刘 晓
长庆油田分公司第五采油厂冯地坑采油作业区，陕西 西安 710201
摘要：随着，科技和培训水平的飞速发展，传统的培训模式，已经难以满足采油人员的学习需求。因此，多媒体技术应运而生。培训人员通过合理、科学的设计培训内容，将传统培训内容和多媒体技术二者进行有机的结合，完善了传统中的存在的问题和漏洞，为高效、优质培训的构建打下了良好的基础。
关键词：多媒体；培训方法；策略探究
1 多媒体培训的优势分析
1.1 增强培训直观性
随着企业发展对企业员工技能水平提出了更高的要求，企业组织技能员工进行专项技能训练不仅可以提高企业员工的技能水平和专业素养，推动经济效益的提升，而且可以改变员工的传统工作模式，通过培训交流可以增强企业员工自信心和提高工作效率，提升员工对当前岗位的胜任能力，使企业的人才得以高效运用。企业组织专业管理人员进行专业理论知识和企业文化培训，既可夯实专业管理人员的专业理论知识，同时也在培训活动中深化了员工的岗位责任认识，提升员工的职业素养，从而提升了企业在市场的关键竞争优势，让企业获得更可观的物质收入，达到采油系统长效、稳健发展的目标。多媒体培训的出现，打破了传统中板书培训的单一性、死板性，将教材当中抽象的、陌生的、晦涩的知识，变成更为直观的、可视的、生动的内容，激发采油人员的学习兴趣和积极性。多媒体培训，这种转变培训形式的培训方法， 在很大程度上丰富了采油人员的视野和思维，有助于采油人员突破传统的思维限制，让采油人员学会从多个角度和层次思考问题、看待事物，在大脑中形成独立的、特有的空间、体系概念，大大提高了采油人员的理解能力和逻辑能力。
1.2 提升培训趣味性
多媒体培训，虽然可以将抽象化为具体，将死板变为生动，但是，多媒体培训在应用和推广过程中，对于培训环境或是培训设备具有较高的要求。多媒体培训，通过向采油人员展示图文、声像等生动形象的内容，能够在很大程度上对采油人员的视觉、听觉带来影响和刺激，从而在采油人员的心中和大脑中形成深刻的记忆和印象，对于采油人员学习热情和情绪具有较强调动作用，让采油人员在学习知识的过程中，将更多的注意力集中到多媒体培训上面。同时，多媒体培训手段在中的运用，还可以改善氛围，增加学习氛围，活跃环境，让采油人员能够在“寓教于乐”中学习和提升自身素养。
1.3 增加采油人员参与性
采油系统管理人员已明确意识到常规的管理方式不能推动企业的长效发展，要创新管理模式首先就应当组织员工开展针对性的媒体培训，解读企业战略定位，明晰企业业务发展方向， 学习企业先进管理模式，不断提升员工综合素养，使员工潜能得到全面发挥，为企业发展献计献策，企业效益得以全面提升。多媒体培训具有动态性、交互性的特点，能够以“静” 生“动”，借助超文本、超链接等方式，实现学科知识的整合和关联，在很大程度上有助于采油人员更好地掌握培训中的重点和难点内容。
2 采油系统员工培训管理存在的问题
2.1 培训管理目标实效性不强
当前采油系统培训效果实效性不强，问题在于在对员工进行培训时，缺乏精准的学习需求诊断，媒体培训效果要满足企业发展的需求，就必须在开展员工培训前对员工所在企业发展需求，所在岗位的业务需求、岗位技能需求、员工培训需求进行学习需求诊断，以需定培，确定员工培养方式、培养目标， 才能确保培训质量，达到通过有效培训提高企业质效的目的。
2.2 媒体培训方案先进性不够
企业发展需要创新，企业员工培训同样需要持续改进创新。企业员工培训方案包含培训目标、培训时间、培训内容、培训方式、培训师资等。
采油系统现有的培训方案存在项目陈旧内容滞后，缺乏现场新设备、新技术方面的培训；培训方式单一， 主要采用班组培训和送出培训的方式；授课方法简单，基本采取老师全程授课的“填鸭式”培训方式，这种传统的培训方案导致员工培训走过场，实际培训效果不佳，不能达到提升员工整体素质的目的。
2.3 媒体培训评估反馈机制不完善
目前，采油系统员工媒体培训全过程包含教学评估环节， 培训教学评估包括对培训内容、培训师资、培训服务的综合评价评估，能够对培训项目进行全方位评价，现有培训虽有培训效果评估但存在评估结果没有得到有效应用的问题，导致评估中反馈的问题没有得到及时解决，培训质量不能得到有效提升， 造成这种现状的主要问题在于没有完善的评估反馈机制。
3 采油系统员工媒体培训管理模式的改进与创新
3.1 提升媒体培训方案先进性
随着采油系统高速发展，新设备、新技术广泛应用，企业数字化转型迫在眉睫，企业转型，文化和人才先行，员工急需信息技术、无人机巡线、配网自动化等新技术设备的专业培训， 员工媒体培训方案内容应不断更新，以保持培训内容的先进性。同时在培训模式上，除原有的集中培训外，应积极开发新的培训模式，如基于 VR 的全新课堂环境，在线视频辅助培训等， 丰富培训方式，简化培训组织过程，不断优化培训方案，确保培训教育的先进性。
3.2 提升培训人员素养水平，完善运用效果
多媒体技术作为一种培训方法，身为培训人员应当积极提升自身的多媒体技术水平，在日常培训中，不断尝试多媒体技术的融入和渗透，通过长此以往的方式，逐步掌握多媒体技术的精髓，从而完善在培训活动中的效果。另外， 多媒体培训技术，属于一种的全新的培训手段，培训人员在应用多媒体技术的时候，可以尝试模仿设计不同形式的课件，达到提升自身制作多媒体课件水平的目的。同时，作为学校，在推广和应用全新培训手段的过程中， 应当结合培训人员队伍的整体水平，制定相应的、适当的培训任务。对于缺乏相应能力的培训人员，可以采用定期培养和训练的方式， 帮助培训人员提升自身培训水平，完善和提高多媒体培训应用频率，让培训人员在“学用一体”的培训模式下，早日提升自身素养水平。
3.3 完善媒体培训评估反馈机制
完善采油系统现有媒体培训评估反馈机制，关键在于培训评估结果的有效应用。培训评估从培训内容、培训师资、培训服务三个维度对培训项目进行综合评估，评估结果需要及时反馈到相应的部门或个体，存在的问题才能得到及时整改，培训质量才能有效提升。培训内容评估包含培训内容正确性、实效性、先进性、适用性，其结果应反馈至培训项目负责人或部门，其结果应反馈至后勤服务部门，各部门或个人收到评估反馈结果才能有针对性地调整或改进，从而不断地完善项目实施，确保培训质量。
4 结语
综上所述，采油系统要想在日益激烈竞争的市场环境中获得发展的机会，优秀人才培养是关键，而有效的人才培养需要不断提升培训管理能力，一要严格把控培训实施各个环节，培训开展之初，要结合企业的发展现状和员工的个体差异，科学设计培训方案，避免无效培训和无用管理，二要严格落实培训方案贯穿培训实施全流程，确保完成培训目标；三要及时完成评估反馈，形成培训全闭环，使培训质量得到有效保障；四要积极主动创新培训管理方法，不断改进培养模式，优化培训学习生态系统，提升培训管理的有效性，达到全方位地提升员工理论知识和实际操作技能，不断提高员工职业素养的目的。
参考文献：
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