陈玫娟
滨海县幼儿园江南新城分园 江苏 盐城 224500
摘 要：教育事业的发展离不开创新，创新是推动我国教学改革的重要基础。幼儿园作为培养人才的第一阵地，也是众多孩子的第一所“母校”，更是孩子接触教育的第一场所。近年来，我国的素质教育在幼儿教育阶段也提出了一系列需求。要求幼儿园在教育过程中必须加强对幼儿创新能力的培养。幼儿园园长作为领导者和管理者，要想从根本上贯彻落实素质教育、提高幼儿的综合能力、幼师的综合素养，首先要做的就是创新管理理念。无论是在幼儿园的管理方面还是管理幼师日常工作方面，都要调整传统的管理理念，促进幼儿园的可持续发展，培育出身心健康、全面发展的幼儿。文章首先分析现阶段幼儿园管理现状，随后提出了以管理理念促进幼儿园发展的具体策略。
关键词：幼儿员发展；园长；管理理念
引 言
我国作为教育大国，各个教育阶段都要以素质教育为基本导向。从幼儿教育阶段，我国就大力推动素质教育的渗透，希望无论是幼儿园园长还是幼儿教师，都能具备现代化的教学理念和管理理念，为幼儿的日后发展奠定基础，因此，幼儿园园长创新管理理念，成为了新时代幼儿教育发展的必然趋势。对于幼儿园园长来说，对幼儿园的影响力和推动力都是巨大的，只有不断创新管理理念和管理模式，才能真正做到与时俱进，形成创新型思维，不断为传统幼儿园管理模式开辟出一条新的发展道路，提升幼儿园的发展后劲和核心竞争力。
1.现阶段幼儿园管理现状
现阶段，我国很多幼儿园无论是在教育理念还是在管理方法上，都不能符合时代发展的需求，也不符合幼儿发展的要求。另外，很多幼儿园在管理工作和教育方法上比较局限，没有与社会相互协调，导致幼儿园的管理方法缺少创新。另外，很多幼儿园虽然做足了表面工作，但是无论在园区内的硬件教学设施还是软件建设上，都不能满足幼儿园持续发展的要求，导致教育效果不够理想，浪费了大量资金购入的教育资源。作为一名合格的幼儿园园长，首先要做的就是反思幼儿园当前的管理形式，以及日常中反应出来的管理状态，发扬过往工作中做得好的部分，调整、优化那些不足之处。最后，针对幼儿园管理中存在的不足，园长必须要给予高度重视，运用现代化、人性化、创新化的管理理念，不断完善幼儿园现阶段的管理模式和人才培养方法。并要求教师队伍中教龄高的教师，及时改变传统的教育观念和教育模式，把目光放在人才培养和幼儿园的发展上；对于教龄教浅的教师，园长要加强对他们综合素质和教育能力的培训，以此提高整个教师队伍的综合素质以及教学水平，不断挖掘、激发幼儿的发展潜力，共同打造出适合新时代下幼儿的教学方法，推动幼儿园的稳定发展。
2.园长的管理理念与幼儿园的发展
2.1激发幼儿教师的内在潜力
幼师作为幼儿园发展的基础力量，是支撑着整个幼儿园教学的核心。因此，园长必须要重视起幼师队伍建设，不断挖掘层次不同幼师的内在潜力，使他们的教学主导作用得到充分发挥，这也是当前幼儿园园长必须要提起重视的一项管理工作。人的潜力是无限的，作为教育工作者，潜力更是容易得到激发的，需要良好的领导者和探路者，带领着幼师开辟出一条新的道路。在进行幼儿园的管理过程中，园长首先要从自身管理观念上认识到幼儿教师观的重要性，为他们打造一个和谐、公平、民主的工作环境。由于教师队伍比较年轻，所以园长第一步要做的就是了解不同幼儿教师的角色定位，由于幼儿教师在园长看来是被管理者，但是在教学和人才培养中又是管理者的身份，这种角色不断互换的情况，需要园长进行充分的协调和关注。
另外，幼儿园所设计的体系和政策，归根结底是为了育人、幼儿服务的，所以园长必须要清晰看待自身与幼师之间的关系。要想共同促进幼儿园的发展，上下级关系并不是最重要的，最重要的应该是整个幼儿园的凝聚力和集结力。对于年轻幼儿教师来说，只有平等民主、自由和谐的工作环境，才能使他们真正释放自身无限的教育潜能，并赋予创新激情，把更多的热情和精力放在教学育人上。最后，园长要改变那种幼师自己谋求发展机会的传统理念，给教师提供更多的培训平台和竞争机会。对于幼儿教师来说，只有更多的发展、创新机会，才能支撑着他们前进。园长可以设计各种教学竞赛活动，或者把教学质量、管理能力与绩效考核挂钩，以此调动幼儿教师的积极性和参与性，增强教师队伍的综合素养，推动幼儿园的可持续发展。
2.2掌握科学管理技巧
园长作为幼儿园的第一管理者，必须要擅长利用自身可行使的管理职权。不断创新自身的管理理念，把科学、合理的管理技巧真正投入到幼儿园的管理工作上去，才能真正实现管理理念推动幼儿园发展的模式。第一步要做的，就是制定一套健全、完善的幼儿园管理制度，在制度中明确提出各位教职员工所肩负的职责和使命，确保每一位工作人员都能在自身岗位上发挥意义价值。由于幼儿园的幼师队伍比较年轻，所以园长为了监督他们的日常教学工作和管理工作，可以要求他们定期上交总结汇报，以此了解幼儿园的发展进展和现阶段面临的问题。另外，园长在创新管理理念时，也要做好自身的管理责任，在日常的课堂教学时，到各个班级和区角观察教师的教学情况，如果发现教师在教学中出现了教学质量低、效率低等情况，要及时为他们提供解决对策。这样一来，不仅能拉近员工和领导之间疏远的关系，还能让园长对幼儿园的方方面面开展指导。最后，由于年轻教师队伍中，女性占比较多，女教师可能会涉及到婚假、产假等硬性情况。所以园长的管理要及时朝着人性化方面调整，保证在管理工作的开展中，给予每一位教职员工足够的关爱。
2.3 突出“以幼儿发展为本”的教育理念
作为幼儿园管理者，园长应严格按照《幼儿园教育指导纲要》中下达的文件精神执行相关工作，将先进教育思想过渡转变为适合幼儿园发展的指导思想，突出强调“以幼儿发展为本”的教育服务理念，基于宏观角度科学规划幼儿园发展目标。实际上这种先进的教育理念不但有助于促进幼儿园可持续发展，还能充分满足整个现代社会发展需求。这就需要园长在有限的幼儿园生活期限内，为幼儿营造健康积极的生活环境，尽可能满足幼儿全面均衡发展的需求，使幼儿在轻松愉悦的生长环境下积累更多有益于其身心发展的生活经验。基于长远角度，园长必须始终坚定“以幼儿发展为本”的教育理念，带动全体教师渗透幼儿启蒙教育的积极性，从根本上保障幼儿培养目标的落实。
结语
总之，随着新时代的到来，幼儿园要想获得更多的发展机遇，就必须从创新管理理念入手。幼儿园园长需要明确，管理幼儿园已经不再是传统的单纯管理，而是要融入更多的创新思路，才能推动幼儿园教学改革和发展的全面改革。
参考文献
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作者简介：
陈玫娟 （1967年03月）女，汉族，江苏滨海人，北京师范大学学前教育本科，江苏滨海县幼儿园江南新城分园园长，高级教师，研究方向：幼儿教育