尤俊
苏州工业园区车坊实验小学 215000
摘要：伴随着社会的发展，教育领域也迎来了一次又一次的发展与变革，在这个过程中，教育理念与教育目标也在不断的发生变化。因此，教育工作者为更加积极的应对这种变化，需要在教学开展的过程中过程中，牢牢把握教育理念与教育目标，以此为教育中心展开教育，在教育的过程中，积极应用各种方式方法，细心观察，不断总结吸收经验，积攒课堂心得，为提升教学效果作更加充分的准备。本文旨在探讨在体育教学的过程中，积攒课堂心得，提升小学体育教学效果的策略，以期为教师今后的课堂教学效果有所提升提供部分参考。
关键词：课堂心得；小学体育；教学提升
引言：在当前的体育教学过程中，由于大部分学校仍在片面追求升学率和文化课分数，对于体育教学缺乏重视，教育的投入与教育监督力度不够，这导致很多体育课程开展仍然是传统的老一套：理论学习、自由练习、运用考核，整个过程缺少明确主题，整个运动过程枯燥无趣，考核方式死板僵化，关注的不是学生的成长而是体育能力是否达标，学生上课缺乏积极性，整个体育教学过程往往应付了事，长此以往，不只是不利于体育课堂的高效展开，更不利于学生今后的成长。因此在本文当中，结合笔者多年教学经验，应从以下几个方面着手，提升体育教学效果。
一、因材施教，提升学习主动性
在体育教学的过程中，不难看到这样的情况：对于同样的体育项目，部分学生可以超水准完成，而其他的学生完成起来则较为吃力，甚至难以完成。这是由于在小学阶段学生在成长过程中，身体发育的快慢不同和营养水平有所差异导致的，也存在部分学生长期集中精力在文化学习上，身体活动机会较少，因此身体整体素质较其他学生落后较多。针对这种情况，笔者的课堂教学心得是因材施教，关注学生成长而非当前取得的成绩。
小学阶段的学生思维处于成长阶段，内心较为敏感，而在体育活动中，尤其是在跑步活动中，体育水平较好的学生往往会超前落后学生较多的距离，打击落后学生的体育信心，使其丧失体育运动的兴趣，不利于今后体育教学的进行。因此在进行教学的过程中，可以根据学生的体育运动水平进行分组，不同组的学生分开进行体育活动，避免损伤学生运动积极性的情况出现，让学生能够不在意他人眼光，自由的进行体育活动。在进行体育考核的期间，和学生言明考核重点：考核不是考核你比别人进步了多少，而是你比你自己进步了多少，人生的最大对手不是别人，而是你自己。让学生在进行体育运动的过程中，不再过分的在意他人的体育成绩，而是以超越自己为目标。通过这样的方式，提升学生的体育运动主动性和积极性，增强体育课堂教学效果。
二、内容多样，开展个性化教学
在教育过程中，不难看到这样的情况：体育教材反复改动，其教学内容仍然局限在跳高、跳远、单双杠、跑步、球类运动中，教学内容几十年如一日，未能做到与时俱进，适合当前社会快速发展和活动多样性的特点。
根据此类情况，笔者从教学内容出发，了解学生生活实际情况和日常兴趣爱好，从中提炼出符合体育教学要求，能够丰富体育教学内容和教学文化内涵的教学项目。例如：跳绳、踢毽子、中国武术、羽毛球、乒乓球、健身舞蹈等项目，学生可根据不同项目的不同特点，自主选择，鼓励学生个性发展。同时，教师在对学生进行针对性的教学过程中，可以从更深层次挖掘体育运动中的文化内涵，以中国武术为例，除了教授武术中的礼节、动作、步法、呼吸方式等内容，还要教授学生修身养性的方式，帮助学生磨练脾性、戒骄戒躁的同时，让学生体会到体育学习过程的乐趣。
三、集体合作，培养集体化意识
小学生的主要活动范围是家庭和学校，而在学校中无论是文化课学习还是体育课学习，都是以集体为单位进行展开的，因此，在教学过程中，为更好的符合未来社会的发展趋势，让学生学会在实际工作中与他人展开合作，可以结合体育教学的特殊性，帮助学生培养集体化意识。
例如，在进行集体跑步活动时，要求跑得快的学生懂得照顾体育能力较差的学生，帮助体育能力较差的学生树立自觉意识，在跑步过程中彼此协调，相互照顾，让整个集体跑步过程顺利进行；也可以展开分组比赛，通过接力比赛的方式让学生理解到合作的重要性，在比赛的过程中逐步提升学生的合作能力，激起学生的合作意愿，为集体荣誉而竭尽全力、奋勇争先，既锻炼了学生的体魄，也深化了集体合作的意义，提升了体育教学效果。
四、寓教于乐，游戏与教学结合
在小学体育教学的过程中，为了进一步的激发学生的积极性，让学生更加积极的参与到体育活动当中，可以结合小学生的游戏天性，利用其爱做游戏的天性，将体育活动与游戏相结合，在学生进行游戏的过程中，通过游戏的方式锻炼身体、强健体魄，培养了学生的学习习惯，让学生更好的参与到体育教学过程中。
例如，在穿越障碍跑的教学过程中，结合影视剧情节当中的通讯员飞奔传递信息的情节，在接力跑过程中设置路障，学生跑步的过程中既要不断翻越路障，又要在脑子里牢牢记住开始时被告知的信息，保证信息传递的正确性，并将信息传递给下一个人。在这样的游戏过程中，锻炼了学生的综合能力，让学生的记忆能力、运动能力、身体协调能力获得提升，让学生更加投入的参与到体育教学进程中，使体育教学的效果得到提升。
结束语
综上所述，在教学的过程中，教师应不断观察不断反思，总结教学过程中遇到的问题，反思每种教学方式的优势与劣势，在今后的教学过程中注意扬长避短，让每一次的教学活动都成为教师的教学水平上升的台阶，提升体育教学的效果，为学生今后的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
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