刘艳丽
克东县第四中学 黑龙江省齐齐哈尔市克东县164800
摘 要：小学语文是小学阶段最为基础的学科，同时也是小学生综合素养培养的关键。因此在小学语文教学中，要求教师要重视教学理念和教学方法的创新，积极采取有效的措施，全面提高小学语文教学的质量和水平，确保语文教学目标的实现，为小学生综合素养的提升打下良好的基础。
关键词：小学语文；学习方法；表达能力；阅读习惯；知识拓展
小学语文教学工作直接关系到学生良好学习习惯的培养、语文素养的提升。作为小学教育体系中重要的学科，语文教学越来越受到关注。特别是在新课改日趋完善的新形势下，小学语文教学工作开展过程中，老师为了能够提高学生对语文知识的理解能力，则要教学过程中要设计具体的教学策略，增强学生对所学知识的理解，全面提高学生语文学习的效率，为学生学习质量的提升起到积极的促进作用。
一、引导学生掌握语文学习方法
在小学语文教学中，课堂教学活动开展过程中离不开教材，而且每一节课都有不同的学习内容和学习侧重点，因此要求老师要针对每节课教学的重难点设计具体的教学策略，使学生能够对所学知识更好的理解。特别是在阅读教学中，教师要指导学生阅读，并能够识别出文中的重点知识，并快速找到文章要表面的主旨，这不仅能够锻炼学生的阅读能力，而且教师还要引导学生课下自发性学习，针对阅读中遇到的不懂的内容和不认识的字，课下通过自发性学习，借助于多种途径及时解决。学生通过掌握语文学习的方法，不仅有利于提高语文学习的效率，而且对课堂教学质量的提升也具有极为重要的意义。
二、培养学生的语文表达能力
小学语文的学习，在注重成绩的同时，教师还要重视学生语文表达能力的培养。在课堂教学中，教师可以预留出一定的时间，通过设计教学问题，引导学生在课堂上多表达，具体可以采取学生自愿和教师点名相结合的方法，提高学生口语表达能力。通过在课堂上为学生留出一定的交流时间，特别是阅读教学中，引导学生自主阅读探究和小组合作探究，使学生能够理清文章情节，更好的体会作者的定怕什么手法，并对文章情感进行总结。通过在课堂上营造出宽松的环境氛围，促进学生口语表达能力和交际能力的提升。
三、帮助学生养成良好的阅读习惯
语文的学习更重视日常的积累，而且语文知识各界也是一个需要长期坚持的过程。由于在小学语文课堂教学过程中，一节课的知识容量十分有限，因此教师要重视培养学生课外阅读的习惯。特别是近年来我国文学发展成效显著，书籍类型更具多样性，适宜小学生阅读的书籍更加丰富。教师可以在教室中设置图书角，摆放一些与学生相适应的读物，引导和鼓励学生利用课余时间阅读，并将课下阅读内容以读书笔记的方式进行展示，增强学生语言的积累，并能够更好的感受到文字的美。也可以定期开展读书分享会，学生可以针对自己喜欢的作品进行分享，给予表现优秀的学习相应的表扬和奖励，以此来激励学生课外自主阅读，培养学生养成良好的阅读习惯。
四、教学中重视信息技术的应用
小学阶段的语文知识教学过程中，教师应结合学生们的学习状况，设计针对性的教学策略，希望能够全面提升学生们的语文知识学习质量。
故而，教师在全面细致的教学分析后，决定为学生们设计更具吸引力的信息技术教学策略，使之能够有效调动学生们的学习主动性，从而使其对所学语文知识的理解更为全面深刻。因此，教师为学生们讲解相关语文知识内容时，便可利用信息技术的教学优势，为其展示大量动态化的教学内容，使之能够稳步提升学生们的语文知识学习动力。所以，教师在教导学生们学习学习相关语文知识时，便可充分利用信息技术的教学优势，为其设计大量兼具知识性和趣味性的动态教学资源，使之能够有效吸引学生们的学习注意力，从而全面提升学生们的综合学习效率。
教师在教导学生们学习相关语文知识内容时，便可有效利用信息技术的教学策略，为学生们设计对应的动态化教学内容，使之能够起到良好的教学引导作用。同时，教师在为学生们讲解相关知识内容时，便可为学生们设计对应的知识性拓展元素，使学生能够更为深入地了解作者所处的时代背景，以及其内心的情感认知。因此，教师为学生们设计信息技术教学策略进行综合引导，可以使学生在接下来的知识学习中，表现得更为积极主动，从而切实提升其知识理解能力。
五、通过知识拓展来开阔学生的视野
为了能够帮助学生全面提升其语文知识学习质量，教师在教导学生们学习相关知识内容时，需要结合学生们的学习实际，拓展大量知识性教学内容，使之能够全面提升学生的综合素质水平。在教师看来，学生们当前语文知识学习质量不佳，其主要原因在于学生对于所学知识内容的理解过于片面的浅薄，因而导致其难以有效掌握其中的知识细节。所以，教师为学生们讲解相关语文知识时，便可设计对应的知识性拓展教学策略，使学生能够真正理解其中的知识要点，从而全面拓宽学生们的语文知识认知视野。因此，教师在教导学生们学习当前阶段的语文知识内容时，便可积极为学生们拓展其感兴趣的知识内容，使学生的知识认知范围进一步扩大，从而有效提升学生的语文知识学习质量。
教师在教导学生们学习相关语文知识时，便可为学生们设计对应的拓展性教学内容，使之能够为学生们建立所学知识和拓展内容的联系，从而有效拓宽学生的知识学习范围。使学生对所学知识的理解更为全面，从而有效提升学生们的语文知识学习效率。
六、延伸课外阅读提升学生理解能力
在小学阶段语文教学工作中，教师在为学生指导语文知识的基础上，还要结合学生学习的实际情况，设计科学的课外阅读教学方案，通过延伸课外阅读，进一步提升学生的阅读理解能力。在具体教学工作中，教师要重视观察和分析，针对学生学习语文知识过程中表现出来强烈的学习和阅读兴趣的内容，教师在做好相关知识进解的基础上，还要设计相应的拓展性教学计划，进一步促进学生阅读分析能力的提升。而且通过将阅读内容向课外进行延伸，也有利于系统性增强学生对知识理解能力，促进小学教学质量的全面提升。
七、结束语
在当前新课改不断深入的新形势下，小学语文教学需要重视打造高效课堂，积极推动教学模式的创新，在课堂了更好的凸出学生的主体地位。教师在小学语文教学过程中，也要重视教学过程和教学内容的丰富和完善，为学生营造愉悦的课堂氛围，培养学生阅读习惯和自主学习能力，从而促进小学语文教学质量和水平的提升。
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