郑润
湖北省蕲春县实验高级中学 435300
记得小时候，每逢节日，父母就会带着我回到农村老家去住上一两天，那一两天留在脑海中只有快乐二字，可以无忧无虑地在房前屋后尽情玩耍，可以上山下河，可以在田埂上、渠道里抓鱼摸虾。
那时候的农村小孩大多没有上幼儿园，大人外出劳作就把门一锁，孩子便会在湾子里自由活动，基本上多是以散养的形式成长，到了吃饭的时候，大人们回家做好饭便站在屋门口大声地吆喝着孩子们的乳名，于是孩子们但各自飞奔回家，吃完饭后，又自然而然地集结在一起，继续在湾中玩的乐此不疲。
湾子里的孩子们在玩耍中会自然而然的以大致年龄分群，但有一个玩伴的弟弟总是愿意和他哥哥一起与我们这帮大一点的一起玩，他的小名叫石头，因为年龄小，他让我印象深刻。
记得是在石头五岁的时候，有一回父母去地里干活了，石头不知哪里来的灵感，突然从自家大门边鸡进出的门洞里钻了进去，搬了把椅子踏脚，站在灶台旁第一次做了一顿饭。那时还没有靠近晌午，石头兴冲冲地跑来喊大家并很骄傲地说他做了饭，让我们去他家吃饭，我们十分不相信地跟着弟弟回家，没想到弟弟真的把饭做好了，因为是第一次做饭，饭有点烧糊了，但我们大家吃得很香。
五岁的孩子从鸡洞钻进去给家里人做了一顿饭的事儿，他的父母有着不一样的反应，他的母亲有点生气，不停地责怪石头把饭烧糊了，但他的父亲倒是笑得合不拢嘴一个劲地夸石头做的饭好吃，对于他父亲的高兴和母亲的责骂当时比石头大几岁的我记得很清楚，石头当时脸上那有些得意又有些失落的神情。
后来，因为老家里的亲戚逐渐都搬离老家到县城居住，我回老家的次数减少了，和石头弟弟也就很久不再见面。
再一次的得到他的消息，是在多年以后的一所高中的宣传海报上，让人惊讶的是，石头以优异的成绩被重点大学录取。
这在当时对于农村来说是一件天大的喜事。
于是在石头的录取通知书到了之后的一天，我们许多当年的玩伴相约一起再次回到老家喝石头的喜酒。几个幼时的玩伴难得有这样的机会又聚在一起，于是就顺便在老家住上了几天，在这几天里，我们又一次无忧无虑地重温了儿时的快乐，同时也从石头他哥哥还有他的父母那里得知了石头的一些情况。
那时农村的家庭教育难以与现在的家庭教育相比，但石头的父母对石头弟兄俩一直都是十分严格的。
石头上学后，和哥哥一样成绩十分优秀，老师自然对他们都十分纵容，小学的时候石头很调皮，经常和同学打架，但因为他是班上的优等生，老师对他总是无原则地纵容，但是石头的哥哥说，他的父母就从不这样，他们总是能从身边找出一些高不可攀的榜样来，并告诉石头弟兄俩要想做到那些人那样，现在学的这点皮毛根本就算不了什么。
面对石头捧回来的那许多奖状，石头的哥哥说，他们的父母差不多是看都不看一眼就说：“哼，这才小学，得点奖算什么，自己留着做包书纸吧，多了就留着糊窗户，”。他们从来也没有因为石头的学习成绩向任何人有一点点炫耀的意思，总是以居里夫人、陈景润做兄弟俩学习的榜样。
或许正是因为父母对石头的不断敲打，就算是老师对石头再怎么纵容，石头从来也没有半点骄傲，依然每一年都捧回许多的奖状。
石头升高中的时候，当时考取了县里的重点高中，那时重点高中的收费比普通高中要贵很多，石头家家境也不是太好，正在犯难时，当时老家附近的那所普通高中有一个老师上门家访，老师说因为石头的成绩出色，如果愿意放弃去重点高中而选择去他们普通高中就读的话，他们学校就会减免石头的学杂费。
听了那老师的话父母很犹豫，但石头十分心动，当即就决定去普通高中就读，面对大家的犹豫和担心，石头像个大人一般安慰大家说，他是去读书的，又不是去读学校的，去哪个学校读书都一样。就这样，石头毅然决然地去了那所普通高中就读，在高中的三年里，石头的成绩依旧出色，他的成绩甚至能排到那所重点高中的前几名去。
而对于老师来说，一所普通高中出现这样好成绩的学生，自然又是异常的区别对待，但石头从来没有半点得意，放假回家除了完成作业，还是和其他家的孩子一样下地干活，没有一丁点儿成绩优秀就翘尾巴的行为出现。
几天的相聚总是很快就过去，依依不舍地与玩伴分别后又回到了工作中。闲暇时便常回想石头的成长，因为学习成绩优异他在学校里得到了老师无尽的赏识，可是在家庭教育里，他的父母又给他的成长制造了一定的挫折，让石头从来没有半点骄傲而不断地进步。
想想，每一个人的成长又何尝不是需要这两股不同的风来吹拂，赏识令人自信，挫折令人清醒！
国际知名作家巴德.舒尔伯格在一篇文章中写过他小时候的一件事情，那是在他七八岁的时候写的一首诗，他的母亲看到了，认为他写得精彩极了，不吝赞美之词，他的心里十分得意，把这首诗工工整整地誊写在一张纸上，还描上了花边，十分热切地期待他的父亲回来看到，因为作者的心中认为他的父亲也会像母亲一样给予他非常多的赞美，可是等父亲回来看到这首诗的时候，父亲却说这首诗糟糕透了，作者受了很大的打击，忍不住痛哭起来。相同一首诗，母亲的看法是“精彩极了”，父亲的看法是“糟糕透了”，一直到作者成年以后，他才明白父亲和母亲给他的是两种不同的爱，母亲的赏识让他得到信心、勇气、力量和希望，而父亲的鞭策让他清醒、理智、谦逊、总结和提高。
其实，每一个学生的成长都如巴迪一样需要赏识也需要挫折，赏识令人自信，挫折令人成长，但是赏识过头了就会令人虚荣自傲，挫折过头就会令人气馁消沉，只有这两种不同的爱相互制约，相互平衡，才能使学生积累经验，寻找自身不足，从而一步一步走向成功。
现如今，社会对孩子的成长教育有了诸多的观点，而很多的父母比较倾向于对孩子进行赏识教育，他们觉得更多的赏识能令孩子高兴快乐成长。可是真正要教育好一个孩子，我们的教育是需要灵活的，对于那些容易骄傲自满，虚荣心强的孩子，我们需要适当地给予一些挫折教育，让他们理解生活的不容易，让挫折沉淀他们的性格，利用挫折培养他们坚强的意志和顽强的斗志，让他们在挫折中真正认识自我；而对于那些相对有点自卑，在学习上不突出的学生，我们应该给他们以赏识，让他们获得信心和力量，从而得以身心健康地成长！
每一个孩子的成长，赏识教育和挫折教育都不可缺少，就如作家巴德.舒尔伯格先生的成长，因为了母亲的赏识也因为有了父亲给予的挫折，所以他谨慎地把握住生活的小船，使他不被任何一股风刮倒，“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言都有一个共同的出发点就是爱，因为爱所以他人生的路才走得更加长远。我们爱孩子，就应该理智地、智慧地给孩子合适的教育方式。