罗小刚
四川科技职业学院，四川 眉山 620564
摘要：随着信息技术高速发展，高校以增强学生信息素质为基本教学目标开展计算机教育活动成为必然。本文通过对信息素质培养概念、内容的分析，研究了高校计算机教育提高学生信息素质的方法途径。
关键词：高校；计算机教育；信息素质；培养途径
前言：提升学生以培养信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。为适应当今和未来社会的需求,加强信息技术教育、提高学生的信息素养,已成为当前高校计算机育首要任务。
1.信息素质的内涵
信息社会发展进步的同时，信息素质这一名词应运而生，它的内涵在社会变化发展的影响下不断补充和完善。该定义最早产生于美国，上世纪八十年代美国相关资料指出，具备信息素质的主体既要了解信息应用时机，又应在掌握信息需要的基础上，提高信息利用效率。高校学生在此方面具备的素质，即指学生对信息技术了解程度、分析处理能力以及实际使用能力；学生借助先进信息科技完成资料获取、资料整合能力；学生的信息统计、记录、传输、交流能力；信息筛选、评价、应用能力；利用信息手段、信息设备以及相关资料针对性学习、有效性分析，确保实际学习中遇到的多样性问题及时解决，充分发挥信息技术的积极作用。在这一过程中，高校学生能够对信息技术加强了解。同时，学生能够在意识到信息素质重要性的基础上主动完善自我，全面锻炼信息素质能力，实现信息素质养成这一目标。
2.信息素质培养内容
高校学生接受信息素质培养，能够在了解信息素质的基础上，积累丰富的理论知识，掌握基本操作方法。同时，还能在信息意识的引导下，汲取信息知识，有利于大大提升信息能力，不断强化信息道德水平，具体介绍如下。
首先，培养信息意识。信息意识，即对信息内容、信息内在价值、信息重要性的判断和认识。信息意识强弱能够间接反映对信息的利用效果以及获取能力。信息意识既有共性特点，又有个性特点。高校学生具有这一意识后，能够提高自身的信息敏感度，强化信息安全意识，这对信息利用率提高、信息技术问题顺利解决具有重要意义。高校学生要想在信息知识时代提高信息使用主动性，应不断培养信息意识，增强信息敏感度，提高信息判断能力和分析能力[1]。
其次，培养信息知识。所谓信息知识，即信息技术、信息系统、信息方式等方面的理论知识。信息技术类型主要包括三方面。第一方面即计算机技术。第二方面即传感技术。第三种即通信技术。信息技术辅助下能够实现信息传递、信息判断、信息控制等目标。信息方法指的是，学生分析信息问题中使用的多种分析方法，以此探索最佳解决途径，优化信息问题解决效果。
最后，培养信息道德。学生获取信息、应用信息的过程中，会渗透道德观念以及相关道德知识。
这对信息应用行为规范具有重要意义，具体内容包括信息责任、信息规律、信息思想和行为。因此，高校学生应严格按照法律规范和道德标准进行自我约束，确保信息行为符合当今信息技术使用需要[2]。
3.具体途径
在了解信息素质以及相关培养内容的基础上，探索信息素质培养途径，既能优化计算机教学效果，又能促进学生全面进步。这对专业学生顺利就业具有积极作用，具体途径如下。
3.1强化信息意识，积累信息知识
从上述基本介绍可知，信息意识主要包括信息分析能力、信息感知能力等内容。学生具备较强的信息意识后，能够对信息内容有效获取，提高信息利用价值。要培养学生这方面的能力需满足以下三点：首先，计算机教师应掌握该技术和信息意识二者间的关系，引导学生正确认知先进信息技术的作用，以及使用方法。其次，教师潜移默化的为学生渗透信息技术在生产、生活中的作用，进而使学生能够在掌握信息技术优势的基础上，正确使用该技术。第三，教师开拓学生思路，通过信息交流、信息整合等方式增强实践能力，进而使学生已有的信息知识得到巩固，学生的信息意识不断强化。
3.2完善课程体系
大部分高校设置计算机教育课程时，往往会忽视课程体系的合理安排，从而弱化信息知识传递效果，降低学生信息素质。因此，完善课程体系，合理安排计算机课程结构是十分重要的。首先，高校应适当增加计算机课程数量，并延长课时，使学生能够及时消化理论知识，解决信息问题。其次，适当增加先进技术、先进手段在计算机课程中的应用。最后，为学生创造计算机实践机会。通过分析学生的实践表现，调整信息素质培养方案。“实践出真知”，实践课对学生信息掌握能力提升、信息素质整合具有积极意义。
3.3创新教学方法
教师以往常用灌输法传授计算机理论知识。随着教学改革深入，教师在信息素质强化这一目标引导下创新了教学方法，高度重视学生的中心地位，应用小组式、互动式等新型教学模式，尽可能的为学生提供计算机应用机会，鼓励学生主动解决信息问题，锻炼学生信息技术操作能力，提升学生信息思考水平、信息分析水平。基于此，学生的信息素质自然会增强。
结语：高校开展计算机教育的过程中，采取有效措施培养学生信息素质，这不仅符合素质教育改革需要，而且还能促进学生全面进步，对高校学生发展、计算机教学质量优化具有重要作用。具备较强的信息素质，对学生顺利就业、升职空间扩大具有重要意义。同时，高校形象也会良好树立，高校计算机专业招生数量也会逐渐增多，有利于高校培养大量计算机人才。
参考文献：
[1]互联网+背景下的计算机维护维修与病毒防治途径探讨[J].马超,王晓琴. 信息记录材料.2020(02)
[2]计算机维护维修与病毒防治方法探讨[J].罗静.计算机产品与流通. 2020(06)
作者简介：罗小刚（1978—）,男，汉族，四川省成都市人，职务：四川科技职业学院通识教育学院教师，职称：工程师，学历：硕士研究生，研究方向为计算机软件应用、大数据应用与分析、高等职业教育教学与教改。