刘孝玉
山东省平阴县孔村小学
摘要：在教育事业蓬勃发展的今天，与学生们共成长是新时代赋予教师的责任和使命，班级是学校教育的最基本组织形式，同时也是学生们接受教育、与人相处的主要阵地。班主任是素质教育的实施者，是学生们健康成长的引路人，因此，作为一名班主任做好班级管理工作十分重要，不仅影响着学生们的学习态度、学习行为、学习状态，还直接影响着学生们的身心健康发展，本文就提升农村小学班主任工作的技巧展开讨论。
关键词：小学班主任；工作技巧；提升质量
前言：
班主任是学校工作中承担学生思想教育工作、学习、生活、身心健康等方面任务的重要角色，其工作影响着学生们的身心健康发展。新课程理念背景下突出“以学生发展为本”的教育理念，要求让学生们既要学会学习，更要学会做人。因此，班主任在学生们的发展中起着举足轻重的作用，作为一名农村班主任，也应该跟随时代发展的步伐，迎合课程改革发展的要求，从农村学生们的实际情况出发，创新班级管理的方法，巧妙利用教育艺术，为每个孩子的健康成长搭建平台。
一、练好“内功”，提升自身素养
想要做好农村小学班主任工作，每一名班主任必须强化自身建设，练好个人“内功”，提升自己的素质，用自己丰富的知识、超众的能力、高尚的品格在学生们心中树立起声誉和威望，树立起自己的权威，这才是班主任管理班级中最无形的资本。班主任不仅是班级的管理者，同时也承担着这个班级的教育教学工作，是知识的传播者，是智慧的化身。班主任承担教书育人的重任，用自身的智慧、才干、品德在学生们心中树立威望，才能够真正让学生们既尊重班主任又信赖班主任，同时还能够跟随班主任的管理，积极地发展自己。首先，教师的天职就是传道受业解惑，如果班主任对于所教授的知识一知半解，那么学生们不但不会信服班主任尊重班主任，还会影响班主任的声望。所以，立足于当前的教育背景，班主任应该树立“学到老，活到老”的思想，用新知识武装自己，精通各个学科，熟悉更多知识，做知识的富有者；另外，班主任要认识到其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，必须加强自己的师德修养，用自己的言行举止、音容笑貌、为人处世，给学生们做好榜样。最后，班主任还要强化自身的多种能力，比如观察能力、判断能力、谈话能力、表达能力、组织协调能力、对话能力、管理能力、应用能力，通过自己等能力，在学生们心中竖起威望，实现班级工作顺利展开。
二、给予赏识，让学生拥有信心和勇气。
冰心老人曾经说过，每一个孩子都是天真可爱的天使。俗话说，金无足赤，人无完人。农村小学的学生们可能比大城市的学生更调皮一些，学习基础相对较为薄弱，但是为了真正做好班级管理工作，每一位班主任必须捕捉学生们身上的闪光点，运用赏识教育，促进他们全面发展。比如，每一个班级都会有一些后进生，但是他们身上并不是没有任何优点，为了真正让班级中每个学生能够获得发展，班主任可以在班级中为这些后进生提供一些表现自己的机会。
比如，让他们为班级整理桌凳、为班上开关门、主动收集班级中的废纸将这些生活中的材料变成钱作为班费。通过他们在班级做的贡献就抓住契机，在班级中进行大肆的表扬和鼓励，让他们获得上进心。曾记得有一项心理学研究数据表明，一个人一旦获得了一次成功的快乐，那就会激起追求无休止成功的力量和信心，所以，无论是对于班级中的后进生，还是对于其他的学生，班主任都应该重视以赏识教育，培养学生们的自信心，在肯定其积极方面的同时，让每个学生生的闪光点大放异彩，真正的让他们树立信心，提升上进心，促进身心健康发展。
三、家校联系，形成教育合力。
家长是孩子们的第一任老师，家庭环境对于一个人的成长是根深蒂固而又深远的，为了提升班主任工作的质量，班主任应该积极地与学生家长们进行沟通，从而形成教育合力，为孩子们的成长和发展提供良好的环境。比如，班主任应该积极的做一些家访，到孩子们的家庭中进行访问，了解他们的家庭情况，在农村，很多家长常年外出打工，孩子多是留守儿童，家长们对于孩子们的了解并不多，或是有些家长虽然没有外出打工，但是由于农活很多没有时间与学生们进行沟通和交流，导致家长和孩子们之间了解不够，无论是家长对于孩子们的教育还是学习情况都有一定的疏忽，有时家长还对老师和学校产生一些误解，所以通过家访，既能够加深老师、学生、家长之间的感情，拉近学校与家庭的距离，同时也能够在家访的过程中让家长们更好的了解学生在校情况，有利于实现双管双教。另外，通过家访还能够让班主任对孩子们的家庭情况进行及时的了解，可能有些孩子是单亲家庭或是重组家庭，通过及时的家访，班主任才能够更容易地了解学生们的心理发展特点，才能够真正做到因材施教，对症下药。最后，班主任应该积极开展家长会，或是家长学校，为家长们讲解一些正确的教育方法，让家长们获得新型的教育理念，从而真正能够为学生的成长提供良好的家庭环境。
四、用爱工作，温暖学生心灵
在农村小学班级中，很多学生都是留守儿童，他们和自己的祖辈生活在一起，因为祖孙之间有代沟，所以他们总是感觉自己缺乏被爱，由此产生了一些心理问题，作为一名小学班主任，必须在日常的班级管理工作中，用爱温暖人心。比如，对于一些班级中经济有困难的学生，班主任要及时的伸出援助之手。对于班级中的一些留守儿童，班主任可以在课下多询问他们在生活中有哪些困难，是不是需要一些帮助等等，通过这一些点滴的小事，让学生们感受到老师对自己的关心与热爱，这样才能够真正用班主任真诚的爱滋润每个学生的心田，让他们积极进取。
结束语：班级管理工作千头万绪，工作方法也是千差万别。作为一名小学农村班主任，必须迎合时代发展的要求，创新育人方法，不断提高自身的素质。在实践中不断探索总结，找到行之有效的育人方法、管理方法，真正构建优秀班集体，为农村学生们点亮前行的灯，让每个学生们都能够健康成长。
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