张晓露
常州航空技工学校 213000
摘要：现如今常州市采取网络报名程序，家长本就对所选学校和专业并不是很了解，中职类学生大多养尊处优，对于自己选择的专业定位更是模糊，所学专业是什么，为什么要选择，如何学好专业为今后的就业做指导，这些规划都很模棱两可。作为中职院校的班主任在这方面的引导意识也很薄弱，只有强化班主任在就业引导的重视度，不断灌输给学生专业服务就业观点，合理规划职业生涯，才能让学生正确认识自我价值，正确对待所学专业，树立正确的就业观。针对中职生身心特点，分析中职生在就业工作中存在的问题，浅谈一下班主任职业生涯规划教育在中等职业院校就业指导工作中的重要性。
关键词：网络填报 中职院校 就业观薄弱 职业生涯规划 班主任就业指导
正文：根据近两年常州市新出台的网络平台报名政策，结合近两年各个中学家长和学生的调查可以发现，大多数家长和孩子对于网络平台上的学校和专业了解的还不是很透彻，出现以下几类现象：部分学生按照自我意愿填写的，家长不会操作电脑，做不了主；部分学生分数还可以，刚开始是观望形势，等待过程中报名名额不够，以致补录后专业不对口，不感兴趣；部分学生跟风选择专业，这种情况下，学生对自我认知不足，对专业和职业都缺乏了解，就业意识薄弱，本身在初中阶段对于理论知识就不是很感兴趣，盲目的专业选择可能面临着对中高职期间学习的专业知识和技能就更不会重视，不能为以后从事的事业奠定基础。
最关键的是进入职校后，班主任层面在就业引导方面很欠缺，寄希望于招生处，这就使得就业指导工作形同虚设，难以形成长效。因此，为全面优化职业学生的就业意识，班主任应该不断提升自身对就业指导的重视，将就业指导纳入自身的工作范围，并给予系统化的支持与设计。
鉴于此，本文将重点探讨在新型招生形势下，班主任应该如何加强对技工类院校学生的就业引导。
1、自身素质的提高，不断学习，将就业指导的思想潜移默化的贯彻到学生中去。
教师是需要不断学习去充实自己的，连自己都不想阅读如何教导学生去读好书，班主任在管理班级之余要通过各种方式去提升自己的内涵，并将所学知识运用到日常生活中去引导学生树立正确的职业观、就业观，引导学生为了以后的就业要努力约束自己在校言行，激励自己在校学习，增强学生的自信心和受挫感。
2、针对不同年龄阶段学生的特性，班主任要将就业引导分为多个阶段。
在新生入学阶段，帮助学生变被动为主动，快速适应职业技术人的身份。通过主题班会或者晚自习，让学生描述自己，认识到自身存在的优缺点，不自卑不骄傲，畅谈自己的职业理想和职业规划，在正确认识自我和就业的基础上，帮助学生树立学习目标,制定完成计划,然后开始逐步实施以达到就业目的。而作为班主任，面对学生提出的畅想，不光要告知其现实社会就业的残酷性，也要鼓励性给出建议和意见，让这些技工类院校的学子们在竞争中完善自我。
第二年根据课程要求，学校安排的思想政治或是德育课会安排相关就业的职业道德，职业素养课程。作为班主任对指导工作进行针对性的调整，使得所培养的人才符合不同专业和相关产业所需。结合职业素养同时，融入一定的企业道德文化。
第三年就要面临对接高校或者选择就业了，这个时间段，作为班主任更要充分发挥自身引导者的角色，做好毕业班的就业指导，把重点放在就业技巧、就业相关法律政策、就业流程及准备工作上，教学生如何书写求职简历，面试如何着装，让学生能提前做好准备，比如航空专业的学生就可以练习播音，练习自我介绍，准备个人才艺；酒店专业的学生就要熟知各项操作流程和步骤，服务礼仪，面试技巧等。带班之余要经常和学生聊天沟通，摸清学生意向，给予正确引导，自己也能多多搜集就业和途径，分享在班级群里，让学生能关注起来，主动参与自己的职业规划。
3、作为班级的管理者，及时鞭策学生利用在校时间提升自我，多拿证多阅读。
社会对于复合型人才的需求不断增加，班主任应该引导学生不断拓展自身的专业素养，在夯实专业技能的同时不断探究更加广泛的知识，更好的武装自己，更好的提升自身的整体素质。在校三年班主任要激励学生多学知识，多获技能，多拿证书。利用学校平台，利用在校空余时间，拾起自己的兴趣爱好，比如舞蹈考级、硬笔软笔书法考证、考普通话证书、英语四六级、播音、表演等才能。鼓励学生多参与竞赛，例如职业技能大赛、歌舞大赛、模拟法庭大赛、朗诵比赛、志愿者服务等。这些活动的参加培养学生才能的同时可以锻炼学生的为人处事能力，两全其美。
国家大力投入发展职业教育，就是重视专业技术人员的培养，网络平台的招生政策会越来越完善，我们在指导学生合理填报的同时更要关注好入校后班主任对于学生的就业引导，为职业学生的就业保驾护航！
参考文献
1.职校班主任如何做好就业指导工作 陈雄
2.新形势下班主任如何做好职高学生就业指导工作构架 李祥珍