根据赛训基地的现状，提出了目前赛训基地建设解决赛训基地建设问题的重点与对策。
关键词：世界技能大赛赛训基地；赛训；建设；
中图分类号:G8189文献标识码:A
0引言
世界技能大赛（WorldSkills Competition，WSC）是迄今全球地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技水平代表了职业技能发展的世界先进水平，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。世界技能大赛由世界技能组织（WSI）举办，每两年一届，截至目前已成功举办 45 届。第46届世界技能大赛将在我国上海举行。
1.世界技能大赛训基地建设的意义
中国自2010年加入世界技能组织以来，先后参加了第41届、42届、43届和 44届四次世界技能大赛，均取得了较好成绩， 尤其在2015年第43届世界技能大赛中一举夺得5金，实现了金牌零的突破；回顾2017年，在阿联酋阿布扎比举行的第44届世界技能大赛中，我国52名选手取得了15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖的优异成绩，位列金牌榜首位，创造了我国参赛以来的最好成绩；在第45届世界技能大赛中，中国代表团在数控铣、数控车、焊接、电气装置、制造团队挑战赛等项目中获得了16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌，再次荣登金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。然而，光鲜亮丽的成绩不是一蹴而就，来自于艰苦的训练、严密的组织、科学的备赛。为了备战世界技能大赛，人社部早在2016年就在中航工业江西洪都航空工业（集团）有限责任公司等企业，北京市工业技师学院、广东省技师学院、江苏省常州技师学院等技工院校，上海出版印刷高等专科学校、上海信息技术学校、宁波市鄞州区古林职业高级中学等职业院校，共65个单位设立了86个第44届世赛中国集训基地。在世界技能大赛备赛工作中，集训基地发挥了很大作用，选手选拔、集训都是在集训基地完成的， 技术团队也是依托集训基地来培养选手。
实践证明，要想在世界技能大赛的舞台上取得优异成绩，必须规范建设训练基地，认真研究竞赛规则和技术文件，规范研制竞赛设备和工具工装，合理制定训练方案，科学实施训练过程。
2.赛训基地建设的一些问题
通过调查，发现某些赛训基地存在一下几个问题：
（1）师生的参与度不高
某些赛训基地比赛项目配备专人指导教师或团队，一部分比赛项目没有配备专门指导教师，往往由系部教师担任既要上课，又要带培训。教师的工作量较大，很多优秀教师没有多于精力用于对学生的竞赛培训。而技能竞赛存选拔性，首先要在众多学生中择优录取部分学生，然后逐级淘汰，往往一个项目能够参赛的选手只有少数，很多学生担心训练的同时对其他学科的理论学习造成影响，因而有部分基地师生的参与度不高。
（2）制度还不够完善，对教师、选手的激励制度不够
某些基地的分工还不十分明确，教练之间工作重复度较高，对于选手的培养的反馈、记录还不够。对于获奖选手和指导教师的奖励金额偏低，对于职称评聘、评优评先上没有倾斜政策，主要原因是没有突出世赛的重要性。
3.赛训基地建设的重点和对策
课题组成员先后走访了在世界技能大赛中斩获佳绩的江西省电子信息技术学校、江西洪都航空工业（集团）有限责任公司、重庆五一技师学院、重庆铁路运输技师学院，并通过问卷调查的方式对省内多所技师学院和高职院校进行了调查，发现取得好成绩的赛训基地有以下几个特点：
（1）充分了解政策，争取当地人社厅的支持
多所院校赛训基地大多是2016年以后由相关省人社厅支持建设的，赛训基地的建设费用不菲，赛训基地一旦运行起来，后期的运行费用、专家团队的建立，都离不开人社厅的大力支持，只有充分了解政策，得到政府部门的支持，才能在建设前的专家论证，建设中的基
（2）赛训基地应配备标准硬件设施
世界技能大赛是工匠的舞台，是强者的舞台，要想
取得好成绩，不仅仅是选手与选手之间技术技能的角逐，也是选手体能与心理素质的对战，只有通过得科学训练，选手才能走得更远。科学的训练，离不开标准的硬件建设，调查的多所赛训基地均在基地内建设了标准的技术技能训练室、选手休息室、心理咨询室与健身室，从技术技能、心理素质、体能素质多个维度培养选手。
（3）成立竞赛领导与管理部门，明确分工打造一支结构合理、工作敬业的教练队伍
成绩取得的背后，是一支工作态度兢兢业业、业
务水平精深的团队的辛勤付出。多个基地组织学院相关部门与人员，成立了集训主管部门的组织机构，下面设立教练组，同时配备技术翻译兼英语辅导、心理辅导（心理指导老师兼职担任）、体能训练（体育老师兼职担任）、设备保障等后勤保障人员，明确目标，明确分工。
而教练是引领选手不断进取的关键，取得佳绩的多所赛训基地的师资结构合理，老、中、青教师相互取长补短；同时，有条件的基地还可以成立校外专家组，定期地对教练工作进行针对性的指导，在制定选手选拔与集训方案、积极联系外校选手，进行友好交流赛、后勤支援上才会有更好的效果。
（4）建立完善的、科学的管理制度
往往参赛的选手训练时间长，教师往往在扮演教练
的同时，还兼职教学任务等工作。为解决师生的后顾之忧，更好地发挥教练、选手的主观能动性，建立健全完善的、科学的管理制度，就显得尤为重要。各个基地基本均制定了相关制度《职业技能竞赛基地运行与管理制度》、《职业技能竞赛基地集训设备使用管理制度》、《职业技能竞赛基地集训基地资金使用制度》、《职业技能竞赛基地集训工作方案 》、《职业技能竞赛集训队-选手训练工作日志》、《职业技能竞赛基地训练总结表》等等。同时，为提高教练、选手的积极性，对于取得优异名次的，应在政策上有所倾斜；多所学校明文规定，对于取得优异名次的教练、选手，物质上不但有奖励，同时，对于职称晋升、评优评先等多个方面均有一定的倾斜。
同时，建立完善的、科学的管理制度，也为调研并了解世赛、聘请专家论证、基础设施建设、标准设备配备、教练团队培养、合理培养选手、服务保障团队、加强对外交流八个方面提供了有力的保障。
4.结语
总之，集训基地建设世界技能大赛明确了世赛基地在学院场地建设、软件建设、校企合作共建示范园、深度推进产教融合等方面的推进作用。有利证实了集训基地体现在竞赛、教学改革、职业技能培训、校企合作等方面的引领作用。这些经验与研究成果告诉我们可以通过从依托集训基地带动专业建设改革、借鉴集训基地的训练方法以创新人才培养模式、积极转化集训基地的训练成果从而推动一体化课程改革三个指导思想，来发挥集训基地在产教融合方面的引领作用。
基金项目：本文系2019年度湖南省技工教育教学研究重点课题“湖南省职业技能竞赛基地建设与运行机制研究”（JYKT20190）成果。
参考文献：
[1]刘进峰 世界技能大赛电气装置项目集训基地建设与运行的实践与探索 职教视点
[2]人力资源和社会保障部 世界技能大赛参赛管理暂行办法 2013-04
[3]彭豪 世界技能大赛视角下我国技工院校技能人才培养的若干思考——以网站设计项目为例 中国培训 2014-05
[4]陈长远 世界技能大赛工业控制项目中国集训基地建设与运行的探索与实践 中国培新 2018-04
湖南省技工教育教研课题 湖南省职业技能竞赛基地建设与运行机制研究，JYKT201905