刘兰芳
广西省南宁市良庆区那陈镇中心幼儿园 530231
摘要：语言是一门艺术，不仅是日常生活中发挥着重要作用，对于幼儿以后的学习也发挥着至关重要的作用。对幼儿来说，良好的语言教育会让其赢在起跑线上。对于幼儿教师来说，要用新的方法来激发幼儿学习语言的热情，只有幼儿对语言的学习充满热情，幼儿才能有更好的语言表达能力，才会掌握语言表达的技巧。在幼儿时期培养他们的语言表达能力是非常方便有效的，只有在小时候就奠定好基础，才能为以后学习语言做好铺垫，对以后的均衡发展有至关重要的作用。
关键词：幼儿园；语言教学；新思路
一、分析幼儿园语言教学情况
（一）没有明确的教学目标，造成幼儿在学习中缺少目的性
在幼儿园语言教学开展的过程中，幼儿教师没有明确教学目标，导致幼儿在学习中没有目的性，这就很难帮助幼儿学好语言技巧。幼儿处于刚进入校园的状态，不能很好地去适应教师教学的节奏，况且，他们年龄都比较小，对于学习没有较好的自主性。因此，在课下，要明确好教学目标，研究什么样的教学方式比较适合幼儿、怎样才能让幼儿学进去这些知识等。只有这样，幼儿教师在授课过程中才能更加轻松，幼儿学习语言技巧也会更有效率。好的教学方式是顺利完成教学的第一步，所以，作为教师，要不断地去探索语言教学的新思路、新技巧，只有这样幼儿才会有很好的语言表达能力。
（二）教学方式不正确，影响了幼儿的语言学习能力
对于幼儿来说，他们还没有很好的语言学习能力，并且他们不知道如何去学习语言，甚至有时幼儿还会吐字不清，不能很好地去表达自己想要表达的东西。幼儿时期是语言教学最关键的时期，要教会幼儿足够多的语言表达的技巧，只有这样幼儿才能更好地掌握语言，运用语言。但是，教师在对幼儿开展语言教学的过程中，假如教学方式不是很正确，或者在课堂上课堂氛围过于枯燥，幼儿就不能集中注意力去学习，会导致幼儿对语言教学的学习不是很全面。因此，要学会调动幼儿学习的积极性，让幼儿可以很好地掌握语言技巧，为幼儿日后与他人进行交流或者参加演讲比赛等做铺垫。为了培养幼儿学习语言的能力，教师可以制订一系列的方案，帮助幼儿更好地去学习语言，只有这样幼儿才能够学好语言，提高表达能力，改变幼儿语言不过关的现状。
二、关于幼儿园语言教学开展的路径
（一）教师对幼儿进行语言训练，促使幼儿掌握语言表达技巧
在幼儿的日常生活中，幼儿教师可以多对幼儿进行训练，在课下的时候可以与幼儿进行沟通，或者课上让幼儿读一段文字，这样不仅能让幼儿很好地掌握语言表达技巧，还可以在教师的引导中得到巩固。当幼儿读完之后，幼儿教师要对其进行表扬，增加幼儿的自信心。对于幼儿来说，语言的词汇量较多，很难一次性学完，就算幼儿学完这些语言的词汇量，幼儿还需要进行巩固掌握，因此，幼儿掌握这些日常生活中的词汇量需要付诸很大的努力。幼儿只有不断地掌握新的词汇，才能够进一步提升自己的表达能力，才能够将一些简单的词汇换成一些有深度的词汇。只有教师在语言教学中能够设置一些比较新颖的教学思路，幼儿才能够对语言的学习有热情，并可以很好地去掌握。在幼儿阶段，幼儿比较活泼好动，喜欢丰富多彩的画面，也喜欢一些娱乐性内容，教师就可以根据幼儿的这些特点，在课堂上为幼儿播放一些视频，让幼儿集中注意力，吸引幼儿去观看，提升幼儿的词汇量。在观看完视频之后，教师就可以让幼儿互相讨论自己在视频中看到了哪些内容？哪些内容给自己留下了深刻的印象。
