孙建民
山东省单县高老家乡曹叵集初级中学
初中生物中考总复习时间大约四个月，时间紧，任务重，如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，并力争在中考取得优异成绩，是摆在老师和学生面前的艰巨任务，也是值得我们研究的问题。
一、做好复习前准备工作
1、明确考试指导思想，把握考试方向
通过学习研究《生物课程标准》，可以明确考试指导思想和命题方向，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习，明确考试的方向，复习中才能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高复习质量。
2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度
许多中下的学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱希望，在初二阶段有一部分学生就有放弃学习的迹象，对生物课的学习就更不用说了。这样的心理进入总复习，会使复习效果大打折扣。因此复习前对学生进行思想动员就显得非常重要。一方面跟学生说明打好初中生物知识基础是为将来更好地继续高中学习做准备。另一方面举例说明往届有的学生由于不重视生物学科，中考时虽然其他学科成绩都很优异，但生物学科成绩太差，而进不了理想的高中，而也有学生初二时成绩不够好，经过初三一年努力，成绩上去了，也进入了高一级学校学习，因此学习成绩不够理想的同学不要随意放弃，要相信自己会创造奇迹。通过对不同层次学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。
3、制定复习计划，做到心中有数。
复习前集备组一定要依据《初中生物课程标准》，制定切实可行的复习计划，使整个复习过程有条不紊的进行。
二、积极备战迎考策略
1、充分发挥学生学习的主动性和积极性
复习课的知识缺乏新鲜感，学生产生厌倦情绪，影响听课效果。因此在课堂上不要只是老师讲，学生听，应采用多种教学方法和手段激活学生思维。激发学生的热情。例如：教师可以利用挂图、模型、实验等直观手段调动学生多种感官参与到学习中去，加强学习效果；或者利 用课堂抢答的形式，激发学生学习兴趣。
2、重视学法指导，让学生学会学习。
初中生物学记忆的内容较多，知识点多而零散，因此复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，此外一些顺口溜和联想的方法也可帮助学生记住一些事实性知识。
三、采取合理有效的复习方法，提高复习效率
“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。
第一轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。
第二轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。
四、针对考试重点、热点和学生的薄弱点，强化训练，
要提高中考成绩，习题训练是很重要的，复习时要做到讲练结合，避免只讲不练或只练不讲的做法，尤其是后期复习，要做到精讲精练。认真研究考试重点和热点以及学生的薄弱点进行强化训练，可通过课堂小测检查学生的薄弱点，进行及时的补缺补漏。对于基础薄弱的学生要有耐心，落实到位。
提高生物复习效率的策略，其方法是多种多样的，所谓复习有法，没有定法，贵在得法。