胡赢
贵州省贞丰县龙场镇上水桥小学
摘要：小学语文作文作为语文教学中的一个难点和重点，是考察学生语文综合能力的重要方式。本文主要分析了目前小学语文作文的现状，并根据这些存在的问题提出相关的教学方法。
关键词：小学语文；作文教学方法；创新
引言： 作文教师是语文教学中最重要、最困难的部分。在传统教学方法的影响下，小学语文作文教学取得了一定的进步，但也存在一些问题，笔者近二十年来，一直从事小学语文教学，在教学中不断学习、讨论、归纳，深刻理解作文教学是语文教学的首要任务，一些小学生往往无话可写，因此，笔者就小学生作文提出以下几点看法，仅供参考。
一、小学语文作文教学现状
（一）学生害怕写作困难
作文本身就包含了许多测试学生语言技能的语言学习点。笔者根据自己的教学和专业经验，对作文进行了分析，发现很多学生怕写作困难，很多学生词汇积累不足，缺乏理解和运用语言的能力，缺乏遣词造句的能力，这些都严重影响了学生的写作能力，所以很多学生会产生害怕写作的心理，觉得写作很难，对写作不感兴趣[1]。
（二）学生作文中没有情感表达
小学生还很小，思想还没有发展，身心发展还需要塑造。小学生有很强的直觉，他们可以根据自己的感受写下自己的观点，表达自己的真实感情，写一篇简单的作文。小学生写作的语言过于简单，有时对事物没有清晰的描述，没有恰当的语言来表达自己的感受，很多学生只是用日记来描述自己今天发生的事情，往往没有真正的情感表达[2]。
（三）小学生作文脱离实际
学生面临的最大障碍是缺乏动机、缺乏写作技巧和缺乏应有知识。小学语文教师应该针对不同层次的学生，提出具体的教学目标和相应的教学方法，其中能力技能教学法是教育部倡导的教学方法，能够有效提高课堂教学水平。其次，大部分作品来源于现实，写作来源于现实生活。在应试教育和传统教学方法的影响下，许多教师在语文作文教学过程中注重书本知识的学习，强调运用语言、词汇、文字等表达手段，限制了学生写作的想象力，将书本中的要求合并起来直接要求写作，这种作文教学，严重影响了学生的写作积极性和写作水平的提高。
二、小学语文作文教学方法
（二）帮助学生摆脱写作困境
对于复杂的写作过程来说，没有一蹴而就的训练方法。要完成这一过程，必须一步一个脚印，需要培养学生综合的文化修养。这对小学生来说，并不是不可完成的，正是这种日积月累的学习方式，让很多小学生逐步培养了自己的能力，把写作当成了一种表达自我的方式。因此，在语文写作教学中，教师可以利用外出参观法、情境教学法等不同的方式，激发学生的写作乐趣，激发学生写作的积极性，帮助学生克服写作困难。
教师可以加强与学生之间的沟通交流，通过交流激发学生的写作积极性，培养学生的自主学习能力，使学生在课堂上消除畏难心理。小学语文教师要和学生以朋友的身份交流，逐渐发现写作的技巧。老师要利用特殊节点，组织学生进行写作练习，比如中秋节之前，老师组织主题班会，让每个写作小组的成员坐在一起，谈谈自己的经历和感受，然后找到学生，以小组合作的方式，采用不同的方式来表达自己的思想感情，让学生会从周围的事实开始观察，慢慢地把它们变成文章[3]。
（二）教学方法多样化，激发学生的文学潜能
教师要努力改进教学方法，激发学生写作的积极性和兴趣。很多学生之所以害怕写作，是因为他们年幼，对观察技巧和很多东西了解不多，不能用流畅的语言表达自己，更谈不上富有想象力，老师可以为学生找到很多东西，让学生通过想象来描述事物，从而快速写出作文。
在写作课上，教师可以准备适当的道具，向学生展示适当的写作材料，如照片、电影、歌曲等，这些材料非常直观，有助于激发灵感写作。例如，如果老师让学生用黄河写作，可以利用多媒体课件，让学生们在课堂加深印象，提高语言描述能力。通过播放一段黄河壶口瀑布段的视频，让学生来感受一股巨大的冲劲，直观感受黄河的汹涌澎湃。
（三）将写作与生活联系起来
作文源于生活，生活实践是作文的永恒源泉。在语文写作过程中，教师要引导学生把写作与日常生活联系起来，让学生在日常生活中认真感受生活，搜集写作素材。
比如，老师让学生写一篇关于自己父母的作文，然后引导学生观察父母的日常生活，感受父母的工作特点，观察父母为自己付出的点点滴滴等等，通过这些观察，我们相信，让学生写作文更容易，表达更真实的情感。只要学生学会积极观察日常生活，把学习与生活实践结合起来，写作对他们来说就不再困难。
结束语： 小学语文作文教学，作为一项教学难点，应引起教育工作者的重视，在教学过程中，小学语文教师应设法帮助学生克服写作困难。运用多种教学方法激发学生的写作潜能，引导学生将作文与现实生活联系起来，实现写作水平的极大提升。
参考文献：
[1] 徐慧. 浅议小学语文作文教学方法的创新[J]. 科学咨询,2021(6):271-272.
[2] 翟飞飞. 浅议小学语文作文教学方法的创新[J]. 中外交流,2021,28(1):1462.
[3] 梁天保. 浅议小学语文作文教学方法的创新[J]. 学周刊,2021(15):155-156.