（二）拓展语言教学活动，提升幼儿锻炼的语言能力
语言教学活动的开展对于幼儿学习语言来说是非常重要的，它对幼儿学习语言有很大的推动作用。在教师教幼儿学习语言时，仅仅依靠课堂上的理论讲解是远远不够的，需要多开展一些有关于语言教学的活动，只有这样，幼儿的语言表达能力才会有所提升。作为教师，要多设置一些新思路的语言教学活动，帮助幼儿锻炼自己的语言能力，帮助幼儿奠定坚实的基础。
例如，在户外体育中，幼儿在参与“老猫睡觉醒不了”这个活动时，教师可以先对幼儿进行动员，帮助幼儿理解这个游戏规则。第一局游戏中，教师可以扮演“老猫”，幼儿负责躲起来，不要让“老猫”发现。通过第一局的示范，第二局可以让幼儿来扮演“老猫”，这样，在游戏中不仅锻炼了幼儿的听力、语言表达能力，还让幼儿应对突发事件时有很好的反应能力。小猫主要是由幼儿扮演，老猫爱睡觉，小猫比较调皮，喜欢偷偷地溜出去玩耍，所以，在这个游戏中，幼儿的语言表达会有很大的提升，这对于幼儿来说也是一种启发。除了这个游戏之外，教师还可以让幼儿参加表演，在表演中每个人扮演不同的角色，在这个过程中幼儿也会学到很多新的词语，语言锻炼机会就会大大增多。这个过程不仅锻炼了幼儿的语言能力，还增强了其自信心。
（三）采用语言与游戏教学融合的方式，培养幼儿语言学习的兴趣
幼儿刚步入校园，他们还没有完全地把心思放在学习上，课堂学习固然重要，但是，也要让其有兴趣去学习语言。幼儿对游戏感兴趣，将游戏应用到语言教学中可以很好地帮助他们提高学习语言的热情，并且还能吸引幼儿的注意力，让幼儿可以很好地学习语言。用游戏的方式教授语言时，教师可以将语言、想象力、听力、组织能力等很好地结合在一起，让幼儿能够进行全方位的学习，这样不仅满足了幼儿的学习兴趣，还让他们在娱乐中学到了许多的知识。
例如，幼儿在学习《次主题一》区域活动中的阅读区时，教师可以对幼儿进行阅读能力的培养，让其在课上对自己喜欢的篇章进行朗读，经过多次准备后，每个幼儿都要上台演讲，用自己的语言去表达这篇文章所表达的感情。在演讲过后，教师可以对演讲好的幼儿进行嘉奖，这样有利于培养语言学习自信心，同时，也要对没有获得奖励的幼儿进行鼓励，让他们不要气馁，只要努力，总会有回报的。通过演讲的方式，可以很好地帮助幼儿学会如何使用语言，也可以更好地去运用语言。在准备演讲的同时，对幼儿也是一种娱乐，并且，演讲以游戏的方式进行可以让幼儿不那么紧张，这也是锻炼其语言表达能力的一个重要方式。在游戏中锻炼幼儿的语言表达能力是非常有效的方式，不仅让幼儿有兴趣学习语言，还可以很好地在课上集中注意力。
结束语
综上述，语言是人们日常生活中不可或缺的一部分，语言是思维的表现，是人们用来表达自己思想的工具。所以，语言表达能力的好坏是至关重要的。同时，语言也是学习其他知识的基础，只有学好语言，才能够为以后的学习生活提供保证。因此，对幼儿开展语言教学是非常有必要的，关于幼儿的语言教学，作为教师，在教学中不能拘于传统的教学方式，为了让幼儿能够更好地学习语言，需要教师用一种新的思路对幼儿进行教学，帮助幼儿更好地进行语言学习。
参考文献
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