徐勤梅
广西柳州市第八中学545005
摘要：初中阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。在初中阶段教学工作中，语文课程教学是重要的教学组成。但是，在过去的教学工作中，往往由于教师不能够重视对学生进行传统文化素养提升，导致学生的素养低下，难以满足人才培养要求。因此，在当下教学中应该不断落实教学优化，保证教学方式方法能够不断进行优化完善，充分满足学生的传统文化素养培养要求，才能够为学生学习与发展奠定基础。
关键词：初中语文；传统文化；素养提升；策略方法
一、引言
对学生进行传统文化素养培养提升，能够促使学生的思想素养得到有效培养，进而则能够满足学生未来发展需求。教师在开展教学工作时应该将这一教学目标渗透到课堂教学中，促使学生能够以高度的积极性与自主性参与到课堂学习中，并且在学习中不断得到传统文化素养提升，才能够满足教学要求，促进初中语文教学工作高效开展。落实教学创新是教学高效开展的前提，也是学生学习与发展的基础。
二、初中语文教学中影响学生传统文化素养培养的阻碍因素分析
（一）教学缺乏优化导致学生积极性不足
在开展初中语文教学时，对学生进行传统文化素养培养提升应该保证学生具有高度的课堂参与积极性，才能够为这一教学目标的达成奠定基础。但是，在过去的教学工作中，往往由于教师不能够重视自身教学方式方法创新优化，导致学生的积极性长期低下，难以满足教学要求。学生的积极性培养是其传统文化素养培养前提，也是整体教学工作高效开展基础，当下应该不断优化这一问题，促进教学工作高效开展。
（二）教学理念落后难以结合学生实际
在开展初中阶段语文课程教学时，教师应该充分结合学生的实际情况落实教学优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，才能够满足教学要求，促进学生学习与发展。但是在过去的课堂教学中，往往由于教师不能够重视自身教学理念革新，长期应用传统方式方法落实教学，导致学生的传统文化素养长期难以得到培养提升[1]。因此，在当下的教学工作中，教师需要不断结合学生的实际情况落实教学理念革新，保证学生能够在参与课堂学习的过程中具有思想素养，才能够为教学工作高效开展奠定基础。
（三）缺乏实践教学难以落实素养培养
在开展初中语文教学时，对学生进行传统文化素养培养不仅要保证教学方式方法创新，还要结合学生的实际情况不断进行教学实践落实，促使学生能够在参与实践的过程中具有高度积极性，才能够为其传统文化素养培养奠定基础。
但是，在过去的初中语文教学中，往往由于教师不能够落实实践教学，导致这一教学要求长期难以得到满足，学生的思想素养也长期难以得到培养提升。
三、初中语文教学中学生传统文化素养提高策略方法
（一）落实趣味教学提高学生兴趣
在开展初中语文教学时，对学生进行传统文化素养培养应该重视对学生的学习兴趣进行激发培养，保证其能够以高度积极性参与到课堂学习中，才能够为其素养培养奠定基础，满足学生的学习需求。通过良好的教学方式方法应用能够满足这一教学要求，促进学生传统文化素养的不断培养提升。
教学案例一：在初中语文《黄河颂》的课堂教学中，教师可以通过应用新媒体的方式开展这一教学工作，促使学生能够在参与课堂学习的过程中通过观看新媒体视频来了解黄河这条母亲河，进而则能够具有高度的积极性。在这一基础上开展传统文化素养培养，能够保证学生以高度的积极性参与其中，进而则能够不断得到综合能力培养，促进教学工作高效开展，满足学生的学习需求。
（二）落实方法创新巩固学生主体
在开展初中语文教学时，教师应该明确学生在课堂学习中具有主体地位，同时能够保证不断对其进行主体性巩固，进而则能够保证学生的传统文化素养能够不断得到培养提升[2]。通过教学方式方法的创新优化能够满足这一教学要求，促使学生的自主性不断得到培养提升，促进教学工作高效开展。
教学案例二：在初中语文《木兰诗》的课堂教学中，通过应用情境创设的方式开展这一教学工作，促使学生能够在良好的情境之中进行学习，进而则能够在学习的过程中对木兰的任务形象进行深入解读，不断得到传统文化素养培养提升，充分满足教学要求。
（三）落实教学实践以强化学生素养
在初中语文教学中，教师应该明确教学实践的开展对学生学习与发展的重要意义，进而能够通过落实实践活动的方式来强化学生传统文化素养，促进教学工作高效开展。通过在课堂教学中将学生引领至户外环境中，并且开展相关户外游戏活动等，促使学生能够在参与活动的过程中具有高度积极性与自主性，不断得到素养培养，促进人才全面发展。
结论：在当下提出初中阶段学生传统文化素养提升的教学要求下，教师应该对语文课程教学进行方式方法的创新，同时不断革新自身教学理念以及教学模式，保证学生能够以高度的积极性与自主性参与到教学工作中，促进学生学习与发展。
参考文献
[1]罗伟. 弘扬传统文化提高学生文化素养——传统文化在初中语文教学中的渗透策略[J]. 新课程（中学版）, 2019, 000(008):202.
[2]王维德. 小学语文教学中学生传统文化素养的培养策略[J]. 甘肃教育, 2020(1):155-155.